PLANIFICACIÓN CURRICULAR ANUAL
I. DATOS GENERALES
1.1. DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN LAMBAYEQUE
1.2. INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA “AFUL”
1.3. ASIGNATURA
1.4. GRADO
1.5. SECCIONES
1.6. NÚMERO DE HORAS
1.7. DIRECTOR DE SEDE
1.8. DIRECTOR GENERAL
1.9. DOCENTE RESPONSABLE
1.10. TEMPORALIZACIÓN
1.9.1. INICIO
1.9.2. TÉRMINO
II. COMPETENCIA TRANSVERSAL:
Gestiona su aprendizaje de
manera autónoma
Se desenvuelve en entornos
virtuales generales por las
TICS
: Geografía
: Primero
: “A” y “B”
: 4
:
:
: Prof. Antonio Juan Diego Saldaña Terán
: 18 de marzo de 2019
: 21 de diciembre de 2019
Definir metas de aprendizaje
Organizar acciones estratégicas para alcanzar sus metas de aprendizaje
Monitorea y ajusta su desempeño durante el proceso de aprendizaje
Personaliza entornos virtuales
Gestiona información del entorno virtual
Interactúa en entornos virtuales
III. CALENDARIZACION

BIMESTRE INICIO TERMINO Nª SEMANAS Nª HORAS

I 18.03.2019 25.05.2019 10

II 27.05.2019 03.08.2019 10

PERIODO VACACIONAL 05.08.2019 – 11.08.2019 01

III 12.08.2019 12.10.2019 09

PERIODO VACACIONAL 14.10.2019 – 20.10.2019 01

IV 21.10.2019 21.12.2019 09

TOTAL DE HORAS 40

IV. ENFOQUES TRANSVERSALES:

- Enfoque de derechos
- Enfoque inclusivo o de atención a la diversidad
- Enfoque intercultural
- Enfoque igualdad de genero
- Enfoque ambientalista
- Enfoque orientación al bien común
- Enfoque búsqueda de excelencia

ARTICULACION DE LOS ENFOQUES TRANSVERSALES

I BIMESTRE
VALORES SOLIDARIDAD PLANETARIA
Disposición para colaborar con
el bienestar y la calidad de vida
ACTITUDES O de las generaciones presentes
COMPORTAMIENTOS y futuras, así como con la
naturaleza asumiendo el
cuidado del planeta
II BIMESTRE III BIMESTRE IV BIMESTRE
RESPETO A TODA FORMA SUPERACION PERSONAL
FLEXIBILIDAD Y APERTURA
DE VIDA
Disposición para adaptarse a Disposición a adquirir
Aprecio, valoración y los cambios, modificando si cualidades que mejorarán el
disposición para el cuidado a fuera necesario la propia propio desempeño y
toda forma de vida sobre la conducta para alcanzar aumentarán el estado de
Tierra desde una mirada determinados objetivos cuando satisfacción consigo mismo y
sistémica y global, revalorando surgen dificultades, con las circunstancias
los saberes ancestrales información no conocida o
situaciones nuevas
 V. ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES:

TEMA CAMPO TEMÁTICO SITUACION COMPETENCIA PRODUCTO

BIMESTRE TIPO
TRANSVERSAL SIGNIFICATIVA
I UD Identidad Personal
II UD Identidad Sociocultural
UD Identidad Ambiental
III
IV Identidad Institucional
UD

VI. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

 Chiclayo, 18 de marzo de 2019

Profesor Saldaña Terán, Diego Director

VII. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS:

- Método deductivo (síntesis)

- Método inductivo (análisis)
- Método cooperativo.
- Método de descubrimiento.
- Método heurístico
- Método hermenéutico

VIII. EVALUACIÓN:

- Examen escrito
- Intervenciones orales.
- Trabajos grupales.
- Trabajos individuales.
- Participación en aula.
- Revisión de cuadernos.

IX. BIBLIOGRAFIA:

a) Para el docente:
 Biografía técnica:
- Estepa, J. (2017). Otra didáctica de la Historia para otra escuela. Servicios de Publicaciones Universidad de Huelva, Huelva.
- Rutas de Aprendizaje del ciclo VII para el área de Historia, Geografía y Economía. (2015). Ministerio de Educación. Lima

 Biografía especializada:
- Benavides, J. (1984). Geografía del Perú. Editorial Escuela Nueva S.A. Lima
- Benavides, J. (1984). Geografía del Perú y el Mundo. Editorial Escuela Nueva S.A. Lima
- Bonavia, D. (1991). Perú: hombre e historia. De los orígenes al siglo XV. Edubanco. Lima
- García, P. e Izard, J. (1991). Conquista y resistencia en la historia de América. Universidad de Barcelona. Barcelona
- Klarén, P. (2004). Nación y sociedad en la historia del Perú. Instituto de Estudios Peruanos. Lima
 - Malamud, C. (2014). Historia de América. Alianza Editorial. México D.F.
- Rostworowsky, M. (1999). Historia del Tawantinsuyo. Instituto de Estudios Peruanos. Lima
- Espinoza, Waldemar (1997). Virreinato peruano: vida cotidiana, instituciones y cultura. Biblioteca Nacional del Perú. Lima

b) Para el alumno:
- Texto escolar. 1° Historia, Geografía y Economía. (2012). Editorial Santillana. Lima
- Texto escolar Trilce. 1° Historia del Perú

X. LINKOGRAFÍA

- https://portalacademico.cch.unam.mx/alumno/historiademexico1/unidad2/areasculturales/poblamientoamerica
- http://peruroutes.com/peru_virreinato.htm
- http://www.escuelapedia.com/proceso-de-independencia-de-america/
 Chiclayo, 5 de Marzo de 2018

_____________________________________
Antonio Juan Diego Saldaña Terán

Profesor (a) Responsable

_____________________________________ ________________________________
MG. Rosmery Violante Urbina Chámame Lic. Jerson Raúl Manrique Niño
DIRECTOR SUB DIRECTOR