NOMBRE

Francis Mijari Soler Zabala

MATERIA

C.V DE LA EDUCACION MEDIA III

TEMA

VER UNA MAESTRA IMPARTIENDO CLASE DE SOCIALES.

TRABAJO FINAL

MAESTRO

Atanasio Arias Romero

GRUPO

FECHA

27-2-2023
1
 INTRODUCCION

En el presente trabajo le voy a explicar sobre el desarrollo de una

clase de Ciencia Sociales, impartida por la Maestra Wanda de los
Santos, en la escuela Sergia María Mateo.

Las Ciencias Sociales incluyen diversas disciplinas que se ocupan de

distintos aspectos del comportamiento humano en relación con la
sociedad. Entre ellas, la Geografía y la Historia ocupan un lugar
preferente en el currículo de Educación Primaria, pero las ciencias
sociales también estudian a las personas como seres sociales y su
realidad en sus aspectos sociológicos y económicos. El objeto de las
Ciencias Sociales en esta etapa es aprender a vivir en sociedad,
conociendo los mecanismos fundamentales de la democracia y
respetando las reglas de la vida colectiva.

También de los propósitos de enseñar Ciencias Sociales, ya que no se

plantea de una forma clara en el currículum por lo que deja muchas
preguntas sin respuesta.

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 INDICE

1. ………………………………………………………………...…PRESENTACION
2. ................................................................................................INTRODUCION
3. …………………............................DEFINICION DE LA CIENCIA SOCIALES
4. ………………………NOMBRE DE LA MAESTRA, NOMBRE DEL CENTRO
5. ……...COMO ES LA ESTRUCTURA DEL CENTRO, SI ESTA ADECUADO
6. …………………………………………GENERALIDADES DE LA ESCUELA
7. ………………………………………………VESTIMENTA DE LA MAESTRA
8. ………………………………………………INICIO DE LA CLASE, Y CIERRE
9. ……………………………………………………………………ACTIVIDADES
10. ……………….COMO DOMINA O MANEJA LA MAESTRA LA DICIPLINA
11. ………………….…COMO HACE EL CIERRE, Y SI LOGRO EL OBJETIVO
12. ………………………………………………………DOMINIO DE LA MATERIA
13. ……………………………………………………………………CONCLUCION
14. ………………………………………………………………RECOMENDACION
15. ………………………………………………………………….BIBLIOGRAFIA
16. …………………………………………………………………………ANEXOS

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DESARROLLO.

CIENCIA
(Del latín scentia-conocimiento) Conjunto de conocimiento obtenidos
mediante la observación y el razonamiento, sistemáticamente
estructurado y de los que se deducen principios y leyes generales.
CIENCIA SOCIALES
Son aquella que se encargan del estudio de la sociedad humana,
entiendo por estar en un grupo conglomerado de individuos en
interrelación mediante una perspectiva objetiva y racional, es decir
mediante el método científico.
ORIGEN DE LA CIENCIA SOCIALES
Las Ciencias Sociales es el punto de partida para el estudio de las
demás disciplinas sociales y su conceptualización es diversa, ya que
se le ameritan variadas definiciones.
Por ejemplo
 Podemos decir que las Ciencias Sociales son aquellas que estudian
el comportamiento del hombre que vive en la sociedad. Pero esta
definición está muy generalizada ya que esto puede aplicar a la
Sociología, Antropología, Psicología, en fin.
 Otra definición podría ser que estudian el comportamiento del
hombre y los distintos aspectos de la sociedad.
 Otros entienden que las Ciencias Sociales son el intento de
descubrir y explicar patrones de comportamiento de las personas y
el grupo de personas.

Importancia de las Ciencias Sociales

Las Ciencias Sociales y su objeto de

estudio.

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Incluyen una serie de disciplinas que estudian el comportamiento
de los seres humano, individuos y miembros de grupos,
comunidades y organizaciones diversas.

Las principales Ciencias Sociales son: Sociología, Historia,

Economía, Psicología, Antropología Física y Cultural, Geografía,
Demografía y Política y por la acción del hombre sobre la
naturaleza se considera también la Ecología. Otras disciplinas
sociales que se derivan de las mencionadas ciencias son:
Derecho y Relaciones internacionales, entre otros.

De entre estas, la historia y geografía son base para el

conocimiento de la sociedad y su desarrollo ya que nos ubican
espacio-temporal de los hechos y fenómenos.

TEMA
VER UNA MAESTRA IMPARTIENDO CLASE DE CIENCIA
SOCIALES.

Nombre De La Maestra: Wanda De los Santos

Nombre Del Centro: Escuela Sergia María Mateo

Curso: 8vo grado A

Materia: Ciencia Sociales

Nombre del Centro Educativo: Escuela Sergia María Mateo

Generalidades de la Escuela:
Visión
Ser un ejemplo de la Educación publica para la comunidad en la
información, de estudiante integrantes con alto nivel académico,
capaces de respetar y valorar en el medio ambiente y la
diversidad cultural.

Misión
La misión de la escuela es brindar educción de calidad a través
de una formación de carácter integral, enfatizando en

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 conocimiento, habilidades y aptitud que permite a los estudiantes
desarrollar al medio ambiente, promover de una convivencia
escolar con apertura y capacidad de auto sacrificio, será ser un
aporte favorable a la sociedad.

Valores
Lealtad
Disciplina
Deber
Responsabilidad
Honestidad
Profesionalidad

Como es la estructura del centro, si esta adecuado:

La escuela Sergia María Mateo, al igual que muchas otras
organizaciones, tienden a seguir las estructuras organizativas
estándar. Tienen una jerarquía definida y límites claros en
cuanto a que los empleados o departamentos son responsables
de diversas tareas relacionadas con la operación de la escuela.
Y si este centro esta adecuado.

Vestimenta De la Maestra: La maestra Wanda de los santos

suele utilizar en el transcurso de la semana los siguientes
vestuarios, Llevar blazer o chaquetas y Optar por las camisas
lisas, básicas, zapato negro plataforma.

INICIO DE LA CLASE

La maestra Wanda de Los Santos, inicia su clase a la 8:00 am,

El tema que hoy va impartir es el siguiente.

TEMA
Demografía y geografía económica de la República Dominicana.

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Objetivo

 Que los estudiantes puedan analizar la Evolución de la

población y la división
política de la República Dominicana en el siglo XX.
 Que lo estudiantes puedan analizar La Dinámicas del
crecimiento poblacional: urbano y rural.
 La Dinámicas migratorias: la migración rural-urbana desde
1950 hasta el presente.
 La migración internacional dominicana: determinantes y
características. Factores
de atracción y expulsión, Emigración e Inmigración.
 Principales problemas de acceso al agua: deforestación,
sequías, distribución desigual, sistemas de acopio y riego,
contaminación, sobreexplotación, desperdicio.
 Identificar Crecimiento económico vs. Desarrollo
económico-social. Políticas económicas y soberanía
nacional.
 Conocen las fuentes oficiales de información demográfica
en RD.
 Conocer los principales países donde emigran los
dominicanos.
 Exponer posibles soluciones al deterioro del medio
ambiente.
 Elaborar propuesta para mejorar las causas que producen
el deterioro medio ambiental.

Luego que ya la maestra le a identicado los objetivos del tema,

entonces ella continua con las actividades de la clase.

ACTIVIDADES

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 1. Elaboran un cuestionario en sus cuadernos sobre el
crecimiento poblacional de RD dominicana con los demás
países de la región.
2. Elabora un cuadro comparativo.
3. Responden preguntas del docente relacionadas con el
cuadro comparativo presentado.
4. Anotar en sus cuadernos y socializan las explicaciones
dadas por el docente.
5. Socializan con el docente y sus compañeros el término
migración.
6. Discutir sobre la migración rural interna de 1955 en
República dominicana.
7. Investigan sobre el flujo de Emigrantes
8. e Inmigrantes en RD. Los factores de atracción y
expulsión.
9. Leen en voz alta y comparte el reporte escrito en sus
cuadernos.
10. Crear grupo para debatir las actividades.
11. Realizan investigación en centros oficiales de
información del gasto público, salarios y canasta familiar en
RD.

CIERRE DE ACTIVIDADES
 Responden preguntas generales sobre la unidad.
 Elaboran una síntesis oral/escrita de lo aprendido sobre la
unidad.
 Elaborar un mapa conceptual sobre la unidad.

METACOGNICION
1. ¿Qué aprendí sobre:
2. ¿El crecimiento poblacional de RD, su economía, sus
principales mercados de exportación, causas y
consecuencias de la deuda pública, las principales
economías mundiales, los países subdesarrollados?
3. ¿Cómo lo aprendí?

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 4. ¿Para qué me sirven estos aprendizajes?
¿Dónde lo aplico?

COMO DOMINA O MANEJA LA MAESTRA LA DICIPLINA

Desde mi punto de vista la maestra Wanda saber manejar la
disciplina en el aula.

Su objetivo general:
Es cada día mejora la disciplina, mejorar la convivencia en el
aula, dar a conocer la consecuencia de la indisciplina en el aula.
Lograr una mejor convivencia entre los alumnos, el docente y
padre de familia.

Objetivo Operativo
Dinámica en la que se demuestre la participación de todos los
alumnos en el aula.
Platica y talleres para lograr una buena armonía de trabajo entre
los mismos alumnos.

El docente debe trasmitir a los alumnos:

 Confianza en sí mismo: no hablar ni actuar de forma
precipitada, mirar a la clase en general y a cada alumno/a
en particular de forma tranquila.
 Hay que evitar cualquier antagonismo injustificado o
reacción exagerada ante la conducta de los alumnos.

COMO HACE EL CIERRE, Y SI LOGRO EL OBJETIVO

Desde mi punto de vista, en la clase estuvo un buen cierre,
los estudiantes lograron captar todo lo que la maestra
Wanda le explico del tema.
Y si logro el objetivo.

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 Conclusión

Al concluir este trabajo quedo satisfecho con los temas

establecidos aquí, y la manera en que se desarrolló, y todo
lo que pude recopilar sobre ir a la escuela y ver la maestra
impartiendo la clase de ciencia sociales.
Las ciencias sociales son un área curricular que ayuda a
los jóvenes a entender las sociedades, sus identidades y lo
que significa ser un miembro contribuyente de una
comunidad. También apoya a los estudiantes en el
desarrollo de competencias para participar como
ciudadanos informados y responsables. Estos valiosos
resultados son la piedra de toque para todos los profesores
de las ciencias sociales y pueden apoyar el aprendizaje a
través del currículo.

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RECOMENDACIÓN

La Evaluación únicamente al final de una unidad o período

académico; la Evaluación que examine solamente el
conocimiento de hechos o la memorización de la
información de los Libros de texto.
Las oportunidades para que los estudiantes puedan
indagar sobre los grupos culturales a los que pertenecen y
a otros que estén representados en su escuela y
comunidad, para promover en los estudiantes el sentido de
pertenencia del currículo de Ciencias Sociales.

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 BIBLIOGRAFIA

Buenas Tareas.com

Monografías.com

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 ANEXOS

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