EPT

EXPERIE
NCIA DE
I DATOS INFORMATIVOS:

1.1
1.2
APREND
INSTITUCION EDUCATIVA: I.E. N° 56392 INTEGRADO JUAN VELASCO ALVARADO KÁYNO -LIVITACA
GRADO: 1°,2° Y 3° GRADO DE SECUNDARIA
1.3 NIVEL: SECUNDARIA
1.4
1.5 IZAJE N°
SECCION: UNICA
DURACION: 04 SEMANAS (del 14 noviembre al 09 de diciembre del 2022)
1.6 NUMERO DE SEMANAS: 4 SEMANAS
1.7
1.8
1.9
6
HORAS SEMANALES: 3 HORAS PEDAGOGICAS
DOCENTE RESPONSABLE: DORIS YESENIA TOROBEO PALOMINO
AREAS: EDUCACION PARA EL TRABAJO.
II TITULO DE LA EXPERIENCIA:

“PROMOVER LA PARTICIPACION EN LA CONVIVENCIA NAVIDEÑA VALORANDO EL ESPIRITU DE LA

UNIDAD Y FRATERNIDAD EN LA I.E. JUAN VELASCO ALVARADO”
III SITUACION SIGNIFICATIVA:
El proyecto de aprendizaje titulado “Construyendo la navidad con amor y paz en familia”, surge de las
inquietudes, necesidades e intereses de los niños y niñas del grado 1°,2°,3° sección “U”. Cabe destacar que el
tema a instruirse se refiere a la navidad. Es por ello que Se espera que los estudiantes, padres y representantes
y docentes se involucren en el proyecto para que todos compartan las experiencias vividas en navidad época
de paz y amor.  De igual forman se fortalecerán los valores de amor, amistad, solidaridad, compañerismos
durante la aplicación del proyecto realzando las tradiciones navideñas como son los regalos, los platos típicos,
mensajes que se pueden compartir con familiares y amistades durante los días de la navidad.  Al mismo
tiempo se fortalecerán las debilidades existentes en los niños en cuanto a lectura, escritura, comprensión
lectora, solución de problemas matemáticos, solución de operaciones matemáticas, y los contenidos
necesarios de acuerdo al grado a ejecutarse el proyecto.

IV PROPOSITO:
En esta experiencia vamos a elaborar una propuesta de emprendimiento que contribuya al bienestar familiar o nuestra comunidad, como es la elaboración de biscochos como
producto de emprendimiento, así como también la decoración del salón y armas el nacimiento que también incluye el concurso de villancicos.
Producto general:
Propuesta de emprendimiento familiar o comunal elaborando bizcochuelos donde los estudiantes pueden generar un ingreso familiar y comunal,y asi también el concurso de
villancicos donde ellos puedan compartir en armonía que la navidad nos trae una reflexión y la unidad.
COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS CRITERIOS DE ESTÁNDAR DE APRENDIZAJE
EVALUACIÓN
Gestiona  Crea  Diseña alternativas de  Trabaje Gestiona proyectos de emprendimiento económico o
proyectos de propuestas de propuestas de valor creativas cooperativame social cuando integra activamente información sobre
emprendimiento valor e innovadoras al formular un nte una situación que afecta a un grupo de usuarios,
económico o  Trabaja desafío, recoge información distribuyendo genera explicaciones y define patrones sobre sus
social cooperativame empleando entrevistas roles y necesidades y expectativas para crear una alternativa
nte para lograr estructuradas. funciones en un de solución viable que considere aspectos éticos y
objetivos y  Define una de las alternativas organigrama. culturales y define sus ideas para generar resultados
metas de solución creativa  Explore las sociales y ambientales positivos.
 Aplica integrando de sugerencias de necesidades de Implementa sus ideas combinando habilidades y
habilidades mejora y sus implicancias los técnicas, proyecta en función a escenarios las acciones
técnicas ambientales. usuarios(as), y recursos que necesitara y trabaja cooperativamente
 Evalúa los  Planifica sus actividades plantee ideas recombinando sus roles y deberes individuales para el
resultados del consiguiendo el apoyo de sus creativas y logro de una meta común, coordina activamente y
proyecto de familiares asumiendo con seleccione la colabora a la iniciativa y perseverancia colectiva
emprendimient responsabilidad distintos roles idea solución. resolviendo los conflictos a través de métodos
o dentro del equipo para generar  Cree una constructivos.
ideas a fin de seleccionar la alternativa de Evalúa los procesos y resultados parciales analizando
idea solución. solución viable el equilibrio entre inversión y beneficio ambiental y
 Selecciona procesos de para resolver social, la satisfacción de usuarios y los beneficios
elaboración de un prototipo las sociales y ambientales generados, incorpora mejoras
empleando con habilidades necesidades de en el proyecto para aumentar la calidad del producto o
técnicas siendo responsable los servicio y la eficiencia de procesos.
con el ambiente, usando usuarios(as).
sosteniblemente los recursos  Aplique
naturales y procesados habilidades
aplicando normas de técnicas para
seguridad en el trabajo. diseñar mi plan
 Elabora instrumentos de de acción
recojo de información para utilizando el
evaluar el prototipo, aplicativo
incorporando mejoras para Smart office.
 aumentar la calidad del
producto o servicio.
C.T gestiona su Define metas de Define metas de aprendizaje viables Gestiona su aprendizaje de manera autónoma al darse
aprendizaje de aprendizaje. sobre su experiencia, necesidades Establece su meta de cuenta lo que debe aprender al distinguir lo sencillo y
manera prioridades de aprendizaje, habilidades aprendizaje complejo de una tarea, y por ende metas personales en
autónoma. Organiza acciones y actitudes para el logro de la tarea considerando sus sus potencialidades. Comprende de cómo debe
estratégicas para simple o compleja, formulándose potencialidades y organizarse lo más específicamente posible y que lo
alcanzar sus metas de preguntas de manera reflexiva y de limitaciones. planteado incluya las mejores estrategias,
aprendizaje. forma constante. procedimientos, recursos que le permitan realizar una
Organiza sus tarea basado en sus experiencias. Monitorea de
Monitorea y ajusta su Organiza un conjunto de estrategias y actividades para manera permanente sus avances respecto a las metas
desempeño durante el procedimientos en función del tiempo y alcanzar su meta de de aprendizaje y evalúa el proceso, resultados, aportes
proceso de aprendizaje. de los recursos de que se dispone para aprendizaje en el tiempo de sus pares, sus disposiciones a los cambios y ajustes
lograr las metas de aprendizaje de previsto. de las tareas.
acuerdo a sus posibilidades.
Utiliza estrategias que le
Revisa las aplicaciones de estrategias, permitan resolver y
procedimientos, recursos y aporte sus lograr la meta de
pares ajustes o cambios en sus aprendizaje.
acciones que permitan llegar a los
resultados esperados. Considera
recomendaciones para
realizar ajustes y
mejorar su propuesta de
acciones.
C.T. se Personaliza entornos Accede a plataformas virtuales para Accede al grupo de Se desenvuelve en los entornos virtuales cuando
desenvuelve en virtuales. desarrollas aprendizajes de área de WhatsApp para integra distintas actividades, actitudes y conocimientos
en entornos Educación Para El Trabajo, descargar sus de diversos contextos socioculturales en su entorno
virtuales Gestiona información seleccionando opciones herramientas y actividades. virtual personal. Crea materiales digitales
generados por las del entorno virtual. aplicaciones. (presentaciones, videos, documentos, diseños entre
TIC. Comparte sus actividades escolares, Envía sus actividades otros) que responde a necesidades concretas de
Interactúa en entornos mediante WhatsApp, demostrando escolares con tomas acuerdo a sus procesos cognitivos y la manifestación
virtuales. habilidades relacionadas con educación adecuadas. de su individualidad.
 para el trabajo cuando plantea
soluciones y propuestas creativas en
las comunidades virtuales en las que
participa

ENFOQUES TRANVERSALES VALOR ACTITUDES QUE DEMUESTRAN ESTUDIANTES Y DOCENTES

Enfoque de derechos
Enfoque intercultural
Enfoque de orientación al bien
común
Conciencia de derechos
Dialogo intercultural
Responsabilidad
Los docentes generan espacios de reflexión y critica sobre el ejercicio de los derechos
individuales y colectivos, especialmente el derecho a la salud, en el contexto del colapso del
sistema sanitario del país de las posibilidades de pocos de atenderse de forma privada.
Los estudiantes con apoyo de sus docentes dialogan sobre las medidas que emplean sus
familias, contrastando sus conocimientos con los saberes científicos.
Los estudiantes orientados por sus docentes reflexionan sobre la responsabilidad de promover
los aportes de la medicina mediante el fomento de un buen uso responsable y científicamente
informado q contribuye al bienestar de la comunidad.

V CRITERIOS DE EVIDENCIAS:
COMPETENCIAS CRITERIOS DE EVALUACION PRODUCCIONES INSTRUMENTOS DE
VALORACION
GESTIONA Explore las necesidades de los usuarios(as)a los problemas del Organizador visual sobre nuestro plan de acción de Escala de valoración.
PROYECTOS DE turismo en la comunidad. trabajo donde identifiques un equipo emprendedor.
EMPRENDIMIENTO Cree una propuesta de valor definiendo el problema, Texto en donde defines tu emprendimiento y
ECONOMICO O organizando y sintetizando información de la entrevista planificas la entrevista.
SOCIAL realizada. Elaboramos aplicando el lienzo para nuestra
 Aplique habilidades técnicas al tomar fotografías de las propuesta de valor.
riquezas de mi comunidad utilizando la cámara de mi tableta y Diseño de mi plan de acción de propuesta de
organizando las imágenes en una presentación de Smart office. emprendimiento considerando los recursos
Trabaje cooperativamente para seleccionar los recursos que necesarios.
utilice para el video o infografía que desarrolle.
Evalué mi propuesta con la participación de mi entorno familiar
o comunidad.
GESTIONA SU Establece su meta de aprendizaje considerando sus
APRENDIZAJE DE potencialidades y limitaciones.
MANERA Organiza sus actividades para alcanzar su meta de aprendizaje
AUTONOMA en el tiempo previsto.
Toma en cuenta las recomendaciones de su docente para
realizar ajustes y mejorar sus recomendaciones.

VI. ORGANIZACIÓN DE LAS ACTIVIDADES:

ACTIVIDAD N° 02
Elaborando nuestros viscochuelos.
ACTIVIDAD N° 01

PROPÓSITO
Elaboración de nuestro proyecto
PROPÓSITO
En esta actividad el propósito es que los alumnos elaboren sus bizcochuelos. En horno de la
I.E.
En esta actividad los estudiantes harán un plan
para trabajar en la presente unidad.
Planificar para la elaboración de los bizcochuelos. CRITERIO
CRITERIO
Evaluación lista de cotejo
Proceso de elaboración de los bizcochuelos.

EVIDENCIA

Plan de trabajo
EVIDENCIA
 Foto de los bizcochuelos.

ACTIVIDAD N° 03 ACTIVIDAD N° 04
Nos organizamos par armar nuestro nacimiento
de nuestro niño jesus
Preparación para el canto de los villancicos

PROPÓSITO
PROPÓSITO
En esta actividad tu propósito será nuestro canto de los villancicos y nuestro diseño de traje.
En esta actividad armaremos nuestro nacimiento con
armonía y fraternidad
CRITERIO

CRITERIO
Plantee ideas creativas para el canto de los villancicos junto a mis compañeros.

Plantee ideas para decorar y armar nuestro

EVIDENCIA
nacimiento donde nos trae mucha reflexión
EVIDENCIA
Un video de nuestro canto de villancicos.

Organizador visual a cerca del nacimiento en la

Tablet
VI. RETROALIMENTACIÓN;

PARA REALIZAR LA RETROALIMENTACIÓN TOMARE EN CUENTA LAS SIGUIENTES ACCIONES.

Comunicare los criterios de evaluación de forma oportuna para ello. Revisare con los estudiantes los instrumentos de autoevaluación
que se encuentran en las fichas de actividades.
A lo largo de la experiencia de aprendizaje, explicare el tema las veces que sea necesarios

Verificare que los criterios de evaluación sean comprendidos por todos los estudiantes, si es necesario, volveré a enunciarlo o
parafrasearlo, de modo que queden esclarecidos para todos
Retroalimentare las producciones usando objetivamente los criterios de evaluación
Realizare retroalimentación reflexiva o por descubrimiento con la finalidad de guiar a los estudiantes para que ellos sean ellos mismos
quienes descubran, como mejorar su desempeño o bien para que reflexionen sobre su propio razonamiento y identifiquen el origen de
sus concepciones o de sus errores
Durante el desarrollo de las actividades y la elaboración de las diferentes producciones hare énfasis en los aspectos positivos para
brindar retroalimentación e incluiré acciones concretas y realizables para los estudiantes
Organizare la retroalimentación identificando necesidades individuales o grupales
Propondré algunas preguntas guía para promover la reflexión de mis estudiantes sobre la actuación o producto que realizaran en
 función de los criterios de evaluación
Programare reuniones con mis estudiantes o con los padres de familia que requieran más apoyo
Destacare los aspectos positivos y logros de mis estudiantes y proveeré de estrategias y recomendaciones para que mejoren

VII. CRONOGRAMA PARA LA ORGAMIZACION DE EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 05

CRONOGRAMA DE LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 05
SEMANA 01 SEMANA 02 SEMANA 03 SEMANA 04
ACCIONES A IMPLEMENTAR 14 al 18 de noviembre 21 al 25 de 28 de noviembre al 02 de 05 al 09 de diciembre
noviembre diciembre

L M M J V L M M J V L M M J V L M M J V
Diversificación de la experiencia de aprendizaje x x X x x
n°05 adecua la situación, el propósito y las
actividades, valida o reajusta el reto y los
criterios de evaluación
Comprensión de la situación y el reto compartir el x x x x x x X
propósito de aprendizaje, explicar cuáles son las
producciones o actuaciones compartir los criterios
de evaluación
Establece la secuencia de actividades con los x x
estudiantes importancia de la secuencia de la
actividad
Seguimiento al desempeño del estudiante dialogo x x x X x
para comprender si sus actuaciones están
respondiendo al reto recepción de evidencias
Presentación y desarrollo de la actividad n°1 x x x x x x
Presentación y desarrollo de la actividad n°2 x X x x x X
Presentación y desarrollo de la actividad n°3 x x x
Presentación y desarrollo de la actividad n°4 X x X

VII. EVALUACIÓN.
Es el proceso que nos permite recoger información, procesarla y comunicar los resultados, los mismos que lograrán ser considerados para la
programación atendiendo su flexibilidad.
EVALUACIÓN ORIENTACIONES
Diagnóstica Se realizará la evaluación de entrada, en función de las competencias, capacidades y desempeños que se desarrollarán a nivel del grado.

Formativa Se evaluará la práctica centrada en el aprendizaje del estudiante, para la retroalimentación oportuna con respecto a sus progresos durante todo el proceso de enseñanza y aprendizaje;
teniendo en cuenta la valoración del desempeño del estudiante, la resolución de situaciones o problemas y la integración de capacidades creando oportunidades continuas, lo que
permitirá demostrar hasta dónde es capaz de usar sus capacidades.
Sumativa Se evidenciarán a través de los instrumentos de evaluación en función al logro del propósito y de los productos considerados en cada unidad.

VIII. MATERIALES Y RECURSOS:

PARA ESTUDIANTE:
Plásticos ,crochet,frutas ,cacerolas, tubérculos.
Cellular Tablet laptop
PARA EL DOCENTE
Ministerio de educación programa curricular de educación secundaria
Ministerio de educación guía del docente para la planificación curricular de la experiencia de aprendizaje aprendo en casa.

13 de noviembre del 2022

 DORIS YESENIA TOROBEO PALOMINO
Docente de área de ept

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 7
DOCENTE: DORIS YESENIA TOROBEO PALOMINO

GRADO:1°,2°,3° de secundaria

FECHA:14/11/2022

ACTIVIDAD N°1: PLANIFIQUEMOS NUESTRAS ACTIVIDADES DE NUESTRA UNIDAD

En esta actividad planificaremos nuestras actividades para nuestra unidad 7 que lo desarrollaremos, teniendo en cuenta que nuestro nombre es
PROMOVER LA PARTICIPACION EN LA CONVIVENCIA NAVIDEÑA VALORANDO EL ESPIRITU DE LA UNIDAD Y FRATERNIDAD
EN LA I.E. JUAN VELASCO ALVARADO.
SITUACIÓN SIGNIFICATIA: El proyecto de aprendizaje titulado “Construyendo la navidad con amor y paz en familia”, surge de las
inquietudes, necesidades e intereses de los niños y niñas del grado 1°,2°,3° de la sección “U”. Cabe destacar que el tema a instruirse se refiere
a la navidad. Es por ello que Se espera que los estudiantes, padres y representantes y docentes se involucren en el proyecto para que todos
compartan las experiencias vividas en navidad época de paz y amor.  De igual forman se fortalecerán los valores de amor, amistad, solidaridad,
compañerismos durante la aplicación del proyecto realzando las tradiciones navideñas como son los regalos, los platos típicos, mensajes que
se pueden compartir con familiares y amistades durante los días de la navidad.  Al mismo tiempo se fortalecerán las debilidades existentes en
los niños en cuanto a lectura, escritura, comprensión lectora, solución de problemas matemáticos, solución de operaciones matemáticas, y los
contenidos necesarios de acuerdo al grado a ejecutarse el proyecto.

PROPOSITO DE LA SESION
COMPETENCIA CAPACIDADES PROPOSITO
GESTIONA PROYECTOS DE EMPRENDIMIENTO  Crea propuestas de valor En esta actividad tu propósito será definir el
ECONOMICO O SOCIAL  Aplica habilidades técnicas emprendimiento en el q trabajaras, para lo
 Trabaja cooperativamente para lograr objetivos y cual deberás interactuar con tus
metas. compañeros.
CRITERIO Exploro las necesidades de la comunidad, plantee ideas creativas y seleccione la idea solución.
EVIDENCIA texto en donde defines tu emprendimiento y el procedimiento elaborando una porta lapiceros a base de
fideos y/o productos de la comunidad.
 La docente ingresa y dialoga con los alumnos a cerca del avance que se está realizando y como lo estamos haciendo hasta el momento.
 En seguida dialogamos con preguntas abierta de que les gustaría trabajar durante la presente unidad de acuerdo a la situación significativa.

Los estudiantes opinan lo siguiente y juntamente con los estudiantes lo planifican:

 Planificación y receta del bizcochuelo

 Elaboración de bizcochuelos
  Armar el nacimiento
 Ensayo de villancico

ORGANIZO DE COMO LO ELABORARE:

MATERIALES:receta para el viscocho

INGREDIENTES

 Huevo
 Mandioca
 Royal
 Azúcar blanca
 Cañazo
 Cajas de cartón
 Leña
 Asadera
 Vatidora
 Lavador.

PROCEDIMIENTO:

Sacar la clara de 30 huevos en un lavador y empezar a batir hasta que este en punto de nieve, en seguida echar el azúcar ,y las yemas de los huevos

Seguir batiendo y después echar royal, cañazo Y finalmente la mandioca y el royal, después cuando este listo el horno poner en las cajitas de cartón el
batido y hornear y listo.

Viendo las imágenes los estudiantes tratan de hacer el horneaje con la docente contando con su apoyo.

¿COMO NOS AUTOEVALUAMOS?

COMPETENCIA: GESTIONA PROYECTOS DE EMPRENDIMIENTO ECONOMICO O SOCIAL
CREE IDEAS PARA ELABORAR EL BOLSO Y/O CARTERASY DISEÑAR EL MODELO.
N° NOMBRES Y EN EN LOGRADO NOTA
APELLIDOS INICIO AVANSE

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EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N°6

DOCENTE: DORIS YESENIA TOROBEO PALOMINO

GRADO:

FECHA:17/10/2022

ACTIVIDAD N°2: ELABORANDO CARTERAS A BASE DE PLÁSTICO.

En esta actividad elaboraremos bolsos y/o carteras a base de plásticos reciclados tejiendo con crochet ,asi esta manera evitaremos contaminar el medio
ambiente ya que se aproxima la época de sembrío.

PROPOSITO DE LA SESION
 “Concluimos con la elaboración de nuestros trabajos ,el tejido de bolsos a base de plástico reciclado
COMPETENCIA CAPACIDADES PROPOSITO
GESTIONA PROYECTOS DE EMPRENDIMIENTO  Crea propuestas de valor En esta actividad tu propósito será definir el
ECONOMICO O SOCIAL  Aplica habilidades técnicas emprendimiento en el q trabajaras, para lo
 Trabaja cooperativamente para lograr objetivos y cual deberás interactuar con tus
metas. compañeros.
CRITERIO Exploro las necesidades de la comunidad, plantee ideas creativas y seleccione la idea solución.
EVIDENCIA texto en donde defines tu emprendimiento y el procedimiento elaborando una porta lapiceros a base de
fideos y/o productos de la comunidad.
 La docente ingresa y dialoga con los alumnos a cerca del avance que se está realizando y como lo estamos haciendo el tejido de nuestras carteras
y/o bolsos .
 Los estudiantes muestran lo avanzado y seguiremos avanzando con el avance o elaboración de los bolsos juntamente con la ayuda de la docente.

ORGANIZO DE COMO LO ELABORARE:

MATERIALES:

 Bolsas
 Crochet
 Modelos de imagenes

PROCEDIMIENTO:

Viendo las imágenes los estudiante tratan de avanzar con el tejido juntamente con la docente contando con su apoyo.

¿COMO NOS AUTOEVALUAMOS?

COMPETENCIA: GESTIONA PROYECTOS DE EMPRENDIMIENTO ECONOMICO O SOCIAL
CREE IDEAS PARA ELABORAR EL BOLSO Y/O CARTERASY DISEÑAR EL MODELO.
N° NOMBRES Y EN EN LOGRADO NOTA
APELLIDOS INICIO AVANSE

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