Esta planeación fue creada con

Fecha de creación: 25/10/2023

Sugerida por: Evangelina Rodriguez

Nivel: Primaria
Fase: 4
Grado: 3º
Campo Formativo: De lo humano y lo comunitario

Ubicación curricular
 Contenido curricular: La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la
escuela
 Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA): Indaga acerca de ideas, conocimientos,
prácticas culturales, formas de organización y acuerdos familiares, escolares y
comunitarios, para compartir su importancia en la socialización.
 Metodología: Aprendizaje servicio
 Escenario: Aula
 Ejes articuladores: Vida saludable, Pensamiento crítico

Problema del entorno

 CONTAMINACIÓN DEL MEDIO AMBIENTE. CLASIFICAMOS, REDUCIMOS Y REUTILIZAMOS

Planeación
Planeación de clase: La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela

Objetivo (PDA): Indaga acerca de ideas, conocimientos, prácticas culturales, formas de

organización y acuerdos familiares, escolares y comunitarios, para compartir su importancia en
la socialización.

Metodología: Aprendizaje servicio

Tema transversal: Contaminación del medio ambiente. Clasificamos, reducimos y reutilizamos.

Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
- Presentación del tema: La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la
escuela.
- Diálogo sobre la importancia de la comunidad en la socialización.
- Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre qué es una comunidad y cómo influye en la vida
diaria de los alumnos.
- Reflexión: ¿Qué prácticas culturales, conocimientos y acuerdos familiares existen en nuestra
comunidad?

Sesión 2:
- Introducción al tema de la contaminación del medio ambiente.
- Actividad: Realizar una investigación sobre los diferentes tipos de contaminación y sus
consecuencias.
- Debate: ¿Cómo afecta la contaminación al entorno de nuestra comunidad?
- Reflexión: ¿Qué podemos hacer para reducir la contaminación en nuestra comunidad?

Sesión 3:
- Actividad: Realizar una visita a lugares representativos de la comunidad para identificar
posibles fuentes de contaminación.
- Registro de observaciones y fotografías.
- Reflexión: ¿Qué acciones podríamos llevar a cabo para clasificar, reducir y reutilizar los
residuos generados en nuestra comunidad?

Sesión 4:
- Actividad: Organizar un proyecto de reciclaje en la comunidad en colaboración con
instituciones locales.
- Planificación de la recolección de residuos y su posterior clasificación.
- Diseño de carteles informativos sobre la importancia de la clasificación, reducción y
reutilización de los residuos.
- Reflexión: ¿Qué beneficios traería a nuestra comunidad implementar prácticas de reciclaje?

Sesión 5:
- Presentación de los resultados del proyecto de reciclaje a la comunidad.
- Evaluación de los logros obtenidos y reflexión sobre los desafíos enfrentados.
- Compromiso de los alumnos de continuar promoviendo prácticas de clasificación, reducción y
reutilización de residuos en la comunidad.
- Evaluación formativa de los aprendizajes adquiridos en este proceso.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de participación: Evaluará la participación activa de los alumnos en las actividades

realizadas durante las sesiones, así como su capacidad para expresar ideas y respetar las
opiniones de los demás.

2. Observación del proyecto de reciclaje: Se realizará una observación del desempeño de los
alumnos durante la implementación del proyecto de reciclaje en la comunidad, evaluando su
compromiso, organización y capacidad para trabajar en equipo.

El contenido total o parcial de este documento fue generado usando la Inteligencia Artificial de Red Magisterial ©
de acuerdo con los términos y condiciones de uso. Crea tu propia planeación utilizando Inteligencia Artificial en
nem.redmagisterial.com/redmagia

La descarga de este contenido fue gratuita por el patrocinio de Red Potencia: telefonía móvil e internet de bajo
costo Da clic y comienza a ahorrar