Esta planeación fue creada con

Fecha de creación: 24/09/2023

Sugerida por: VERA OLIMPIA VICENCIO MARTÍNEZ

Ubicación curricular
 Contenido curricular: La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la
escuela
 Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA): Reconoce ideas, conocimientos, prácticas
culturales y formas de organización, para explicar el significado que tienen en la familia,
la escuela y la comunidad.
 Metodología: Aprendizaje servicio
 Escenario: Aula
 Ejes articuladores: Inclusión, Interculturalidad crítica

Problema del entorno

 APRENDE A RESPETAR SU HERENCIA CULTURAL

Planeación
Planeación de clase:

Tema: La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela

Objetivo: Reconocer ideas, conocimientos, prácticas culturales y formas de organización, para

explicar el significado que tienen en la familia, la escuela y la comunidad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Introducción:
- Saludo y presentación de la clase.
- Explicación del tema y objetivo de la clase.
- Contextualización del problema a través de una pregunta: "¿Cómo podemos aprender a
respetar nuestra herencia cultural?"

Desarrollo:
1. Actividad de sensibilización (15 minutos):
- Realizar una lluvia de ideas sobre qué es la comunidad y qué elementos la conforman.
- Pedir a los alumnos que compartan sus experiencias y conocimientos sobre su comunidad.
- Mostrar imágenes o videos que representen diferentes comunidades.

2. Aprendizaje servicio (20 minutos):

- Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una tarea relacionada con la
comunidad.
- Por ejemplo, pueden investigar sobre las tradiciones, costumbres o actividades culturales de su
comunidad.
- Los alumnos deberán realizar una presentación o exposición sobre lo que aprendieron.
- Al final de la exposición, los alumnos deberán reflexionar sobre la importancia de respetar y
valorar su herencia cultural.

Cierre:
- Retroalimentación y reflexión sobre lo aprendido en la sesión.
- Responder a la pregunta inicial: "¿Cómo podemos aprender a respetar nuestra herencia
cultural?"
- Recordar el objetivo de la clase y cómo se relaciona con el tema de la comunidad.

Evaluación formativa:

Instrumento 1 - Observación y participación:

- Observar el desempeño de los alumnos durante la actividad de sensibilización y el aprendizaje
servicio.
- Evaluar su participación, interés y capacidad para trabajar en equipo.

Instrumento 2 - Presentación o exposición:

- Evaluar la presentación o exposición realizada por los alumnos durante el aprendizaje servicio.
- Evaluar la claridad de la información presentada, la organización del contenido y la capacidad
de comunicación de los alumnos.

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