PLANIFICACIÓN PRIMER TRIMESTRE

2023-2024

AÑO LECTIVO 2022 - 2023

PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR 2023 – 2024
DATOS INFORMATIVOS
Nombre del docente: Área: Ciencias Naturales Asignatura: Ciencias Naturales
1 Al rescate de la
Arqueología Números de 13
Unidad didáctica: Grandes ideas: Ecuatoriana semanas:
Grado/Curso: Séptimo de EGB Paralelos: Fecha:
Trimestre: Primero
EJES TRANSVERSALES

 Socioemocional
 Cultura de aprendizaje
 Comunicacional y Lingüístico
 Razonamiento lógico-matemático
 Permanencia escolar
APRENDIZAJE DISCIPLINAR
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:
O.CN.3.3. Indagar los ecosistemas, su biodiversidad con sus interrelaciones y adaptaciones, con el fin de valorar la diversidad de los ecosistemas y de las
especies y comprender que Ecuador es un país megadiverso.
O.CN.3.4. Analizar la estructura y función de los aparatos digestivo, respiratorio, circulatorio y excretor, establecer su relación funcional e indagar la
estructura y función del sistema reproductor humano, femenino y masculino, relacionándolo con los cambios en el comportamiento de los púberes.
O.CN.3.5. Valorar las acciones que conservan una salud integral, entendida como un estado de bienestar físico, mental y social en los púberes
PLANIFICACIÓN
NO. SEMANAS DESTREZA CON INDICADORES DE ESTRATEGIAS ACTIVIDADES EVALUATIVAS
SEMAN
TEMÁTICA CRITERIO DE EVALUACIÓN METODOLÓGICAS ACTIVAS
A
S/FECHAS DESEMPEÑO PARA LA ENSEÑANZA Y
APRENDIZAJE
 PLANIFICACIÓN PRIMER TRIMESTRE
2023-2024

1 Semana de *Presentación del docente Realizar la orientación Aprendizaje fundacional: *Diagnosticar las habilidades
bienvenida *Presentación de los el inicio del año lectivo Socioemocional y socioemocionales intrapersonales e
y estudiantes 2023-2024 a través de Comunicacionales y lingüísticos interpersonales, relacionadas con la
reconocimi *Orientaciones para el la planificación de las 9 *Juego sobre valores formación integral del estudiantado,
ento inicio del año lectivo primeras semanas y su así como la apropiación del aula entre ellas: la empatía, la apertura a la
2023-2024 plan de estudio. *Fomentar los hábitos de estudio, diversidad y la autorregulación escolar
24-08-2023 al
autorreflexión y aprendizaje *Dinámica y actividades lúdicas
25-08-2023
autónomo

2 Semana de M.3.1.1. Generar I.M.3.1.1. Aplica estrategias Aprendizaje fundacional: Evaluación diagnóstica
diagnóstico sucesiones con sumas, de cá lculo, los algoritmos Se tomará la prueba diagnóstica y *Participaciones de estudiantes
restas, multiplicaciones y de adiciones, se realizará la entrevista *Prueba escrita de base estructurada
28-08-2023 al
divisiones, con números sustracciones, socioemocional
01-09-2023
naturales, a partir de multiplicaciones y
ejercicios numéricos o divisiones con nú meros
problemas sencillos. naturales, y la tecnología
en la construcció n de
sucesiones numéricas
crecientes y decrecientes, y
en la solució n de
situaciones cotidianas
sencillas.
 PLANIFICACIÓN PRIMER TRIMESTRE
M.3.1.26. Reconocer, leer Utiliza decimales y
fraccionarios para
y escribir los números
expresar y comunicar
decimales utilizados en la
situaciones cotidianas,
vida cotidiana. leer informació n de
distintos medios y
resolver
problemas.I.M.3.4.1.
3 Semana de M.3.1.1. Generar I.M.3.1.1. Aplica estrategias
la sucesiones con sumas, de cá lculo, los algoritmos
trayectoria restas, multiplicaciones y de adiciones,
escolar divisiones, con números sustracciones,
multiplicaciones y
04-09-2023 al naturales, a partir de
08-09-2023 ejercicios numéricos o divisiones con nú meros
problemas sencillos. naturales, y la tecnología
en la construcció n de
sucesiones numéricas
crecientes y decrecientes, y
en la solució n de
situaciones cotidianas
sencillas.
2023-2024
Aprendizaje fundacional: 1) Aportes
 Lluvia de ideas recordando las  Participació n grupal e individual en la
sucesiones. resolució n de problemas matemá ticos.
 Ejercicios con sucesiones simples.  Ejercicios
 Desarrollo de fichas de trabajo
 Ejecutar ejercicios con patrones
simples que permitan el cá lculo
mental y á gil aplicando las cuatro
operaciones bá sicas.
 Desarrollo de ejercicios en forma
creciente y decreciente.
 Realizació n de sucesiones con
figuras.
 Creació n de sucesiones en forma
grupal y compartir con los
compañ eros
 Desarrolla la ficha de trabajo hoja
impresa, se descargará del
siguiente link.
https://es.liveworksheets.com/
ag1960049md
 PLANIFICACIÓN PRIMER TRIMESTRE
2023-2024

M.3.1.26. Reconocer, leer  Activar conocimientos previos a

y escribir los números través de ejercicios de cá lculo 1) Aportes
Utiliza decimales y
decimales utilizados en la mental de sumas con decimales.  Reflexiones individuales y grupales
fraccionarios para  Ilustrar con un ejemplo como
vida cotidiana.  Participació n
expresar y comunicar resolver la suma y la sustracció n
situaciones cotidianas,  Desarrollo de ejercicios
de nú meros decimales.
leer informació n de Planteo del problema /Desarrollo
distintos medios y de operaciones
resolver Razonamiento para obtener la
problemas.I.M.3.4.1. respuesta.
 Observa el video de las
operaciones con decimales

 En grupos realizamos los

ejercicios del video
 PLANIFICACIÓN PRIMER TRIMESTRE
2023-2024

4 Semana de CN.3.2.1. Indagar y describir la Establece relaciones entre el Aprendizaje fundacional:  Participació n grupal e individual.
fomento de estructura y funció n del sistema sistema reproductivo,  Dar a conocer el objetivo de la clase.  Cuestionario
reproductor humano femenino y endó crino y nervioso, a partir  Conversar sobre la familia.  Escala de valores.
la lectura
masculino, y explicar su de su estructura, funciones e  Identificar características similares en los
11-09-2023 al miembros de su familia.
importancia en la transmisió n de influencia en los cambios que
15-09-2023
las características hereditarias. se presentan en la pubertad.  Describir la estructura del sistema
reproductor
(J.3., J.4.) I.CN.3.4.1.
 Conversar sobre la funció n de cada uno
de ellos.
 Dialogar sobre la fecundació n y
reproducció n humana
 Encontrar semejanzas y diferencias
 Analizar la importancia en la transmisió n
de las características hereditarias
 Escribir las partes del aparato
reproductor femenino.
 Dibujar un cartel del aparato reproductor
femenino y masculino
 Contesta preguntas-
¿En qué momento empieza el embarazo?
¿Cuá nto dura?

5 Semana del CN.3.2.7. Reconocer la Promueve medidas de Aprendizaje fundacional: 1) Aportes

razonamie importancia de la prevención y cuidado  Representar mediante un dibujo  Observació n
nto lógico actividad física, la (actividad física, las etapas por las que pasa un  Rú brica para evaluar un escrito
18-09-2023 al higiene corporal, dieta ser humano.
higiene corporal y la
 PLANIFICACIÓN PRIMER TRIMESTRE
2023-2024

22-09-2023 dieta equilibrada en la equilibrada) hacia su  -Reflexionar sobre: ¿Cuá les

pubertad para mantener cuerpo, conociendo el son los principales cambios
la salud integral y daño que puede que ocurren durante la
provocar el consumo de pubertad en niñ os y niñ as?
comunicar los
sustancias nocivas en  Observar grá ficos sobre el
beneficios por diferentes aparato reproductor masculino
medios. los sistemas digestivo,
respiratorio, y femenino, describirlo y
establecer diferencias. Leer
circulatorio, excretor y
informació n y comparar con lo
reproductor.
observado.
(J.3., S.2.) (Ref.  Elaborar organizadores
I.CN.3.5.2.) cognitivos. Dialogar sobre los
cambios que se producen en la
pubertad y como se debe
reaccionar ante esto
 Escribir una carta para sí
mismo, explicando los cambios
que le ocurrirá n durante la
pubertad, tomar en cuenta
aspectos como: el autoestima,
el amor propio, lo importante
que es su presencia en el
mundo, etc.

6 Semana de CN.3.1.10. Indagar, con uso
la de las TIC y otros recursos,
comunidad la diversidad bioló gica de
educativa los ecosistemas de Ecuador
25-09-2023 al e identificar la flora y fauna
representativas de los eco-
29-09-2023
sistemas naturales de la
localidad.
PLANIFICACIÓN PRIMER TRIMESTRE
2023-2024
I .CN.3.3.2. Determina Aprendizaje fundacional: 1) Aportes
desde la observació n e  Conversatorio sobre el bioma  observació n
investigació n guiada, las bosque  Participació n grupal e individual
 Conocimientos previos sobre el
causas y consecuencias  Escala numérica
tema de estudio
de la alteració n de los
 Interrogantes acerca de los
ecosistemas locales e
bosques y como retienen el
infiere el impacto en la agua para la vida.
calidad del ambiente.  Analizar sobre los procesos de
(J.3., I.2 retenció n y permeabilidad
 Explicació n de la importancia
que tienen los suelos para la
vida.
 Salida de observació n de los
suelos
 Explicar sobre los tipos de
suelo y como retienen el agua
 Elaborar un resumen en una
rueda de atributos con los tipos
de suelo cual es el suelo má s
permeable y que suelo retiene
mas.

7 Semana de CN.3.1.10. Indagar, con uso
fomento de las TIC y otros recursos,
del deporte la diversidad bioló gica de
02-10-2023 al los ecosistemas de Ecuador
06-10-2023 e identificar la flora y fauna
representativas de los
ecosistemas naturales de la
localidad.
PLANIFICACIÓN PRIMER TRIMESTRE
I.CN.3.3.2. Determina
desde la observación
e investigación guiada, las
causas y consecuencias de
la alteración de los
ecosistemas
locales e infiere el
impacto en la calidad del
ambiente. (J.3., I.2.) CC
2023-2024
Aprendizaje fundacional: 1) Aportes
 Visitar un bosque de la
localidad u observar lá minas  Participación individual y grupal
de suelos.  Cuestionario
Describir lo observado.  observación
 Lectura comentada.
 Experimentar con cada tipo de
suelo la permeabilidad y
retenció n de agua.
 Contestar en parejas: ¿cuá l es
la importancia de los suelos
para la vida en el planeta ?,
¿qué características tienen los
suelos?
 Lectura sobre la permeabilidad
de los suelos.
 Grafica en un plano cartesiano la
permeabilidad de los suelos.
 PLANIFICACIÓN PRIMER TRIMESTRE
2023-2024

8 Semana de CN.3.2.2. Examinar los Argumenta los cambios Aprendizaje fundacional: 1) Aportes
promoción cambios fisioló gicos, (fisiológicos,  Conversa acerca del ciclo de vida de los  Técnica: Evaluaciones formativas y
de la seres vivos. sumativas
anató micos y conductuales anatómicos y  Enumera ejemplos de cada uno de ellos.  Lista de cotejo
autonomía durante la pubertad, conductuales) que se  Observar la siguiente imagen.
09-10-2023 al formular preguntas y
13-10-2023 producen durante la
encontrar respuestas sobre
pubertad (J.3., J.4.)
el inicio de la madurez
(Ref.I.CN.3.4.2.)
sexual en mujeres y
hombres, basá ndose en sus
propias experiencias.
 Conversar acerca de lo que se observa.
 Conocer el nombre exacto de estos
cambios (Pubertad)
 Analizar sobre cambios que sufren los
niñ os/as
 Deducir el concepto de Pubertad
 Resaltar la importancia de la actividad
física, higiene corporal y la salud
integral en esta etapa.
 Establecer las diferentes causas de
enfermedades que se presentan y
formas de prevenirlos.
 Organizar grupos y escribir un
 PLANIFICACIÓN PRIMER TRIMESTRE
2023-2024

organizador grá fico sobre la pubertad.

Ordena las siguientes partes del aparato

reproductor masculino segú n el proceso de
formació n y expulsió n de los
espermatozoides.

9 Semana de CN.3.2.9. Planificar y ejecutar Promueve medidas de Aprendizaje fundacional: 1) Aportes

promoción una indagació n documental prevenció n y cuidado  Conversar acerca de los medicamentos  Observació n
sobre los efectos nocivos de (actividad, física, higiene que consumimos  Lecturas y aná lisis del tema
de la las drogas - estimulantes, corporal, dieta equilibrada)  Preguntar.  Elaborar carteles y exponer sobre el consumo
transforma depresoras, alucinó genas-, y hacia su cuerpo, conociendo el  ¿Qué son las drogas? de drogas.
ción analizar las prá cticas que se dañ o que puede provocar el  ¿Han consumido alguna droga o han
educativa aplican para la erradicació n consumo de sustancias visto a alguien drogarse?
16-10-2023 al del consumo. nocivas en los sistemas  Mediante grá ficos dar a conocer las
20-10-2023 digestivo, respiratorio, diversas reacciones por el consumo de
circulatorio, excretor y las drogas.
reproductor. (J.3., S.2.)
 PLANIFICACIÓN PRIMER TRIMESTRE
2023-2024

I.CN.3.5.2.  Formar grupos de trabajo e investigar

las diversas drogas que existen.
 Hacer un cuadro de doble entrada con
los efectos nocivos de las drogas.
 Sacar conclusiones
 Enumerar algunas drogas alucinó genas.
 Elaborar carteles sobre prá cticas de
erradicació n del consumo de drogas.

APRENDIZAJE INTEGRADOR O INTERDISCIPLINAR

NOMBRE DEL PROYECTO INTEGRADOR O INTERDISCIPLINAR : Al rescate de la Arqueología FASE 1

Ecuatoriana

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
 Estudiar las 21 culturas del Ecuador y las características fundamentales de las distintas regiones y su paso por la historia en el Ecuador,
tratando de replicar sus arqueologías, por medio de souvenirs en camisetas y productos textiles (gorras, delantales y bolsos de tela) para
concientizar la importancia del emprendimiento en la comunidad.

DESTREZAS CON CRITERIOS DE INDICADORES DE ESTRATEGIAS ACTIVIDADES EVALUATIVAS

DESEMPEÑO EVALUACIÓN METODOLÓGICAS ACTIVAS
PARA LA ENSEÑANZA Y
 PLANIFICACIÓN PRIMER TRIMESTRE
2023-2024

CN.3.5.5. Planificar y realizar una indagación
bibliográfica sobre el trabajo de los científicos en
las Áreas Naturales Protegidas de Ecuador, y
utilizar esa información para establecer la
importancia de la preservación y el cuidado de la
biodiversidad nativa.
Plantea y comunica medidas de
protección, hacia los
ecosistemas y las especies
nativas amenazadas en las
Áreas Naturales Protegidas del
Ecuador, afianzando su
propuesta en los aportes
científicos de investigadores
locales. (Ref. I.CN.3.3.3.) (J.3.,
I.1., I.3.
APRENDIZAJE
 Buscar información en el internet  Trabajo individual y grupal
sobre las diferentes culturas del  Resumen de la investigación
Ecuador.
 Lista de cotejo
 Identificar lugares arqueológicos
protegidos en la actualidad
 Conversatorio sobre el valor
patrimonial de las culturas.
Elaboro fichas donde se encuentran los
restos arqueológicos en zonas protegidas
del Ecuador

HORAS DE ACOMPAÑAMIENTO DOCENTE PARA EL DESARROLLO DE ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS PARA EL REFUERZO Y FORTALECIMIENTO DE LOS APRENDIZAJES

ACTIVIDADES PLANIFICADAS PARA LAS HORAS DE ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ACTIVAS PARA EL REFUERZO Y FORTALECIMIENTO DE LOS ACTIVIDADES EVALUATIVAS
ACOMPAÑAMIENTO DOCENTE PARA EL REFUERZO Y APRENDIZAJES
FORTALECIMIENTO DE LOS APRENDIZAJES
Lectura, acompañamiento, orientación
Se encuentra planificado en el á rea de lengua
y literatura.
ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECÍFICAS: En esta sección se plasman las estrategias dirigidas a los estudiantes con
necesidades educativas específicas ligadas o no a la discapacidad.
DESTREZAS CON INDICADORES DE ESTRATEGIAS ACTIVIDADES EVALUATIVAS
CRITERIOS DE EVALUACIÓN METODOLÓGICAS ACTIVAS
DESEMPEÑO PARA LA ENSEÑANZA Y
APRENDIZAJE
Ninguno Ninguno Ninguno Ninguno
ELABORADO POR DOCENTE REVISADO POR COMISIÓN PEDAGÓGICA APROBADO POR VICERRECTOR/A

Nombre: Nombre: Nombre:

Firma: Firma:
Firma:

Fecha: Fecha: Fecha:

 PLANIFICACIÓN PRIMER TRIMESTRE
2023-2024

ESCALA: 1 (mal), 2(deficiente), 3 (regular), 4 (bien), 5 (muy bien), 6 LISTA DE COTEJO

(excelente) ALUMNO
FECHA

DESTREZA: Indagación bibliográfica sobre el trabajo de los científicos en las Áreas

INDICADORES ESCALA Naturales Protegidas de Ecuador,
1- 2- 3- 4- 5- 6 INDICADOR: Realiza una indagación sobre las àreas Naturales Protegidas del Ecuador
Describe en forma correcta SI NO
el aparato reproductor Obtiene información a
masculino y femenino través de l búsqueda en
Escribe sus partes en forma internet
correcta.
Identifica las semejanzas y Encuentra la información
diferencias. correcta
Identifica las culturas de la
prehistoria
INDICADORES ESCALA representa la ficha apoyada
1- 2- 3- 4- 5- 6 con graficos.
Ubica correctamente el
título
Enumera los tipos de suelo
Identifica las características
de cada tipo de suelo.