UNIVERSIDAD NACIONAL DE

EDUCACIÓN
EVALUACIÓN EDUCATIVA

Autores: Jessica Delgado, Ma. de Lourdes Gavilánez,

Katherine Gutiérrez, Kevin Sandoval, Miriam Torres y Erika
Sanmartín
Carrera: Educación Básica
Intinerario: Pedagogía de la Matemática
Ciclo: Noveno
Paralelo: 1
Docente: Priscila Mantilla

Azogues, Ecuador
 La autoevaluación del alumno como
modalidad de evaluación educativa

Es un proceso de valoración que profesores y alumnos

realizan sobre su propia actuación desde la.
autoregulación, autoaprendizaje y autonomía.

Al alumno
Reconocer sus avances,, logros y dificultades.
Analizar su actuación individual y grupal.
Asumir la responsabilidad de la mejora del
ite Desarrollar una actitud crítica y reflexiva.
rm
pe
proceso de aprendizaje.
Tomar consiencia de lo que se hace y los
implica
objetivos que se pretende alcanzar. per Al docente
Alimentar la motivación y asumir la mit Disponer de mejores elementos de juicio.
e Conocer la situación de los alumnos.
autonomía del propio proceso educativo.
Valorar su propia actuación y adecuar los
programas.

Ténicas de
Dimensiones Características
autoevaluación

AUTOESTIMA
Contenido conceptual
AUTOCONCEPTO
Asimilación y conocimiento que
requiere: haber sido explicados,
ligados a la materia y el nivel.
AUTOESTIMULACIÓN
Para autoevaluar (usualmente
por preguntas, mapas o pruebas
objetivas) el estudiante debe
conocer los objetivos,
AUTOCORRECCIÓN
contenidos, criterios y
programación.
Contenido
Componenteprocedimental
cognitivoEncue Contenidos actitudinales
(actitudes y valores) La autoevaluación debe
considerar la edad del
Componente cognitivo (Aprender a alumno y la asignatura.
aprender)
Sistematizacion de informacion
Sistematización de información. Contenidos actitudinales se
Mnemotecnia/ Comentarios y resúmenes. Implica que el alumno
Mnemotecnia relacionan con los valores tales
Encuesta/Observación/Análisis/ reflexione sobre el desarrollo
Comentarios
Interpretación y resumenes como tolerancia, convivenvia,
de su proceso de aprendizaje,
dd
Cuadros, mapas y organizadores.
Encuestas participación, amabilidad y
Análisis de publicidad. (éxitos y fracasos).
Observacion y analisis de comunicación. La
situaciones autoevaluación de contenidos
Componente motriz
Selección y manejode
Interpretacion
(Saber
de resultados
hacer)
materiales. Instrumentos:
actitudinales se constituye como
Preguntas/ calendarios de trabajo.
Cuadrps, mapas y organizadores -Contrato didáctico: Texto de
Repetición/automatización de estrategias un objetivo educativo para
Anallisis
Elaboracióndedepublicidad
carteles y dispositivos. acuerdos negociados.
propiciar una autoreflexión del
Recolección y registro de datos/ técnicas -Portafolio: archivo personal,
de síntesis. alumno.
registro acumulativo.