MARTES 22 DE SETIEMBRE

ÁREA MATEMÁTICA

Comparamos números decimales que expresan las

Actividad
cantidades de los insumos usados en recetas.

PROPÓSITO: El día de hoy, compararás números decimales que expresan

las cantidades de los insumos usados en las recetas; a través de la solución
de problemas; para resolver otras situaciones similares en la vida diaria.

Hoy, resolverás problemas de la vida cotidiana que implican acciones de comparación de

números decimales, que expresan las cantidades de los insumos usados en las recetas.
Meta: Resolver problemas de la vida cotidiana que implican acciones de
comparación de números decimales, que expresan las cantidades de los
insumos usados en recetas.

Tema: Problemas sobre la comparación de números decimales.

Normas de convivencia
 El whatsapp del grupo sólo podrá utilizarse por
ustedes para recibir las actividades a trabajar
durante la clase.
 Cuando sea necesario enviar alguna actividad
de parte suya al grupo de whatsapp, se les
permitirá.
 Para enviar las actividades y consultas, al
whatsapp personal para su mejor atención.
  Hacer las consultas en su momento, para mejorar la actividad.
 Desarrollar una actividad y enviar, así continuar hasta terminar con todas
las actividades.
ACTIVIDAD 1
Lee el siguiente problema:

ACTIVIDAD 2
Vamos a comprender el problema con ayuda de las preguntas:
1. ¿Qué nos pide resolver el problema?
……………………………………………………………………………………………………
2. ¿Cómo resolverías el problema?, ¿por qué?
…………………………………………………………………………………………………………………………….
 ACTIVIDAD 3
Después de elegir la estrategia, ahora a resolver el problema.
Primer paso, representamos con barras las condiciones del problema.
- La cantidad de jugo de limón de la receta B era 0,25 litros (l) más que
la cantidad de jugo de limón de la receta A.
- Para la receta B se requería 0,70 litros de jugo de limón.

ACTIVIDAD 4
Segundo paso: elegir uno de los esquemas que permita responder a la pregunta
del problema, marcando con una X: ¿Qué cantidad de jugo de limón
estuvo considerado en la receta A?
Explica por qué lo elegiste ese esquema y completa con los datos del problema.
……………………………………………………………………………………………………………………………….

ACTIVIDAD 5
Tercer paso, elegir la operación que permitirá resolver el problema y desarrollarla
usando el tablero de valor posicional.
a) 0,70 litros + 0,25 litros b) 0,70 litros - 0,25 litros

Tablero de valor
 posicional
U, d c

Donde:
U son las unidades.
d son las décimas
c son las centésimas

Finalmente, responde la pregunta: ¿Qué cantidad de jugo de limón se

consideraba en la receta A?
- La cantidad de jugo de limón de la receta A era ______ litros.
ACTIVIDAD 6
Ahora, que ya sabes, resuelve el siguiente problema con la ayuda de las
actividades 4 y 5 que hiciste.

ACTIVIDAD 7
Desarrolla la página 89 y 90 del cuadernillo de trabajo de
matemática.
 ACTIVIDAD 8

Reflexiona sobre tus aprendizajes

Fecha:…………………………………………………………………………………………………..
1. ¿Qué sabías antes de desarrollar la clase de ahora?
…………………………………………………………………………………………………………………………….
2. ¿Qué sabes ahora?
…………………………………………………………………………………………………………………………….
3. ¿Para qué te servirá lo aprendido?
…………………………………………………………………………………………………………………………….
4. ¿Qué dificultades tuviste?
…………………………………………………………………………………………………………………………….
5. ¿Cómo superaste las dificultades?
…………………………………………………………………………………………………………………………….