UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

(UAPA)
ASIGNATURA
Estimulación cognitiva y psicosocial
PARTICIPANTE
Franny Josefina Escolastico Marte
MATRÍCULA
100026406
FACILITADOR
Neferty Altagracia Croussett De Almanzar
Tarea
3
FECHA
24/11/23
 Introducción

Los programas de intervención cognitiva se diseñan para mejorar la capacidad

cognitiva de los individuos. El proceso de elaboración de estos programas consta de
varias etapas. En primer lugar, se realiza un diagnóstico de las necesidades del
individuo o grupo de individuos que se beneficiarán del programa. A continuación,
se establecen los objetivos de intervención y se diseña el programa en sí. La
implementación del programa es la siguiente etapa, seguida de la evaluación del
programa. La evaluación puede ser intermedia o final, y se utiliza para determinar la
efectividad del programa y si se necesitan ajustes. Finalmente, se disemina el
programa para que otros puedan beneficiarse de él
Estimados Participantes
Después de consultar la bibliografía señalada "Libro básico: De la psicología
cognitiva a la neuropsicología de Trápaga y Pelayo" y otras fuentes de interés
científico para la temática de la semana, te invito a que realices la siguiente
actividad:
Los programas de intervención cognitiva se elaboran siguiendo una serie de
pasos. En primer lugar, se realiza un diagnóstico de la población objetivo y se
identifican las necesidades y demandas. A continuación, se establecen los objetivos
de intervención y se diseña el programa. Es importante que la descripción del
programa sea detallada para poder replicarlo si funciona. Posteriormente, se lleva a
cabo la implementación del programa y se evalúa su efectividad. La evaluación
puede ser intermedia o final, y es recomendable hacerla varias veces para poder
reconducir y cambiar el programa si es necesario. Por último, se diseminan las
intervenciones eficaces para que se puedan aplicar en otros lugares donde se han
probado.

La evaluación de los programas de intervención cognitiva se realiza mediante una

serie de técnicas y procedimientos eficaces que aportan la experiencia de otros
lugares donde se han probado. Una técnica que nos puede ayudar a definir y
profundizar en los problemas que enfrentamos es la técnica de las nueve
cuestiones. Esta técnica nos permite definir la naturaleza del proyecto, la
fundamentación teórica, la población con la que se va a trabajar, las problemáticas
centrales de esa población, los huecos en la intervención con esa población, entre
otros aspectos.
 Conclusión

Los programas de intervención cognitiva se pueden dividir en tres etapas: diseño,

implementación y evaluación. En la etapa de diseño, se deben definir los objetivos
de intervención y cómo se van a lograr. En la etapa de implementación, se pone en
marcha el programa. Finalmente, en la etapa de evaluación, se realiza una
evaluación final y se pueden hacer evaluaciones intermedias para reconducir y
cambiar el programa si es necesario.
Para la elaboración de programas de intervención cognitiva, se puede utilizar la
técnica de las nueve cuestiones, que ayuda a definir y profundizar en los problemas
que enfrentamos. Esta técnica se divide en cuatro bloques: diagnóstico de
problemas del colectivo, objetivos, estrategias y evaluación

Bibliografía

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