FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE PSICOLOGÍA

PROGRAMAS DE PROMOCIÓN Y PREVENCIÓN EN PSICOLOGÍA

“ANÁLISIS CRÍTICO-REFLEXIVO”

Autor(es):
Fiestas Estrada Jessica Elizabeth
Nole Coello Jossely
Quiroga Alvites Jonatan Uriel
Rivas Reyes Diana Carolina
Zubiate Hidalgo Milagros de Pilar

Asesor(a):
Ps. Jorge Antonio Hernández Vela

Perú
2021
 EVALUACIÓN DE PROGRAMAS
La evaluación de programas consiste en la recogida de información sistemática, desde el
estudio de necesidades en sus contextos, los programas elaborados para resolverlas, los
planes y estrategias de acción para conseguir las metas propuestas, y los efectos logrados.
La evaluación ayuda a mejorar la gestión y los resultados e impactos porque produce la
información necesaria para identificar y entender las causas de los logros, los fracasos o
problemas del desempeño individual y colectivo, dentro de un contexto de planeación
estratégica. La intervención puede tener diversas finalidades: correctiva, preventiva o de
desarrollo. Sin embargo, es importante notar que bajo una u otra modalidad siempre los
proyectos se proponen la transformación de la realidad y se centran en el “hacer”. Más
concretamente, se trata de la planificación de acciones articuladas que permitan que el
ente, sector, institución o territorio que se debe intervenir alcance un nivel óptimo de
funcionamiento o desarrollo. En consecuencia, para que el proyecto sea exitoso debe
contribuir significativamente a la demanda que surge del diagnóstico de la situación
problemática.
La evaluación de un programa de intervención es una herramienta de gestión. Es un
proceso de duración determinada que evalúa de manera sistemática y objetiva la
relevancia, el desempeño y el éxito de los programas completados y en curso. La
evaluación se lleva a cabo de manera selectiva para responder preguntas específicas y
brindar orientación a los tomadores de decisiones y administradores de programas, así
como información sobre si las teorías e hipótesis básicas utilizadas en la formulación del
programan funcionaron y por qué.
Incluir un plan de evaluación en la planificación de un programa de intervención
demuestra que su organización se toma en serio sus objetivos y tiene un sistema para
medir y comprender el progreso de sus metas.
Evaluación de Programas responde a una necesidad social fundamental en la sociedad
actual, pues representa un enfoque sistemático y científico para establecer juicios sobre el
valor y la toma de decisiones continua sobre las acciones que conlleva la aplicación de
programas educativos, de salud y, en definitiva, del análisis del funcionamiento de los
diferentes servicios sociales en sus diversos campos. Además, el alumno obtendrá los
conocimientos básicos y los diferentes criterios de validez en la estimación del impacto
para el diseño de la evaluación de programas.
Los estudiantes podrán adquirir los conocimientos teóricos y prácticos para dar respuesta
a las necesidades de diseño, de valoración y de toma de decisiones políticas, tanto
públicas como privadas, para que ello redunde en beneficio de intervención social y, por
tanto, del ciudadano. Y todo ello, tras un proceso sistemático de recogida de datos y el
análisis e interpretación de los mismos, con el propósito de determinar su validez e
impacto.
Soto y Gonzales (2014) mencionan que la importancia de la evaluación de programas se
convierte en un elemento imprescindible y más concretamente los que se orientan a la
intervención psicoeducativa. Evaluar no es más que una parada en el camino para recoger
información que nos lleve a la comprensión del fenómeno y que nos permita emitir
juicios, no solo del valor que pueda tener un programa, esto es su utilidad y grado de
eficacia, sino también el mérito del mismo, entendiendo como tal si el diseño del
programa fue el adecuado o no. Evaluar es reflexionar sobre lo que se va a hacer, sobre lo
que se está realizando y sobre lo ya realizado con el propósito claro de determinar los
puntos fuertes y débiles que nos permitan realizar planes de actuaciones futuras que
mejoren el programa o, por qué no decirlo, tomar decisiones encaminadas a la
continuidad o no de dicho programa.

Asimismo, González, Pozo y García (2012) establecieron que “La Evaluación de

Programas puede dar lugar a mejores diseños de propuestas de intervención; mejorar los
resultados para próximas intervenciones; ofrecer un seguimiento de la intervención que se
esté desarrollando; valorar el desempeño; conocer el grado de impacto en la comunidad a
la que ha ido dirigida; y, por tanto, el valor añadido de la intervención; comparar los
resultados con otros ámbitos en los que no se haya implementado el programa, y en
definitiva, crear una cultura y conciencia colectiva sobre la importancia de la implicación
de todos los sectores en la valoración de una intervención incrementando la motivación de
los diferentes agentes implicados” .