Dirección Regional de Educación Huánuco Huánuco – 2022

PLAN TUTORIAL DE AULA

1. DATOS GENERALES
1.1 DRE : Huánuco
1.2 UGEL : Huánuco
1.3 Año : 2023
1.4 Institución Educativa :
……………………
1.5 Nivel :
Secundaria
1.6 Grado y Sección : TERCERO
“……..”
1.7 Cantidad de estudiantes : Varones………../ Mujeres…………/
Total…………..
1.8 Tutor(a) :
…………………….

2. FUNDAMENTACIÓN
El diagnóstico de los estudiantes del grado indica que muchos estudiantes ayudan a sus
padres en diversas labores o tareas domésticas como limpiar la casa o cuidar a hermanos
menores. En otros casos ayudan a sus padres en el trabajo, por ejemplo en actividades
agrícolas o en el negocio familiar. La mayoría de los padres no ayudan a sus hijos en las
tareas escolares, no muestran interés en ello, tampoco saben cómo hacerlo.
Además, en los grupos se encuentra que los estudiantes son activos, inquietos y algo
impulsivos, a veces no se controlan y son toscos en sus juegos, llegando incluso en algunas
ocasiones a ser agresivos. Otros estudiantes se ven muy callados, tímidos, como
asustados, tristes y poco comunicativos. Pese a ello, a la mayoría le gusta ser colaborador,
se ofrecen como voluntarios para ordenar y ambientar el aula, por otro lado les gusta mucho
participar en las actividades que programa la institución.
Es por ello que nuestra intención desde la Tutoría es que los estudiantes se hagan
responsables de sí mismos, que sean autónomos, capaces de reflexionar sobre las situaciones
de su vida y de tomar decisiones, que les permita desarrollarse como seres humanos en todo
su potencial. Asimismo, atendiendo al carácter preventivo del área, se orientará el trabajo al
desarrollo de factores de protección y competencias adecuadas que les permita a los
estudiantes actuar saludablemente frente a situaciones problemáticas o de riesgo, por lo que
se trabajará los ejes temáticos priorizados en la norma técnica del presente año.
3. ¿QUÉ BUSCAMOS PARA ESTE AÑO?

 Promover el desarrollo de competencias, capacidades y actitudes que permitan una

vivencia saludable y responsable de la sexualidad.
 Fortalecer factores de autoprotección entre las y los estudiantes frente al consumo de
drogas.
 Realizar seguimiento del desempeño académico de las y los
estudiantes.
 Elaborar normas de convivencia y resolver problemas del grupo de manera consensuada
y participativa, estimulando a los estudiantes a hacerse responsables de sí mismos y sus
comportamientos.
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 Brindar a los padres de familia pautas e información respecto al apoyo que pueden
brindar a sus hijas e hijos en su proceso educativo y en la prevención de problemáticas
que pueden afectarlos.
 Lograr una adecuada coordinación de las acciones de tutoría entre los docentes que
trabajan con la sección.
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4. ACTIVIDADES
PROGRAMADAS
4.1 CON LOS
ESTUDIANTES
4.1.1 Tutoría grupal
Cronograma
Eje
Área de la Tema y/o Actividades
temático

Ago
Abr

Dic
Jun

Oct
Ma

Ma

Set
Jul

No
Tutoría
Conociéndonos
Convivencia escolar – X
Reconociendo nuestras cualidades.
Personal Social – X
Elaboramos normas de convivencia y conformamos
nuestros representantes del aula.
Personal Social – X

Estilos de vida saludable: Practicamos hábitos de

higiene y nos ali mentamos bien para tener mente y
cuerpo sano
Convivencia escolar – X

Mi Proyecto de vida e Identifico lo que quiero lograr en

Ayuda social – mi vida. X

la influencia del entorno social

Personal Social –
la amistad. la historia de juan
Convivencia escolar – X
autorregulo mis emociones y controlamos y
Académica transformamos la cólera X

respeto las normas, y me entiendo con la familia.

Personal Social X

Personal Social Educació X

n en Me protejo y alejo de las drogas
Segurida
Personal Social d Vial X

Salud corporal, Consecuencias del abuso de la Marihuana y Clarifico

los mitos y creencias sobre la marihuana I X
emocional y mental
Conozco y me alejo del daño que me causa el alcohol
– – X
Rechazamos todo tipo de discriminación y Respeto a
Personal Social todos por igual. X
Habilidades sociales: empatía “me pongo en el lugar
Personal Social
Educació del otro X
n para
una vida Aprendo a negociar todo tipo de conflictos utilizando
Personal Social sin diversos mecanismos. X
drogas Promovemos el buen traro: Todos somos iguales.
Personal Social X

Habilidades sociales: asertividad

– – X
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Cronograma
Eje
Área de la Tema y/o Actividades
temático

May

Ago

Nov
Mar
Abr

Dic
Jun

Oct
Set
Jul
Tutoría
Habilidades sociales: comunicación asertiva a través
Vocacional de una escucha activa X

Habilidades sociales: la tolerancia y el manejo de

Vocacional nuestras emociones X

Salud corporal, La amistad, enamoramiento y pareja

X
emocional y mental
Salud corporal, Sexualidad y prevención del embarazo adolescente.
Educació X
emocional y mental n para
Salud corporal, una vida Hablamos del aborto y sus consecuencias
sin X
emocional y mental
drogas Soy resiliente frente a las adversidades
Convivencia escolar X

Utilizo mi Inteligencia emocional para manejar mis

Convivencia escolar diversos tipos de emociones X

Prevención de la violencia escolar: decimos no al

Convivencia escolar bullying X

Me resisto a la presión de grupo

– – X

Toma de decisiones: decidir es importante por ello me

Vocacional identifico diferentes alternativas X

Estamos alertas al acoso y abuso sexual

Vocacional X
Orientació
n Hablamos de la ética y moral y la practica de los
Vocacional vocacion valores en nuestras vidas diarias X
al Prevención del trabajo forzoso y
Vocacional X

promoción de los derechos humanos.

Salud corporal,
X
emocional y mental
Prevención de la trata de personas
Convivencia escolar Educació X
n sexual Fortalezco mi autoestima
Personal Social integral X

Salud corporal, Descubro mis habilidades y destrezas escolares

emocional y mental
– –
X
Toma de decisiones: buscamos información para
generar alternativas adecuadas y previsión de X
consecuencias
Como influye la moda y los medios de comunicación
en la formación de mi personalidad.

Me evito del estrés y no caigo en las frustraciones

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Conozco las enfermedades por trasmisión sexual y
me cuido.

4.1.2 Tutoría individual

La tutoría individual se realizará cuando:

a. El estudiante de manera voluntaria lo solicite.

b. Cuando se observa en el estudiante:

 Existen causas de índole personal que afectan significativamente sus
aprendizajes.
 Se observan cambios desfavorables en el comportamiento habitual del
estudiante.
 Se manifiestan problemas en la relación que establece con sus
compañeras y compañeros, ya sea porque incurre en violencia contra
otras u otros o porque es víctima de acoso por parte de sus compañeras y
compañeros.
 Hay reportes de continuas tardanzas y/o faltas, como resultado de
actividades relacionadas con trabajo infantil u otra situación de riesgo
identificada.
 Existen reportes o comunicaciones de parte de profesores y/o
compañeros, sobre el comportamiento inadecuado de la o el estudiante.
 Cuando existe evidencia de algún problema de salud.

c. El padre o madre de familia lo solicita.

Para ello se empleará la ficha de registro de entrevista, el registro de entrevista y
si el caso lo requiere la ficha de derivación.

4.1.3 En otros espacios

Se contará con la participación de los estudiantes en las actividades propias de
la institución, tales como:
 Aniversario de Nuestra Institución Educativa
 Día de la Madre
 Día del Padre
 Día del Maestro
 Día de la Juventud

4.2 CON LAS MADRES Y PADRES DE FAMILIA

Programación de las actividades por desarrollar con las madres y padres de
familia
Meses
Actividade Responsable
May
Mar
Abr

Ago
Jun

Nov
Oct
Jul

Set

Dic

s s
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Elección de Junta Directiva
Tutor X
Sesión: ¿Cómo educo a mis hijas e hijos?
Entrega de libretas de notas
Sesión: Fortaleciendo el desarrollo de la Tutor X
autoestima en nuestras hijas e hijos
Entrega de libretas de notas
Tutor X
Sesión: Aprovechando el tiempo libre en familia

Entrega de libretas de notas

Tutor X
Balance del año escolar: logros y dificultades
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4.3 CON OTROS DOCENTES O TUTORES

Programación de las actividades por desarrollar con las docentes
o tutores
Meses
Actividade Responsable

May
Mar
Abr

Jun

Ago

Nov
Oct
Jul

Set

Dic
s s
Reunión de planificación e intercambio de Coordinador
experiencias (a) de TOE X
Incorporación de acciones tutoriales en el PAT Tutores
Coordinador(
Taller de capacitación de la Tutoría y
a) de TOE X
Orientación
Tutores
Educativa
Coordinador
Reunión de coordinación para la realización
de TOE X
de actividades
Tutores
Coordinador
Balance del año escolar: logros y dificultades de X
TOE
Tuto
Según el caso lo requiera se participará en reuniones y/o acciones
extraordinarias no
programadas.

5. RECURSOS
5.1 Humanos: Participación activa de los alumnos en general, tutores,
profesores, auxiliares de educación, padres de familia, instituciones públicas
y privadas.
5.2 Materiales: Módulo del programa de prevención, plumones de colores,
cartulina, lápices, papelotes, videos, cañón multimedia, TV, equipo de
sonido etc.

6. EVALUACIÓN
 Se examinarán los avances de las y los estudiantes hacia los objetivos
propuestos, analizando las potencialidades y las limitaciones de los
estudiantes en relación con las áreas trabajadas.
 Se emplearán fichas de observación como instrumento de medición.
 Se tomará en cuenta la percepción u opinión de las y los estudiantes,
docentes y padres de familia. Instrumento de medición: encuestas a
aplicarse en algunos momentos del año.

Huánuco, MARZO del 2023

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