SESIÓN DE APRENDIZAJE

TÍTULO DE LA SESIÓN “Reflexionamos sobre la Eucaristía”

1. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
Área Competencia/ Capacidad
ER 2. Asume la experiencia del encuentro personal y comunitario con
Dios en su proyecto de vida en coherencia con su creencia
religiosa.
2.1. Transforma su entorno desde el encuentro personal y
comunitario con Dios y desde la fe que profesa.
Desempeños
Participa en momentos de encuentro con Dios,
personal y comunitariamente, y celebra su fe
con gratitud.
¿Qué nos dará evidencia de aprendizaje?
Reflexiona y valora la importancia de la Eucaristía
participando en momentos de encuentro personal
con Dios.
Técnicas e Inst. de evaluación.
Ficha de observación.

Enfoques transversales Actitudes o acciones observables

ENFOQUE INTERCULTURAL Fomento de una interacción equitativa entre diversas culturas, mediante el diálogo y el respeto mutuo.

2. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la sesión?
 Imprimir fichas sobre la Eucaristía.  Papelógrafos, carteles, portafolio, plumones, cartulinas, hojas de colores.
 Imprimir imágenes sobre la Eucaristía.

3. MOMENTOS DE LA SESIÓN
 Inicio  Tiempo aproximado: 20
Se entrega a cada grupo un ejemplar de la historieta: UN JUEGO EN GRUPO
 -Comentan ¿Qué otro elementos del cuadro que también está presente en la Eucaristía no han nombrado los niños? Rodea.
 - La jarra - El cáliz - La palangana
Responden diferentes preguntas ¿De qué trata la historieta? ¿Qué sucedió cuando Jesús celebró la última cena?
Recuerdan en la vida de Jesús ¿Creen que Jesús también creía que debíamos de proteger las áreas verdes? ¿Cómo? ¿Por qué?
Se rescata los saberes previos, ¿Qué significa eucaristía para nosotros? ¿Quiénes cenaron con Jesús en la última cena?
Se comunica el PROPÓSITO DE LA SESIÓN:
Hoy reflexionaremos que la eucaristía nos acerca más a Jes
Los niños y niñas comentan y eligen las normas que cumplirán en este día:
 Mantener el orden al participar.
 Ser empáticos con todos.

 Desarrollo  Tiempo aproximado: 60

VER
Conversa con los niños y las niñas acerca de la importancia de la Eucaristía.
Comenta con los estudiantes que todas las personas necesitan los Sacramentos, escúchalos y refuerzan su participación.
Pregunta a los niños y a las niñas: ¿por qué es importante conocer este Sacramento?, ¿te sientes orgulloso y feliz de las personas que
han logrado este Sacramento?, ¿por qué?; ¿Qué hemos aprenderemos de la Eucaristía?
Indicaciones para el armado:
 1. Cortar el rompecabezas por el marco
 2. Cortar las piezas marcadas
 3. Mezclarlas y ponerlas en un sobre para cada niño
 4. Junto con el sobre, entregar a cada niño, la hoja con el marco vacío.

Responden: ¿de qué trata la Eucaristía?

Plantean las siguientes interrogantes: ¿a qué edad podemos practicar el Sacramento de la
Eucaristía?
Anotan sus respuestas en la pizarra o en un papelote.
Establecen con ellos los acuerdos para poder leer un concepto sobre la Eucaristía, además que no hagan comentarios y que esperen
al final para hacerlo. No hay problema si hacen algún comentario, pero no se detiene la lectura.
Dialogan ¿Cuáles son los signos de la Eucaristía? ¿Qué significa Eucaristía para nosotros?

 La Eucaristía es la consagración del pan en el Cuerpo de Cristo y del vino en su Sangre …

 JUZGAR
Los niños y a las niñas se reúnen para leer determinadas citas bíblicas y piden que señalen las ideas principales.
Pregunta a los estudiantes: ¿de qué tratarán estas citas bíblicas?
Comunica a los niños y a las niñas que comprenderán de qué trata la liturgia de la Eucaristía.
Observa lo que escribe cada estudiante y registra sus avances en la pizarra..
Comentan y dialogan sobre la Liturgia de la Eucaristía.
 ACTUAR
Contestan diferentes preguntas:
 - ¿Cómo se celebra la Eucaristía y la última cena?
 - ¿Podemos comparar la eucaristía con el amor a los demás?
 - ¿En qué edad nosotros podemos participar de la Eucaristía?
 En la eucaristía Cristo se nos da como alimento espiritual
 - Cambia las sílabas por los números:
Escriben una tira sobre su compromiso para valorar la eucaristía:
 Me comprometo a valorar el sacramento de la EUCARISTÍA.

 Cierre  Tiempo aproximado: 10

Resuelven una ficha de desarrollo.
Responden las preguntas metacognitivas ¿Qué aprendimos? ¿Cómo aprendimos? ¿Para qué nos sirve lo que aprendimos?
 TAREA PARA LA CASA
Leen una ficha de reforzamiento y comentan.



REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE
¿Los estudiantes lograron valorar la ¿Qué dificultades tuvieron los estudiantes al
importancia de la Eucaristía? valorar la importancia de la Eucaristía?
¿Qué aprendizajes debemos reforzar en ¿Qué actividades, estrategias y materiales
la siguiente sesión? funcionaron y cuáles no?

FICHA DE OBSERVACIÓN
 Participa en momentos de encuentro
N° de con Dios, personal y comunitariamente,
Nombre del estudiante y celebra su fe con gratitud a través de Comentarios y
orden
la Eucaristía. observaciones
 X
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