ACTIVIDAD N° 2

1. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:

Competencias y Criterios de
Campo Desempeños Evidencia Instr. de
Área capacidades evaluación
temático evaluación
Enfoque transversal: Enfoque de búsqueda de la excelencia
PS Planteamos Convive y participa - Participa en la - Participa en - Escriben - Escala
normas para democráticamente. construcción la acuerdos de
el día del - Interactúa con consensuada de elaboración para el II día valoraci
logro todas las normas de convivencia de las del logro. ón
personas. del aula, teniendo en normas que
- Construye cuenta los deberes y deben poner
normas y asume derechos del niño, y en práctica
acuerdos y evalúa su durante “El
leyes. cumplimiento. día del
logro”
- Maneja
conflictos de - Delibera las
manera normas que
constructiva. asumirán
durante el II
- Delibera sobre
día del
asuntos
logro.
públicos.
- Participa en
acciones que
promueven el
bienestar
común.
AyC Elaboramos Crea proyectos - Explora los elementos - Utiliza - Elaborar - Escala
suvenires desde los de los lenguajes de las diversos suvenires de
para el II día lenguajes artes visuales, la materiales para el día del valoraci
del logro artísticos. música, el teatro y la para logro ón
- Explora y danza, y los aplica con elaborar los
experimenta los fines expresivos y suvenires y
lenguajes del comunicativos. Prueba explica
arte. y propone formas de cómo
- Aplica procesos utilizar los medios, los realiza el
creativos. materiales, las termoforma
herramientas y las do
- Evalúa y
técnicas con fines - Elabora
socializa sus
expresivos y comu- suvenires
procesos y
nicativos. con frases
proyectos.
- Registra sus ideas y de
las influencias de sus agradecimie
creaciones y las nto para los
presenta de diversas asistentes al
maneras. Asume roles “ II Día del
en las diferentes fases logro de sus
del proyecto artístico y aprendizaje
evalúa el impacto de s”
sus acciones en el
resultado de sus
creaciones o
presentaciones.

________________________________________5° Noviembre/1_____________________________________
2. DESARROLLO DE ESTRATEGIAS:

ÁREA: PERSONAL SOCIAL

INICIO

 El propósito del día de hoy se logrará con los criterios:

¿Qué tomaré en
cuenta?  Participar en la elaboración de las normas que deben poner en
práctica durante “El día del logro”

 Deliberar las normas que asumirán durante el II día del logro.

 Se presenta el siguiente afiche:

 Responden las preguntas ¿Qué dice el afiche? ¿Cuándo se realizará el día del logro? ¿Dónde será?
¿Desde qué hora empezará?
 ¿Qué normas de convivencia debemos poner en práctica durante el día del logro?


 El propósito a lograr el día de hoy es:

Propósito:

PLANTEAMOS NORMAS PARA REALIZAR UN BUEN II DÍA

________________________________________5° Noviembre/2_____________________________________
DEL LOGRO
 Recordamos las siguientes recomendaciones:
 Tener sus materiales educativos
 Trabajo en equipo
 Respetar la opinión de los demás

DESARROLLO

 Problematiza


 Leen la siguiente situación

Los estudiantes de quinto grado de la I.E. “San José” están preparando lo que presentarán en “El día
del Logro”, pero muchos opinan sin levantar la mano, no se puede escuchar la opinión de todos.

 Responde las preguntas:

 ¿Qué quieren preparar los estudiantes de quinto grado?

 ¿Creen que puedan llegar a buenos acuerdos para el II día del logro? ¿Por qué?

 ¿Qué normas deben asumir para el II Día del logro?

________________________________________5° Noviembre/3_____________________________________
  ¿Por qué es importante poner en práctica las normas de convivencia?

 Análisis de la información

 Responden las preguntas: ¿Qué normas deben poner en práctica? ¿Por qué? Escriben en tiras de
cartulina las propuestas de los niños.

RECIBIR CON UN SALUDO ESCUCHAR LAS PREGUNTAS DE LOS ASISTENTES

RESPETAR LA OPINIÓN DE LOS ASISTENTES
 Lee y analiza información sobre las normas que asumiremos en el II Día del logro

Las normas que asumiremos en el II Día del logro

Tanto en el aula, la escuela y la calle hay
normas que debemos cumplir para que todo
funcione bien. Las normas nos ayudan a que
todo esté en orden y podamos

 Escribe de qué manera ponen en práctica las normas de convivencia durante el II día del logro,
seleccionan cuatro normas.

Acuerdo de convivencia Pongo en práctica cuando...

________________________________________5° Noviembre/4_____________________________________
 _____________________________ _____________________________
_____________________________ _____________________________
_____________________________ _____________________________
_____________________________ _____________________________

_____________________________ _____________________________
_____________________________ _____________________________
_____________________________ _____________________________
_____________________________ _____________________________

_____________________________ _____________________________
_____________________________ _____________________________
_____________________________ _____________________________
_____________________________ _____________________________

_____________________________ _____________________________
_____________________________ _____________________________
_____________________________ _____________________________
_____________________________ _____________________________
¿Por qué es importante respetar las normas de convivencia?
__________________________________________________________
__________________________________________________________

 Proponen de cuatro a cinco normas que pondrán en práctica en el II Día del logro que deben respetar
y cumplir. Ejemplo:

________________________________________5° Noviembre/5_____________________________________
 Toma de decisiones

 Realizan una actuación de dos situaciones que se puede presentar durante el II día del logro:

RESPETANDO LAS NORMAS NO RESPETAN LAS NORMAS

________________________________________5° Noviembre/6_____________________________________
 Reflexionamos sobre las normas que pondrán en práctica durante el II Día del logro mediante las
preguntas ¿En cuál de las dos actuaciones se lleva un buen día del logro? ¿Por qué?, ¿Qué normas
propusieron? ¿Por qué debemos poner en práctica estás normas en el II Día del logro? ¿Qué pasaría
Mi compromiso
si incumplimos las normas deliberadas?
_________________________________________________________
 Escriben un compromiso de cumplir con las normas deliberadas durante el II Día del logro
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_______________________________________________________

CIERRE

 Finalizamos expresando las normas de convivencia que pondrán en práctica en el II día del logro.
Reflexionan respondiendo las preguntas:
 ¿Qué normas pondremos en práctica durante el II Día del logro?
 ¿Cómo demostramos respeto a los demás?
 ¿Por qué es necesario respetar las normas?
 ¿Para que sirve lo aprendido?
Reflexiono sobre mis aprendizajes

 Ahora te invitamos a reflexionar sobre lo aprendido. Para hacerlo completa la siguiente tabla:
Mis aprendizajes Lo logré Lo estoy ¿Qué necesito
intentando mejorar?

Participé en la elaboración de las normas

que debo poner en práctica durante “El día
del logro”

Deliberé las normas que asumiremos

durante el II día del logro.

________________________________________5° Noviembre/7_____________________________________
 FICHAS

Anexo 1

Actividad de extensión

1. Observa la imagen y luego contesta las preguntas

Me gusta ser recibido con alegría y

buen trato, así también recibamos a Me gusta que durante mi exposición
los invitados para el “Día del logro” del “Día del logro” todos me
escuchen con atención

• ¿Sobre qué dialogan los estudiantes?

_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
¿En que se parece a tu escuela?
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
¿En qué es distinta?
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
¿Qué se necesita para tener una convivencia armónica?
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
¿Por qué es importante respetar normas de convivencia?
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________

2. Marca la situación donde se respeten las normas de convivencia.

________________________________________5° Noviembre/8_____________________________________
3. ¿Qué normas de convivencia deben cumplir los estudiantes en una escuela? Escribe V
(verdadero) o F (falso) según corresponda:

Levanto la mano para hablar

No presto a nadie mis útiles escolares

No trabajo en el aula

Pido disculpas si me equivoco

Espero mi turno

Tiro papeles en el suelo porque me da flojera ir hacia el bote.

Juego con todos mis compañeros Escucho a mis compañeros

4. ¿Qué norma indica cada imagen? Observa y escribe el número que corresponda:

1. Levanto la mano para hablar.

2. Espero mi turno.
3. Contribuyo a que la buena convivencia reine en el aula.
4. Pido disculpas si me equivoco.

________________________________________5° Noviembre/9_____________________________________
5. Explica

¿Por qué será importante las normas que elaboraste para el II día del logro?

_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________

________________________________________5° Noviembre/10_____________________________________
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

ESCALA DE VALORACIÓN

Competencia: Convive y participa democráticamente.

Capacidad:
- Interactúa con todas las personas.
- Construye normas y asume acuerdos y leyes.
- Maneja conflictos de manera constructiva.
- Delibera sobre asuntos públicos.
- Participa en acciones que promueven el bienestar común.
Criterios de evaluación
Participa en la elaboración Delibera las normas que
de las normas que deben asumirán durante el II día del
poner en práctica durante “El logro.
día del logro”
Nº Nombres y Apellidos de los estudiantes

Necesito ayuda

Necesito ayuda
superando

superando
Lo estoy

Lo estoy
Lo logré

Lo logré
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

________________________________________5° Noviembre/11_____________________________________
ÁREA: ARTE Y CULTURA

INICIO

 El propósito del día de hoy se logrará con los criterios:

¿Qué tomaré en
 Utilizar diversos materiales para elaborar los suvenires y
cuenta?
explica cómo realiza el termoformado.

 Elaborar suvenires con frases de agradecimiento para los

asistentes al “II Día del logro de sus aprendizajes”.

 Se presenta ejemplos de suvenires elaborados para el “Día del logro”

 Responden las preguntas ¿Qué suvenires elaboraron para el día del logro anteriormente? ¿Para qué
se utilizan?
 ¿les gustaría elaborar un suvenir?

 ¿Cómo lo elaborarían?

 El propósito a lograr el día de hoy es:

Propósito:

ELABORAMOS SUVENIRES POR EL II DÍA DEL LOGRO

 Recordamos las siguientes normas de convivencia:

 Tener sus materiales educativos
 Respetar la opinión de los demás.
DESARROLLO
________________________________________5° Noviembre/12_____________________________________
Imaginar y generar ideas
 Dialogamos con las preguntas ¿Qué podemos hacer para que los invitados que asisten al día del
Logro, no se olviden de ese acontecimiento?
 Se presenta nuevamente modelos de suvenires para el día del logro de sus aprendizajes, para
entregar a los asistentes.

“Gracias por participar en

la demostración de mis
logros”
“Ahora colegio, familia y
comunidad unidos por mi buen
aprendizaje”

 Responden a las preguntas ¿Cómo pueden elaborar los suvenires? ¿Qué materiales podemos utilizar
su elaboración?
 Responden a las preguntas:

¿Qué materiales
podemos utilizar? ___________________________________________________________
___________________________________________________________
__

¿Cómo pueden elaborar ___________________________________________________________

un suvenir?
___________________________________________________________
___________________________________________________________
_

Planificar
 Asumen tareas para la elaboración de los suvenires para ello forman equipos de trabajo.
 Actividad Responsable
Reparto de materiales Grupo 1
Cuidar la limpieza en el aula Grupo 2
Seleccionar material de reciclaje Grupo 3

Explorar y experimentar
________________________________________5° Noviembre/13_____________________________________
 Voluntariamente explican cuáles creen que son los pasos que realizaran para elaborar su suvenires
como agradecimiento por la asistencia al día del logro.
 Se pide que escojan el modelo del suvenires que desean elaborar, se entrega moldes de las figuras a
cada grupo y el Microporoso.
 Realizan termo formado de estrellas para elaborar llaveros.
Materiales
 Microporoso
 Moldes de estrellas
 Plancha

Procedimiento:
Cortar en cuadros el microporoso del tamaño de la estrella
Calentar el microporoso con la plancha y luego colocar caliente sobre el molde.
Aplastar con el molde de la estrella.
Otro modelo puede ser corazones observa el video:
https://www.youtube.com/watch?v=3oiPBVAU6dE
colocan una frase alusiva al II día del logro

 Observan el suvenires y responden las preguntas ¿Qué forma tiene el suvenires? ¿Qué materiales
utilizaron para elaborar los suvenires?

Revisar y afinar los detalles de mi trabajo

 Aprecian los detalles para una mejor presentación del suvenir.
 Mejoran los suvenires que diseñaron y que frase de agradecimiento desean expresar a los asistentes
del II día del logro.

Presentar y compartir
 Colocan sus sillas en media luna para que mediante la técnica del museo expongan como elaboraron
los suvenires y expresan la frase de agradecimiento por el II día del logro.
 Invitan a sus compañeros a observan los suvenires que elaboraron.

CIERRE

Reflexionan respondiendo las preguntas:

 Expresan de forma voluntaria porque elaboraron sus suvenires.

________________________________________5° Noviembre/14_____________________________________
 Responden las preguntas:
 ¿Qué creación artística realizamos hoy?
 ¿Qué pasos seguimos para elaborar los suvenires?
 ¿Qué dificultades tuvimos?, ¿por qué?
 ¿Cómo las superamos?
 ¿Para qué sirve la elaboración los suvenires?

Reflexiono sobre mis aprendizajes

 Ahora te invitamos a reflexionar sobre lo aprendido. Para hacerlo completa la siguiente tabla:

Mis aprendizajes Lo logré Lo estoy ¿Qué necesito

intentando mejorar?

Utiliza diversos materiales para elaborar los

suvenires y explica cómo realiza el
termoformado

Elaboré suvenires con frases de agradecimiento

para los asistentes al “ II Día del logro de sus
aprendizajes”

________________________________________5° Noviembre/15_____________________________________
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

ESCALA DE VALORACIÓN

Competencias: Crea proyectos desde los lenguajes artísticos.

Capacidad:
- Explora y experimenta los lenguajes del arte.
- Aplica procesos de creación.
- Evalúa y comunica sus procesos y proyectos.
Criterios de evaluación
Utiliza diversos materiales Elabora suvenires con
para elaborar los suvenires y frases de agradecimiento
explica cómo realiza el para los asistentes al “ II Día
termoformado del logro de sus
Nº Nombres y Apellidos de los estudiantes aprendizajes”

Necesito ayuda

Necesito ayuda
superando

superando
Lo estoy

Lo estoy
Lo logré

Lo logré
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

________________________________________5° Noviembre/16_____________________________________
 SESIÓN DE TUTORÍA

¿Por qué es importante compartir lo que aprendimos?

1. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:

Criterios de Instr. de
Competencias y capacidades Desempeños Evidencia
evaluación evaluación
Enfoque transversal: Enfoque de orientación al bien común.
Convive y participa - Participa en la construcción - Explica la - Reconoce la - Lista de
democráticamente. consensuada de normas de importancia importancia cotejo
- Maneja conflictos de convivencia del aula, de asumir demostrar lo que
manera constructiva. teniendo en cuenta los sus aprendimos en el
deberes y derechos del funciones en II Día del logro.
- Delibera sobre asuntos
niño, y evalúa su el II día del
públicos.
cumplimiento. logro.
- Participa en acciones que
promueven el bienestar
común.

2. DESARROLLO DE ESTRATEGIAS:

¿QUÉ BUSCAMOS?

¿Qué aprenderé?  Reconocer la importancia demostrar lo que aprendimos en el

II Día del logro.

PRESENTACIÓN:

 Arman el siguiente rompecabezas.

 Responden las siguientes preguntas: ¿Qué observan? ¿Qué te transmite el eslogan del afiche?
 ¿Cómo podemos demostrar lo que aprendimos este año?

 El propósito a lograr el día de hoy es:

Propósito:
________________________________________5° Noviembre/17_____________________________________
 COMPARTO CON LA COMUNIDAD MIS LOGROS DE
APRENDIZAJE

 Seleccionamos junto con los estudiantes las acuerdos de convivencia que permitirán una adecuada
participación durante el desarrollo de la actividad:
 Escuchar al compañero cuando habla.
 Respeta las opiniones de los demás.

DESARROLLO:

 Leen sobre el día del logro:

Es un momento de reflexión para hacer un balance sobre cuánto se ha logrado en el proceso de

aprendizaje de los niños y niñas en relación a las metas trazadas al inicio del año escolar.

 Reflexiona y responden las siguientes preguntas.

 ¿Qué es el Día del Logro?

____________________________________________________________________________

 ¿Qué metas te trazaste al inicio del año?

____________________________________________________________________________

 ¿Cómo lograste tus metas?

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

 ¿Cómo puedes demostrar lo que aprendiste a la comunidad educativa?

____________________________________________________________________________

 Leen sobre las funciones de los participantes del II día del logro:

________________________________________5° Noviembre/18_____________________________________
 Docentes

Distribuyen los roles para su realización entre los estudiantes y los padres de
familia. Acompañan la participación de los estudiantes y padres en el desarrollo
del proyecto de aprendizaje y el acto público.

• Presentan los objetivos de aprendizaje y reportan su cumplimiento.

Padres de Familia

• Acompañan y participan activamente del Día del Logro.

• Reportan sus aportes y dificultades para la mejora de los aprendizajes de sus

hijos.

Estudiantes

•Preparan las invitaciones para el acto público,

• Definen textos, características del diseño, modalidad de hacer llegar las

invitaciones, como parte del Proyecto «Nuestro día del logro: Demostramos los
que aprendimos»

•Participan en el desarrollo del proyecto de aprendizaje.

•Elaboran productos que se desprenden del proyecto de aprendizaje para ser

exhibidos como parte del proceso durante el acto público o en la "feria de logro
de los aprendizajes".

 Dialogamos con las preguntas:

 ¿Quién es el actor principal del Día del Logro?
____________________________________________________________________________

 ¿Qué funciones asumen los estudiantes?

____________________________________________________________________________

________________________________________5° Noviembre/19_____________________________________
  ¿Qué funciones asumen los padres de familia?
____________________________________________________________________________

 ¿Qué funciones asumen los docentes?

____________________________________________________________________________

 Expresan propuesta para la presentación de sus logros de aprendizaje en el II Día del logro:
 Elaborar afiches
 Elaborar Invitaciones
 Exposición en la Feria de logros.
 Escribe un listado de los logros de aprendizaje que te propusiste este año.

CIERRE:

 De forma voluntaria expresan porque es importante el día del logro.

 1. Expresa como aprendieron...

DESPUÉS DE LA HORA DE TUTORÍA: (ACTIVIDADES DE EXTENSIÓN)

 Resuelven una ficha de extensión

________________________________________5° Noviembre/20_____________________________________
 FICHAS

Anexo 1

Actividad de extensión

1. Colorean y escribe tus logros de aprendizaje.

2. Escribe como lograste tus metas de aprendizaje:

________________________________________5° Noviembre/21_____________________________________
________________________________________5° Noviembre/22_____________________________________
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

LISTA DE COTEJOS
Competencia/Capacidad
Convive y participa democráticamente.
- Maneja conflictos de manera constructiva.
- Delibera sobre asuntos públicos.
- Participa en acciones que promueven el bienestar común.
Criterios
Explica la importancia de Reconoce la importancia
asumir sus funciones en el II demostrar lo que
Nº Nombres y Apellidos de los estudiantes
día del logro. aprendimos en el II Día
del logro.

Lo hace No lo hace Lo hace No lo hace

1
2
3
4
5
6
7
8
9
11

________________________________________5° Noviembre/23_____________________________________