PLANIFICACIÓN DE

CIENCIAS NATURALES.

NÚCLEOS DE
APRENDIZAJES PRIORITARIOS.
 Las plantas: partes.

OBJETIVOS GENERALES:
 Reconozca las partes de las plantas.
 Ver los cambios que se producen en las plantas según la estación
del año.

EXPECTATIVAS DE LOGRO
Que el alumno:
 Reconozca las partes de las plantas y sus funciones.
 Examinen los cambios de las plantas según la estación del año.

PROPUESTAS DE TRABAJO
Los alumnos realizarán actividades de:
 Observación.
 Investigación fuera de la escuela. Sociabilización de la información
recabada.
 Debate y reflexión.
 Lectura, comentario y escritura de textos.
 Confección de láminas con las distintas estaciones del año.
 Confección de un germinador.

LAS PLANTAS.

Día: Martes.

LAS PLANTAS.
Para enseñar las plantas se realizara un ROTAFOLIO.
Actividades de inicio:

Objetivos: - que los alumnos observen las plantas, su forma, indagando sus
conocimientos.

- Que los alumnos aprendan e identifiquen las partes de las

plantas.

Contenido: - Las plantas y sus partes.

Actividad 1: Se indagara sobre los conocimientos de los alumnos

sobre las plantas.

PREGUNTAS:

- ¿Tienen plantas en sus casas?

- ¿Saben cómo cuidar las plantas?
- Para ustedes ¿Las plantas tienen vida?
- ¿Cómo son las plantas?
 - ¿Creen que las plantas al igual que los animales y las
personas tienen partes en su cuerpo? ¿Cuáles son?

Actividades de desarrollo:

Actividad 2: - Se les presentara a los alumnos una planta donde los

alumnos la observaran.

- Luego se les mostrara el rotafolio, con la imagen de la

planta y sus partes. Se realizará una explicación
nombrando cada una de las partes de la planta y su
función. Se leerá entre todos los carteles y luego se
explicara.

CONSIGNA: Conocemos las partes de la plantas y sus funciones.

Como en el cuerpo de los animales y en nuestro cuerpo, en las plantas también podemos
reconocer diferentes partes.
Actividad 3: Se explicara la función de cada una de las partes de la
plantas, mostrando (imágenes y también existentes) hojas, frutos,
flores, tallos y raíces.

PARTES Y SU FUNCIÓN:
HOJAS: Capturan la luz del sol.
FRUTOS: Guardan las semillas
de las que nacen nuevas
plantas.

FLORES: Permiten que la

planta se reproduzca.

TALLO o TRONCO: Sostiene

las ramas y las hojas. Por dentro
circula el agua y los nutrientes de las
plantas.

RAÍCES: Absorben el
agua y los nutrientes
del suelo.
Actividad 4: Se le pedirá a los alumnos que pasen al pizarrón donde
se les presentara un afiche, ellos deberán colocar el nombre de las
partes de la plantas con ayuda de sus compañeros. Este quedara en
el aula.

Actividades de cierre:

Actividad 5: Se le entregara a los alumnos una fotocopia donde

deberán colocar los nombres de las partes de las plantas, esta
actividad se corregirá de forma individual.

CONSIGNA:
Ponemos los nombres
de las partes de las
plantas.
Día: Martes.

TIPOS DE PLANTAS

Actividades de inicio:

Objetivos: - reconocer e identificar árboles, arbustos e hierbas.

- Registrar diferencias entre árboles, hierbas y arbustos.

Contenidos: - los tipos de plantas: árboles, hierbas y arbustos.

Actividad 6: Recordamos lo visto la clase anterior con el rotafolio.

Actividad 7: Se le realizaran preguntas indagatorias a los alumnos.

PREGUNTAS:

¿Todas las plantas tienen el mismo tamaño?

¿Un “pasto” para ustedes es una planta?

Actividades de desarrollo:

Actividad 8: Se realizará una introducción al tema a través de

imágenes en las cuales se podrán notar las características y las
diferencias entre los árboles, las hierbas y los arbustos. Esto se podrá
observar en el rotafolio y los alumnos también escribirán esta
información como pueden para que les quede en sus cuadernos.

CONSIGNA: Árbol, arbustos o hierbas.

Actividades de cierre:

Actividad 9: Los alumnos deberán escribir los nombres correctos.

Esta actividad se corregirá de forma individual.

CONSIGNA: Escriban el nombre correcto

FOTOCOPIA

ACTIVIDAD DE ANEXO:

Actividad 10: Se le pedirá a los alumnos que dibujen árbol, arbusto y

hierba
CONSIGNA: En casa: - Pegar una imagen de un árbol, un arbusto y
una hierba.

- TRAER PARA EL MARTES:

1. 2 FRASCO.
2. ALGODÓN
3. POROTOS O LENTEJAS
4. 1 ZANAHORIA
5. PALILLOS.

Día: Martes.

RAÍZ.

Actividades de inicio:

Objetivos: - que los alumnos aprendan las raíces y su función.

- Que los alumnos identifiquen y vean diferentes tipos de raíz.

Contenidos: - Las raíces y su función.

Actividad 11: Se recordara lo visto en la clase pasada. Se utilizara el

rotafolio.

Actividad 12: Se le realizaran preguntas indagatorias a los alumnos.

PREGUNTAS:

- ¿Todas las platas tienen raíces?

- ¿Todas las raíces son iguales?
- ¿Para qué sirven las raíces a las plantas?

Actividades de desarrollo:

Actividad 13: En el rotafolio se les mostrara diferentes tipos de raíces,

también se leerá la información explicando la función de las raíces,
además se llevara diferentes raíces donde los niños podrán observar,
tocar, teniendo una experiencia directa con lo aprendido; esta también
servirá para explicar.

La raíz tiene la función de absorber el agua. Lo hace a través de unos pelitos muy
finos llamados “pelos absorbentes”. Otra función de la raíz es la de fijar la planta al
suelo.
 En todas las plantas podemos encontrar raíces, aunque no son todas iguales.

Actividad 14: Se realizaran los germinadores con los materiales

traídos por los alumnos. Esto se explicara con el rotafolio.

CONSIGNA: Realizamos los germinadores.

PASOS:

1. Materiales:
- FRASCO.
- ALGODÓN
- POROTOS O LENTEJAS
2. Colocar el algodón dentro del frasco, luego
las semillas entre el frasco y el algodón.
3. Se mojara el algodón con agua.

1 Materiales:
 - FRASCO.
- ALGODÓN
- PAPA O CEBOLLA
- PALILLOS
2 Se pincha una zanahoria
3 Se coloca agua en el frasco y la cebolla o papa sobre la boca del
frasco.

Actividades de cierre:

Actividad 15: Se le pedirá a los alumnos que escriban como pueden

y dibujen la experiencia realizada.

CONSIGNA: Dibujen y escriban los pasos de la experiencia.

CONSIGNA: En casa: - Busca y pega imágenes de raíces.

- Traer hoja de dibujo y los materiales para pintar con

temperas.

Día: Martes.

¿CÓMO NACEN LAS PLANTAS?

Objetivo: - los alumnos puedan observar a trabes la experiencia como nacen

las plantas y su crecimiento.
CONTENIDOS: - Crecimiento y desarrollo de plantas.

Actividad 16: Se observara la experiencia anterior y se hablara sobre

lo que paso en cada germinador. Luego se les mostrara en el rotafolio
información sobre el nacimiento d las plantas y se hablara sobre el
tema. También se le pedirá a los alumnos que en una hoja cansón y
con temperas dibujen como se observa su germinador.

FOTOCOPIA MIRAR CON LUPA

CONSIGNA: En casa: Traer diferentes tipos de hojas de
plantas.

Día: Martes.

LAS HOJAS.

Actividades de inicio:

Objetivos: - aprender la función de las hojas en las plantas.

- poder observar diferentes hojas, comparando estructuras, tamaños

y formas.

Contenidos: - las hojas y su función.

Actividad 17: Se recordara lo visto en la clase pasada. Se utilizara el

rotafolio.

Actividad 18: Observamos las hojas que trajeron los alumnos, las
mismas fueron pedidas por la docente con anticipación.

PREGUNTAS:
 - ¿Son todas las hojas iguales?
- ¿Todas tiene el mismo color?
- ¿Son finas o gruesas?
- ¿Todas tienen el mismo tamaño?

Actividades de desarrollo:

Actividad 19: En una carpeta viajera se plasmaran las hojas

recolectadas. La misma se la llevaran los alumnos al hogar para
mostrar a la familia lo realizado en clase.

CONSIGNA: Pegamos las hojas en la carpeta viajera.

Actividad 20: Se le mostrara en el rotafolio diferentes tipos de hojas y

se explicara su función.

Las hojas tienen formas muy variadas. Algunas son finitas y otras anchas. Hay hojas
simples y hojas compuestas que son las hojas formadas por varias hojitas pequeñas. Las
hay también de distintos colores
FUNCIONES DE LAS HOJAS:
Son las encargadas de elaborar el alimento de las plantas. Para fabricar el alimento necesitan agua, aire y la
luz solar. El aire entra a la planta a través de unos agujeritos muy pequeños que tiene la hoja.
¿POR QUÉ CAMBIAN DE COLOR LAS HOJAS DE LAS PLANTAS?

Actividad 21: Se explicara utilizando el rotafolio los cambios que

sufren las plantas según la estación del año.

Si miramos con atención, descubrimos que los paisajes, al igual que las plantas
cambian en los distintos momentos del año.

Actividades de cierre:
Actividad 22: Se leerá a los alumnos información sobre las estaciones
y los cambios que se producen en las plantas, la misma será obtenida
del libro.

CONSIGNA: Trabajamos con la pág: 183.

CONSUGNA: En casa: Dibujo sobre los cambios en las plantas en las

distintas estaciones:

PRIMAVERA OTOÑO
VERANO INVIERNO

Día: Martes.

FLORES, FRUTOS Y SEMILLAS.

Actividades de inicio:

Objetivo: - se profundizara el conocimiento sobre las flores, los frutos y las

semillas.

- se observara donde se ubica cada una (flores, semillas y frutos).

Contenido: - Flores, Frutos y Semillas.

Actividad 23: Se recordara lo visto en la clase pasada. Se utilizara el

rotafolio.

Actividad 24: Se le realizaran preguntas indagatorias a los alumnos.

PREGUNTAS:
 - ¿Qué flores conoces?
- ¿Qué frutos conoces?
- ¿Comes alguno?

Actividades de desarrollo:

Actividad 25: En el rotafolio se les presentara distintos frutos, flores y

semillas.

La flor es la encargada de que la plantas se reproduzcan, cuando la flor se marchita

una parte de ella se cae y otra parte de ella se convierte en fruto. El fruto es una parte
de la planta que contiene y protege las semillas, hay diferentes tipos de frutos, algunos
se comen y otros no. De las semillas nacen las plantas.

Actividad 26: Se realizará una experiencia, donde la docente llevara

diferentes frutos y se verá cuales tienen semillas y cuáles no.
CONSIGNA: Cortamos los siguientes frutas y verduras.

TOMATE
PAPA
MANZANA
LIMÓN
ZANAHORA
AJÍ
NARANJA

Actividad 27: Se completara el cuadro entre todos.

CONSIGNA: Completamos el siguiente cuadro:

CON SEMILLAS SIN SEMILLAS

ACTIVIDAD DE ANEXO
Actividad 28: Se le pedirá a los alumnos que escriban uno fruto con
semilla y un fruto sin semilla.

CONSIGNA: Escriban un fruto:

- Con semilla:
- Sin semilla:
CONSIGNA: En casa: - Escribir y dibujar otros frutos con semillas y
otros sin semillas.

- CON SEMILLA

- SIN SEMILLA

Día: Martes.

SALIMOS A EXPLORAR.

Objetivos: - poder observar y reconocer las partes de las plantas.

- Poder encontrar y explorar hierbas, árboles y arbustos.

Contenido: - las plantas: partes.

- tipos de plantas.
Actividad 29: Se realizara una salida de campo, donde los alumnos
deberán observar y reconocer las plantas, sus partes, también poder
encontrar arbustos e hierbas.

CONSIGNA: Salimos a observar.

Actividad 30: Se comentara de forma oral todo lo observado en la

salida.

Actividad 31: Expresaremos la salida de campo por medio de dibujos,

los cuales los alumnos explicaran de forma oral lo visto, luego serán
plasmados en un afiche.

CONSIGNA: Dibujamos
CONSIGNA: Armamos el afiche.