T1 - U2 - Lesson Plan

I’mPOSSIBLE
Promoción del compromiso de los jóvenes con

PROFESOR
PLAN DE CLASES
el Movimiento Paralímpico
Tema 1: Valores Paralímpicos

Unidad 2: Los valores Paralímpicos
Objetivo de aprendizaje 2
Conocer los valores Paralímpicos.
Actividad A
Familiarizarse con los

valores Paralímpicos
Materiales:
Revistas, periódicos, pegamento, tijeras
y trozos grandes de papel o cartulina
Instrucciones:
• Escribe cuatro valores Paralímpicos trozo de papel las palabras o ideas que
(coraje, determinación, inspiración les vengan a la cabeza cuando piensan
e igualdad) en la pizarra. en un valor Paralímpico específico.
• Habla con los alumnos sobre la forma • A continuación, los alumnos deben
en que los deportistas con discapacidad recortar imágenes de periódicos y/o
demuestran estos valores al luchar por revistas que representen estas ideas. Si
conseguir la excelencia en cada deporte. no disponen de periódicos o revistas,
Utiliza las definiciones orientadas al pueden dibujarlas. Con estas imágenes
alumno proporcionadas en el Manual y palabras, los alumnos deben crear
del profesor para ayudarles a pensar en un collage sobre el valor Paralímpico
cómo los Para atletas demuestran estos correspondiente en un trozo grande de
valores en el deporte y en su vida diaria. papel o cartulina.
• Divide a los alumnos en grupos de • Una vez que hayan terminado, cada grupo
4-5 jugadores y asigna un valor debe presentar su collage y explicar por
Paralímpico específico a cada grupo. qué esas imágenes representan ese valor
Asegúrate de distribuirlos por igual entre Paralímpico.
ellos. Cada grupo debe escribir en un
Página 1 | Valores Paralímpicos

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PLAN DE CLASES
Actividad B
Comprender los
Materiales:
Papel, bolígrafos/lápices, una pizarra,
tizas y copias de la hoja de ejercicios
del alumno: «Los valores Paralímpicos»
Instrucciones:
• Tras terminar el debate de la actividad
A, el profesor debe dar una definición
formal de cada valor. Escribe las
definiciones orientadas al alumno sobre
cada collage. Podrás encontrar estas
definiciones en el Manual del profesor.
• Pide a los alumnos que rellenen Utiliza las definiciones orientadas al

la hoja de ejercicios: «Los valores alumno del Manual del profesor como
Paralímpicos», con sugerencias ayuda. Las definiciones y descripciones
adicionales sobre qué significa cada deben explicarse de manera que
valor. Anima a los alumnos a relacionar los alumnos puedan entender la
cada valor con una experiencia personal importancia que tienen en los
o de un amigo o familiar y pídeles que asombrosos logros de los Para atletas.
expliquen la situación y por qué han
• Por último, en su grupo, los alumnos
elegido este valor en particular.
deben considerar nuevas formas en las
• Escribe bajo cada collage una que puedan demostrar esos valores en
descripción corta de cómo demuestran sus vidas diarias o cuando practican
los Para atletas cada valor Paralímpico. deportes.

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PLAN DE CLASES
Preguntas del debate

• ¿Qué valor te resulta más difícil de demostrar?
• ¿Qué cambios podrías hacer en tu vida para poder demostrarlo mejor?
• ¿Cómo nos demuestran los Para atletas estos valores?
Actividades de ampliación
• Pide a los alumnos que creen «tarjetas de compromiso»

para expresar cómo integrarán uno de estos valores en
sus vidas diarias y en el colegio. Podrán añadirlas a su
exposición.
• Los alumnos pueden utilizar su creatividad para explicar y

compartir los valores Paralímpicos de coraje, determinación,
inspiración e igualdad. Pueden escribir, hacer fotografías,
dibujar, crear un vídeo corto o fabricar un objeto que pueda
exponerse y mostrar los valores en su clase, escuela o
comunidad.

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PROFESOR
PLAN DE CLASES
Ejemplos de cómo explicar los valores Paralímpicos
Con sus actuaciones, los Para atletas muestran los valores de coraje,
determinación, inspiración e igualdad.
Tareas para casa

• Comparte tu concepción de los valores Paralímpicos con tus familiares o seguidores.
¿Qué significan para ellos y cómo los demostráis en vuestra vida diaria familiar?
¿Se te ocurre alguna historia en la que los personajes de libros o películas muestren
los valores Paralímpicos?

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PLAN DE CLASES
Las actividades C y D son más adecuadas para los alumnos más pequeños, de 6-8 años
Actividad C
Familiarizarse con los

Materiales:
Una imagen inspiradora de un Para atleta o la
hoja informativa «Los valores Paralímpicos.
¿Qué son?», las definiciones orientadas
al alumno de los valores Paralímpicos del • Utiliza las definiciones orientadas al
Manual del profesor alumno proporcionadas en el Manual del
profesor para ayudarles a pensar sobre
Instrucciones: qué significan los valores Paralímpicos
y en cómo demuestran los Para atletas
• Muestra a tus alumnos una imagen
estos valores en el deporte. Escribe las
inspiradora de un Para atleta. Si es posible
definiciones orientadas al alumno bajo el
utiliza una imagen de un Para atleta local
valor que corresponda.
o de alguien muy conocido en tu país. Si
no tienes una imagen de este tipo, utiliza Coraje Inspiración
dos imágenes de la hoja informativa: «Los
valores Paralímpicos. ¿Qué son?» Los valores Paralímpicos
• Dirige un debate sobre lo que muestra cada
imagen y saca información de las palabras Determinación Igualdad
que los alumnos utilizan para describir
• Ayuda a los alumnos a definir los valores
las acciones y valores que muestran estos
utilizando palabras que entiendan y
atletas. Entre otras, ayúdales a utilizar
utilicen normalmente. Por ejemplo, los
y comprender palabras como «coraje»,
alumnos pueden utilizar la palabra «valor»
«determinación» e «inspiración».
para describir «coraje», que se define
• Escribe los cuatro valores Paralímpicos como «alguien que intenta hacer algo
en la pizarra. Deja espacio suficiente para que otros piensan que es imposible o
añadir las definiciones e imágenes de los que no están preparados para intentar».
Para atletas. Reúne todas esas palabras y añádelas a la
exposición.

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PROFESOR
PLAN DE CLASES
Las actividades C y D son más adecuadas para los alumnos más pequeños, de 6-8 años
Actividad D
Comprender los valores

Paralímpicos
Materiales:
Copias de la hoja de ejercicios:
«Los valores Paralímpicos»
Instrucciones:
• Da a los alumnos una copia de la hoja de Por ejemplo:
ejercicios: «Los valores Paralímpicos».
Pídeles que miren cada imagen y decidan
qué valor piensan que demuestran los Para
atletas. Los alumnos pueden realizar la
actividad de forma individual, por parejas o
en grupos pequeños. Pídeles que escriban
el valor que han elegido bajo cada imagen.
• No existe una respuesta buena o mala.

Una vez que todos hayan terminado la
tarea pídeles que expliquen el valor que
han elegido para cada imagen y por qué. Coraje
Intentar hacer algo que otros piensan que es
• Decidid de forma colectiva qué imagen imposible o que no están preparados para intentar.
representa mejor cada uno de los cuatro
valores Paralímpicos y añade estas • Repite la actividad con imágenes de
imágenes a tu exposición. Para atletas locales.
Preguntas del debate

• Pide a los alumnos que proporcionen ejemplos de personas que conocen
o ellos mismos en los que han demostrado uno de estos valores.


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Tema 1: Valores Paralímpicos

Familiarizarse con los

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• Pide a los alumnos que rellenen Utiliza las definiciones orientadas al

Página 2 | Valores Paralímpicos

Preguntas del debate

• ¿Qué cambios podrías hacer en tu vida para poder demostrarlo mejor?

• ¿Cómo nos demuestran los Para atletas estos valores?

• Pide a los alumnos que creen «tarjetas de compromiso»

• Los alumnos pueden utilizar su creatividad para explicar y

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Ejemplos de cómo explicar los valores Paralímpicos

Tareas para casa

Página 4 | Valores Paralímpicos

Familiarizarse con los

Página 5 | Valores Paralímpicos

Comprender los valores

• No existe una respuesta buena o mala.

Preguntas del debate

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