EDUCACIÓN FÍSICA

FECHA: 22/08/2022 al 26/08/2022

CICLO

ACTIVIDAD PLANIFICADA
N° 03 DE
EDUCACIÓN FÍSICA
5°
 EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 05 DE EDUCACIÓN FÍSICA 2022
ORGANIZAMOS UNA SECUENCIA DE MOVIMIENTOS Y LA
PRACTICAMOS

 Actividad N° 03
I. DATOS INFORMATIVOS:
 Unidad de Gestión Educativa : …………………………………………………………….
SEMANA
 Institución Educativa : …………………………………………………………….
 Director
 Docente
 Grado y Sección
: ………………………………………………………………
: ……………………………………………………………
: 5° Única.
18
 Temporalización : del 22 al 26 de agosto del 2022
 Área : Educación Física
 Estrategia / Modalidad : presencial

DOCENTE Fecha Del 22 al 26 de agosto del 2022

AREA Educación física GRADO 5° CICLO VI
COMPETENCIA Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad

CAPACIDADES Comprende su cuerpo

Se expresa corporalmente
PROPOSITO En esta actividad, la/ el estudiante va a organizar una secuencia rítmica de baile como una manera
de expresar sus emociones y sentimientos, en la cual va a demostrar seguridad, confianza y
dominio de sus movimientos.
RETO ¿De qué manera podemos organizar y practicar una secuencia de movimientos?

PRODUCTO Evidenciar una secuencia rítmica de baile.

CRITERIOS DE 1. Propuse una secuencia rítmica teniendo en cuenta sus intereses y posibilidades.
EVALAUCION 2. Practique una secuencia rítmica de movimientos que contribuyen con el desarrollo de sus
capacidades coordinativas.
3. Demuestre dominio corporal, seguridad y confianza en la práctica de su secuencia rítmica.
4. Exprese con su cuerpo emociones y sentimientos en la práctica de su secuencia rítmica la cual
está relacionada con su contexto
II.PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE

En esta actividad, la/ el estudiante va a organizar una

secuencia rítmica de baile como una manera de expresar
sus emociones y sentimientos, en la cual va a demostrar
seguridad, confianza y dominio de sus movimientos.
 III. DESARROLLO DE LA EXPERIENCIA
Secuencia de Actividades
Motívate
Inicio
Se saluda cortésmente a los estudiantes mencionando el agrado de interactuar con ellos en esta semana.
Se plantea a los estudiantes iniciar la interacción recordando una norma para una convivencia sana y armoniosa
Luego se procede a:
Se recalca el reto ¿De qué manera podemos organizar y practicar una secuencia de movimientos?
 Hago recordar las indicaciones establecidas para desarrollar las actividades de cada día.
 Comunico el propósito de la experiencia de aprendizaje:

En esta actividad, la/ el estudiante va a organizar una secuencia rítmica de baile como una manera de
expresar sus emociones y sentimientos, en la cual va a demostrar seguridad, confianza y dominio de
sus movimientos.

Se propone los acuerdos de convivencia:

 Lavo mis manos adecuadamente con bastante agua y jabón
 Respetar las opiniones de los demás

1. ¿Qué género musical vas a elegir para la secuencia rítmica de baile que vas a proponer?

Puedes elegir uno o varios géneros musicales, mezclar canciones y hacer un mix. ¿Te animas?
La elección de la música es muy importante porque transmite emociones y guía la intensidad
y ritmo de los movimientos.

a. ¿Qué emociones y sentimientos quieres transmitir con esta secuencia?

b. ¿Hay algún tema que te gustaría tratar a través de la secuencia rítmica de movimientos?

Desarrollo

Explora
2. Algunos grupos de baile eligen para sus interpretaciones la fusión de música diversa, como el
hip hop y la música folklórica. Ello les permite comunicar una historia con secuencias de
movimientos que incorporan pasos de danzas regionales, de bailes modernos, acrobacias, figuras,
entre otros.
a. ¿C
b. ¿C

Para

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Cons
• De
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 Dialoga con las y los sobre que les pareció la clase

Realice la metacognición para que respondan las siguientes preguntas. ¿Qué aprendí hoy? ¿Cómo
Cierre aprendí? ¿para qué me va a servir Me comunico con los estudiantes para valorar el trabajo realizado
durante la experiencia de aprendizaje, mediante las siguientes preguntas: ¿terminaron a tiempo la
actividad?, ¿qué fue lo más sencillo? ¿De qué manera creen que es más fácil aprender?
 Me comunico con los padres para agradecerles por su apoyo y tiempo que brindan en bien de la
educación de sus hijos.

Evalúa
A continuación, te presentamos los criterios de evaluación de esta experiencia de aprendizaje. Evalúa tu
desempeño en esta actividad marcando con un aspa (X) en el casillero según corresponda:

Criterios de evaluación Lo logre Estoy en necesito

proceso mejorar

Propuse una secuencia rítmica teniendo en cuenta mis

intereses y posibilidades.
Practiqué una secuencia rítmica de movimientos que
contribuyeron con el desarrollo de mis capacidades
coordinativas.
Demostré dominio corporal, seguridad y confianza en
la práctica de mi secuencia rítmica.
Expresé con mi cuerpo emociones y sentimientos en la
práctica de la secuencia rítmica relacionada con mi
 IV. REFLEXIONES DE LA DOCENTE SOBRE EL APRENDIZAJE
¿Qué lograron los estudiantes en esta ¿Qué dificultades se obtuvo en esta actividad?
actividad?

¿En qué aspectos debo mejorar en la próxima Actividad?

Referencias bibliográficas:
- Ministerio de educación
- https://aprendoencasa.pe/#/
- Currículo Nacional y Programas Curriculares de la Educación Básica:
- http://www.minedu.gob.pe/curriculo
 INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
LISTA DE COTEJO
Docente: Fecha:
Título de la actividad: “Organizamos una secuencia de movimientos y la Grado Sección: 5° única
practicamos en familia” Turno: diurno
Evidencia de aprendizaje: Evidenciar una secuencia rítmica de baile.

Competencia/ Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad.

Capacidad - Comprende su cuerpo
- Se expresa corporalmente
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Criterio 01: Propuse una secuencia rítmica teniendo en cuenta mis intereses y posibilidades.
Criterio 02: Practiqué una secuencia rítmica de movimientos que contribuyeron con el desarrollo
de mis capacidades coordinativas.
Estudiantes

Criterio 03: Demostré dominio corporal, seguridad y confianza en la práctica de mi secuencia

rítmica.
Criterio 04: Expresé con mi cuerpo emociones y sentimientos en la práctica de la secuencia
rítmica relacionada con mi contexto.
Criterio 01 Criterio 02 Criterio 03 Criterio 04

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Docente de Aula