CIENCIA Y TECNOLOGÍA

FICHA DE APLICACIÓN N°7

Sesión 7 1° SEC
Estudiamos los efectos de la temperatura en la transpiración
de las plantas

Propósitos de Estimado estudiante a continuación te presentamos los propósitos de

aprendizaje que desarrollaremos.
aprendizaje:
Propósito de aprendizaje:
Indagamos sobre los efectos de la temperatura en la transpiración de las plantas usando una ficha
indagatoria de gowin.

Competencia Evidencia Criterios de evaluación

● Formula una posible respuesta sobre un hecho relacionado con los

efectos de la temperatura en la transpiración de las plantas.
Indaga mediante
métodos científicos ● Identifica la variable dependiente e independiente de su
Ficha de indagación
para construir sus investigación.
conocimientos.
● Propone estrategias para comprobar la hipótesis planteada a la
pregunta de indagación.

1 Mis
actividades Es momento de explorar nuestros conocimientos previos, por ello
previas: dibujamos en el siguiente cuadro el animal o planta que los representa.
Luego respondemos a las interrogantes

¿Por qué es importante cuidar los ecosistemas?

Ayudan en la regulación del clima y en el

secuestro de carbono de la atmósfera.

¿Qué son los biomas?

Un bioma es el conjunto de ecosistemas característicos

de una zona biogeográfica que está definido a partir de
su vegetación y de las especies animales que predominan.
¿Para qué se establecen las áreas Naturales
Protegidas?
Son áreas destinadas a la conservación de la
biodiversidad y el uso sostenible de los recursos
PROBLEMATIZACIÓN de flora y fauna silvestre.

¿Cómo afecta la temperatura en las plantas?

Las
Lasaltas temperaturas
altas temperaturas pueden disminuir
pueden o inhibir
disminuir totalmente
o inhibir la germinación
totalmente la
de polen, de semillas y afectar adversamente la fotosíntesis, la respiración,
germinación de polen, de semillas y afectar adversamente la
las relaciones hídricas,
fotosíntesis, la respiración, las relaciones hídricas,
C.D.
 2 Construyendo
aprendizajes:
Es momento de gestionar aprendizajes para la vida, por ello
debemos seguir algunas instrucciones y paso a paso lograremos
nuestro propósito de aprendizaje.

Planteamiento del problema Analizamos la siguiente información y respondemos a las

interrogantes. Seguidamente leemos el problema a resolver

¿Sabías qué?

El desierto es un ecosistema con condiciones climáticas extremas. Ello

origina adaptaciones muy particulares en plantas y animales. Quizás una de
las formas más extremas de adaptación se encuentra en los cactus, cuyos
tallos y hojas se han reducido tanto que solo quedaron espinas. Estas sirven
para conservar la humedad y defender el agua que almacena.

Respondemos
a) ¿Cuáles son las condiciones climáticas en el desierto?

Aridez y por la regularidad de las precipitaciones. La temperatura media anual supera los 18
°C

b) ¿En qué consiste la transpiración de las plantas?

La transpiración vegetal consiste en la pérdida de agua en forma de vapor que se produce en las
plantas.

¿Qué problema debemos resolver?

Alejandro y su grupo están estudiando los biomas del mundo y
les ha llamado la atención la existencia de plantas en el desierto
a pesar de las condiciones climáticas extremas. Por ejemplo, en
el desierto del Sahara, la temperatura puede llegar a 60 °C
durante el día y descender a los 0 °C durante la noche. Entonces
se preguntaron, ¿cómo afectan las altas temperaturas a la
transpiración de las plantas?

C.D.
Planteamiento de Hipótesis
Respondemos la pregunta indagatoria e identificamos
variables:

Actividad 1 En grupos desarrollamos la pregunta de indagación planteada.

Hipótesis
Esto ocurre, en parte, porque las moléculas se mueven más deprisa, pero el
aire caliente también puede contener más vapor de agua. Cuando el aire no
se mueve, el aire que rodea a las hojas se saturará de vapor de agua
ralentizando el proceso de evaporación.

- Identificamos las variables de investigación y las escribimos el siguiente cuadro:

Variable dependiente Variable independiente

la transpiración de las plantas las altas temperaturas

Plan de acción
Diseñamos estrategias para recoger datos

Actividad 2
Diseñamos estrategias, es momento de seleccionar materiales y establecer un
procedimiento para recoger datos que ayude a resolver el problema planteado:

Materiales: Procedimiento
Semilla
Maceta
Hacer el procedimiento para crear una planta ya echa la planta lo dejamos
En altas temperaturas en el balcon
C.D.
 En la siguiente sesión traemos los materiales ya mencionados para continuar
con la investigación.

3 Nos Es importante autoevaluarnos y reconocer nuestros avances, nos

apoyaremos en los criterios de evaluación. Luego, plantearemos
autoevaluamos cómo mejorar y comentamos nuestras logros y dificultades

Pinta el color que

corresponde al
criterio

Formulé una posible respuesta sobre un hecho relacionado con

los efectos de la temperatura en la transpiración de las
plantas.

Identifiqué la variable dependiente e independiente de mi

investigación.

Propuse estrategias para comprobar la hipótesis planteada a la

pregunta de indagación.

Me lo contaron y lo olvidé; lo vi y lo entendí; lo hice y lo aprendí”.

Confucio

C.D.