SESIÓN DE APRENDIZAJE yuyu

1.DATOS INFORMATIVOS:

I.E. 43026 “Carlos A. Conde Vásquez” GRADO 4º ÁREA Ciencia y Tecnología

DOCENTE Prof. Milagros Aragón Yucra, Silvia Mayta UNIDAD 4 Trimestre II

Lazarte, Elena Valdivia Sánchez
TITULO DE LA SESIÓN: Protección de las plantas
PROPÓSITO DE LA En nuestro planeta existe un gran número de plantas y animales que de una u otra manera son beneficiosos
SESIÓN: para nuestra vida. Sin embargo, muchas veces nuestra irresponsabilidad y falta de respeto por la vida hace
que constantemente, realicemos acciones que dañan y destruyen nuestro entorno, animales, plantas y
ecosistemas completos. Situación que debemos corregir por respeto a los demás seres vivos y a nosotros
mismos.
2.APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO INSTRM. DE
EVALUACIÓN
2.EXPLICA EL MUNDO - Comprende y usa conocimientos - Describe el rol que cumplen los seres Ficha de Aplicación
FÍSICO BASÁNDOSE EN sobre los seres vivos, materia y vivos en su hábitat.
CONOCIMIENTOS SOBRE energía, biodiversidad, Tierra y Fichas del Cuaderno
LOS SERES VIVOS, universo. de trabajo.
MATERIA Y ENERGÍA,
BIODIVERSIDAD, TIERRA Y
UNIVERSO.
ACT PROCESOS RECURSOS T
. PEDAGÓGICOS
Problematización Mostramos unas imágenes de plantas descuidadas o campos con problemas de RR.HH. 5’
protección. Preguntamos ¿Qué habrá pasado? ¿Cómo fue que llegaron a esa P. interactiva
situación? ¿verse así es algo positivo para las plantas?
INICIO

Motivación Mostramos una imagen que por el contrario muestra una planta con mucha vida y RR. HH. 10’
(Recuperación de campos fructíferos. Preguntamos ¿Cómo es que hay esa diferencia entre estas dos
saberes) imágenes? ¿Qué habrán hecho estas personas para que estas plantas se vean tan Imágenes
saludables?

Propósito Señalar la importancia de la protección a las plantas y mencionan algunas formas

de mantenerlas en buen estado.
 Gestión del Planteamiento del problema 55’
acompañamiento ¿Qué podemos hacer para proteger a las plantas? RR.HH.
del desarrollo de Escucha sus respuestas e indica que van a responder las preguntas en grupo.
las
Planteamiento de hipótesis
competencias
Pide que se organicen en el grupo para contestar la pregunta en un papelote, cada
grupo presenta por lo menos tres respuestas a dicha pregunta. Indícales que Imágenes
tienen 3 minutos para dar su respuesta.

Solicita que un representante de cada grupo exponga sus respuestas a la pregunta.

(Es importante recordar que en este momento todos
los aportes se toman en cuenta para luego Libro del
contrastarlo con las respuestas finales producto de la MED
indagación). Observa las respuestas y relaciona
aquellas que son similares.

Elaboración de un plan de indagación

Pregunta: ¿qué podemos hacer para cuidar las
plantas? Para clarificar lo que les
solicitamos puedes usar estas preguntas: ¿cómo
podríamos saber acerca de los cuidados de plantas?,
¿dónde podríamos buscar información?
DESARROLLO

Sugiere que para comprobar las hipótesis revisen la información del libro de
Ciencia y Ambiente.

Registro de datos y análisis de resultados Plumones

¿Por qué son necesarias las plantas?, ¿cuáles
son esos cuidados esenciales que debemos
tener con las plantas?, ¿dónde son protegidas
las plantas silvestres?

Solicita a los estudiantes que en sus grupos

realicen un listado de acciones que se podrían Cuaderno de
realizar para cuidar las plantas y animales en trabajo del
sus cuadernos. MED

Estructuración del saber construido como

respuesta al problema
Pide a los estudiantes que escriban sus
respuestas finales (conclusiones) en los
equipos formados y que comparen las conclusiones con las respuestas iniciales. Las
conclusiones deben apuntar a las siguientes ideas:
Para el caso de las plantas, se debe considerar el regado periódico, limpiar la mala
hierba, proporcionar abono, etc.
Trasladan las conclusiones a sus cuadernos.

Trabajamos el cuaderno de trabajo del MED.

Evaluación Aplicamos una ficha individualmente. Ficha 20’

Pregunta: ¿qué temas han aprendido en la unidad?, ¿qué actividades te gustaron
CIERRE

más?, ¿qué te gustaría que se agregue en las actividades?

Felicítalos por su participación y bríndales palabras de afecto y agradecimiento.