• Establecer vínculos afectivos y apegos seguros

• Construir una base de seguridad y confianza en sí mismo y en los

otros, que favorezca el desarrollo de un psiquismo sano
Guardería No.: U-0659 Sala de Referentes • Desarrollar autonomía y autorregulación crecientes
atención o curriculares: • Desarrollar la curiosidad, la exploración, la imaginación y la
Grupo: Lactantes c Periodo: Aprendizajes creatividad
clave para • Acceder al lenguaje en un sentido pleno, comunicacional y creador
niños de 0 a 3 • Descubrir en los libros y la lectura el gozo y la riqueza de la ficción
04- Marzo- 2024 años de edad • Descubrir el propio cuerpo desde la libertad de movimiento y la
expresividad motriz
• Convivir con otros y compartir el aprendizaje, el juego, el arte y la
cultura

Planeación
Observaciones de los niños:
Al observar el interés mostrado por algunos animales visto a su alrededor, decidimos
abordar el tema de los animales del zoologico
Planteamiento de acciones pedagógicas (propuesta, organización y
desarrollo):
Para iniciar el día, daremos la bienvenida a cada uno de los niños y niñas
preguntaremos por su estado de animo y los animaremos a cantar “soy una serpiente”,
esto con el objetivo de activarlos y alegrar su mañana.

Enseguida se realizarán higiénicas, en este caso el lavado de dientes, siguiendo las

indicaciones de su maestra, proporcionándoles su cepillo de dientes, porta cono y
cono con agua para realizar el lavado correcto utilizando la técnica correcta durante el
tiempo determinado indicado por sus maestras.

Para dar por iniciada la actividad pondremos la los niños y niñas frente al ambiente de
aprendizaje para mostrarles los animales que hay en el ambiente de aprendizaje como
lo son las pajaritos, peces, leones, tigres, jirafas, etc. Les mostraremos en especifico la
jirafa y les daremos la descripción de como es que son y donde viven, les daremos el
dibujo de una jirafa para que la coloreen con crayolas de su agrado.
Para concluir el día, daremos una felicitación grupal e individual a cada uno de los
niños y niñas, se les proporcionara material del ambiente de aprendizaje y los
dejaremos jugar libremente, fomentando su creatividad.

Lectura en voz alta durante 15 minutos diarios.

Se podrán utilizar los formatos que sean necesarios para la descripción detallada de
actividades.
DPES/CG/2020/PDG/04
Nota: El lenguaje empleado en el presente documento no busca generar distinción alguna entre hombres y mujeres, por
lo que las referencias o alusiones en la redacción hechas a un género representan a ambos sexos.
 INSTITUTO MEXICANO DEL SEGURO SOCIAL
SEGURIDAD Y SOLIDARIDAD SOCIAL

Planeación (continúa)

Evaluación:

Actividades complementarias de otros programas

Materiales para ambientes de aprendizaje

-crayolas
-imágenes
-material del ambiente de aprendizaje
-hojas

Lucero Yunue Vargas Ortiz

Educadora/Coordinadora del área para apoyo Asistente educativa

terapéutico Nombre y Firma