”

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 04

I. DATOS INFORMATIVOS

I.1. I.E.I : 391

I.2. DIRECTOR (A) : Carlos Enrique Vásquez Medina
I.3. DOCENTE : Gladys Roxana Succe Torres.
I.4. DOCENTE EN FORMACION : Melissa Arely Ruiz Yacupaico
Marianela Vásquez Vásquez
I.5. AULA :C
I.6. EDAD : 4 AÑOS
I.7. FECHA : 20-11-2022
I.8. AREA : COMUNICACIÓN

Título De La Actividad (Diaria)

“Elaboramos adornos navideños”

II. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE DE LA ACTIVIDAD:

AREA COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS

 Muestra y comenta de forma

COMUNICACIÓN

 Explora y experimenta los espontánea a compañeros y

 Crea
lenguajes del arte. adultos de su entorno, lo que ha
proyectos
 Aplica procesos creativos. realizado, al jugar y crear
desde los
 Socializa sus procesos y proyectos a través de los
lenguajes
proyectos. lenguajes artísticos.
artísticos.

Enfoques transversales Enfoque Ambiental

Enfoque de área Comunicativo

MATERIALES: Piñas de pino, vasos descartables, temperas, estrellas y escarcha.

SECUENCIA METODOLÓGICA
 ”
MOMENTOS

ESTRATEGIAS

 Recepción de los estudiantes.

 La docente alienta y acompaña el lavado de manos con agua limpia antes de
Recibimiento
entrar al aula.
Actividades  Saludo, Oración, control de asistencia, calendario, control del tiempo.
Permanentes - Lectura de acuerdos de trabajo y de juego.

JUEGO LIBRE EN LOS SECTORES

Planificación: Convoco a los estudiantes a una asamblea en un lugar cómodo del

salón, para mencionarles que “Ahora nos toca nuestra hora de juego libre en los
sectores” y que van a jugar durante una hora en el aula con los juguetes que
tenemos y 10 minutos antes de terminar les avisare que vayan terminando lo que
están jugando, luego al finalizar entonaré la canción “GUARDA TUS
JUGUETES”, para guarden los juguetes a su respectivo lugar
PRIMER MOMENTO
Organización: Convoco a los estudiantes para que se distribuyan
espontáneamente y libremente en el sector de su preferencia que han elegido.

Desarrollo del Juego: Invito a los estudiantes que de manera autónoma inician
el desarrollo de sus ideas en el espacio elegido.
SEGUNDO
MOMENTO -Desempeño la función de observador activo e intervengo como un mediador
cuando el estudiante lo requiera, durante el proceso del juego, registro la actitud
de juego del estudiante, mediante la ficha de observación.

Orden: Faltando 15 minutos para terminar la hora de juego entono la canción

“GUARDA TUS JUGUETES”: Guarda tus juguetes, cuando termines de jugar, si
están en el suelo, alguien los puede pisar. Es mejor ser organizado, cada cosa en
su lugar y si lo haces cantando, rápido acabaras. Guarda que guarda, guarda que
guarda, guarda que guardarás. (Bis)

-Guardan los objetos en el lugar que les corresponde.

TERCER MOMENTO
Socialización: Convoco a los estudiantes a una pequeña asamblea, donde quienes
deseen verbalicen y socialicen con todo el grupo, respondiendo a las preguntas:

¿A qué jugaron?, ¿Cómo jugaron?, ¿Con quienes lo hicieron?, ¿Cómo se

”
sintieron?, ¿Qué pasó en el transcurso del juego?

Representación: Facilito material como plastilina, hoja de papel bond, etc. Para
que los estudiantes representen lo que más les ha gustado o recuerdan de la
experiencia.

Metacognición: Concluyo planteando las preguntas: ¿A qué jugaron? ¿Qué han

aprendido hoy?, ¿Hay algo nuevo que les ha sorprendido y que hoy
descubrieron?, ¿Solucionaron alguna dificultad?, ¿Cómo?

III. SECUENCIA DIDÁCTICA

MOMENTOS SECUENCIA METODOLÓGICA

Motivación

Para motivar la docente canta una canción “Campanas sobre Campanas”:

La docente pide a los estudiantes que formen una media luna para poder cantar.
INICIO Anexo 1

Saberes previos

-Se realiza las siguientes preguntas

¿Cómo se llama la canción?

¿Saben la letra?

¿Lo han escuchado antes?

¿Les gustó la canción?

Problematización

-Se pregunta:

 ¿Podremos elaborar nuestros adornos navideños?

Propósito

El día de hoy vamos aprender a elaborar nuestros adornos navideños.

Gestión y acompañamiento

La docente presenta a los estudiantes una piña de pino, temperas, las estrellas y los vasos
”
descartables.
Se realiza las siguientes preguntas:
¿Qué ven?
¿Para qué lo utilizaremos?
¿Qué se puede realizar con estos materiales?
¿Nos será útil?
La docente da a conocer el desarrollo de la actividad.
Se entrega vasos descartables, piña de pino, temperas, la estrella y el escarcha.
DESARROLLO
Los niños empiezan a desarrollar la actividad.
Al finalizar los estudiantes socializan con sus compañeros los adornod navideños realizados

La docente realiza las siguientes preguntas:

- ¿Les gusto crear adornos navideños?
- ¿Qué les pareció lo que hicieron?
- ¿Qué más adornos podremos elaborar?
- ¿Qué materiales utilizaras?
- ¿Cómo crearon los adornos navideños?

La docente da un tiempo prudente para que los estudiantes socializan lo que han hecho

Evaluación
Se aplica la lista de cotejo
Metacognición
¿Qué aprendieron hoy?
¿Cómo lo aprendieron?
¿Para qué me servirá lo aprendido?
¿Tuvieron alguna dificultad?
¿Cómo lo resolvieron?

IV. BIBLIOGRAFÍA:
MINEDU (2017) Programa Curricular de Educación Inicial
MINEDU (2017) Guía de planificación de Educación Inicial

V. FIRMAS:

Edber Muñoz Rojas Carlos Enrique Vásquez Medina

DOCENTE FORMADOR DIRECTOR
 ”

Gladys Roxana Succe Torres

DOCENTE DE AULA

LISTA DE COTEJO

ÁREA: COMUNICACIÓN
“Elaboramos adornos
COMPETENCIA Crea proyectos desde los lenguajes
TITULO navideños”
artísticos.

 DESEMPEÑO: Expresa, por iniciativa propia, el

amor y cuidado que recibe de su entorno (padres,
docentes y compañeros) como un indicio del amor de
Dios. Lo hace a través de la interacción con los otros,
NOMBRE DEL NIÑO y da inicio a acciones como compartir, ayudar y
Y/O NIÑA colaborar.

CRITERIOS:

No
Expresa, por iniciativa Expresa, por iniciativa propia
propia, el amor y cuidado como un indicio del amor de
que recibe de su entorno Dios. Lo hace a través de la
(padres, docentes y interacción con los otros, y da
compañeros) inicio a acciones como
compartir, ayudar y colaborar.

SI NO SI NO
01 INGRI SAYURI BARBOZA CUBAS
 ”
02 CRISTIAN LEODAN CHÁVEZ
VILLANUEVA

03 DAMARIS NICOL CHUGDEN HUAMAN

04 SOPHIA MAYTTE CRUZADO ALVA

05 HEISER DAILON CAMPOS RUBIO

06 VALERIA ARLETTE DIAZ CRUZADO

07 DANA VALENTINA DE LOS ANGELES

DALILITA GARAY CAMPOS

08 HANS ENIR GIL PEREZ

09 STEVEN GAEL GUERRERO VÁSQUEZ

10 YESAMIN FERNANDA HOYOS

VÁSQUEZ

11 ALEX JHAIR HUAMAN ZAMBARANO

12 ESNAIDER ALEXANDER LOBATO

CHÁVEZ

13 ASHLEY CALESSY MARIN CAMPOS

14 DAYANA BRIGHIT MARRUFO MARÍN

15 ANYA ALESSIA MONTOYA TONGO

16 CAMILA ALESANDRA NOVOA LÓPEZ

17 ANDRÉ GABRIELNÚÑEZ RUIZ

18 BRAYAN JHUNIOR QUISPE CHUQUILIN

19 FRANCO LEONEL SANTIESTEVAN

BURGA

20 DAYANA KRISTEL TELLO CARRANZA

21 TATIANA ALEJANDRA URRUTIA

VÁSQUEZ

22 SAMUEL ALEXANDER YACUPAICO

RUIZ

23 ANTONY YOSIMAR ZAMORA VÁSQUEZ

”