EDUCACIÓN, SOCIEDAD Y POLÍTICA EDUCATIVA

1. En España el concepto de obligatoriedad escolar lo introduce por primera

vez la Ley Moyano de 1857, aplicado a las edades de 6 a 9 años.

a. Falso, aplicado de 7 a 12 años

b. Verdadero
c. Falso, fue la LOCE
d. Ninguna de las anteriores

2. Cuál es el artículo de la Constitución Española de 1978 que se destina

explícitamente a la educación:

a. Art. 24
b. Art. 26
c. Art. 27
d. Art. 28

3. En relación a la disciplina escolar. ¿Qué autor señalaba que el orden surge del
desorden, al que llamaba orden libre?

a. Milani
b. S. Neill
c. Tolstoi
d. Freinet

4. El concepto de EDUCABILIDAD implica:

a. Todo aquello relacionado con el proceso de enseñanza-aprendizaje

b. La disposición, ductibilidad o plasticidad individual para procesar influencias
pedagógicas. Capacidad especifica del educando.
c. Que la educación es principal interés de estudio
d. Conjunto de conocimientos, actitudes y destrezas necesarias para desempeñar
una ocupación dada.

5. La libertad de enseñanza conlleva:

a. El derecho de asistir libremente al centro educativo

b. El derecho de decidir qué estudios cursar
 c. La exclusión de toda compulsión, sea ésta estatal o no, para orientar la
enseñanza en un determinado sentido intelectual, científico, ideológico o político.
d. Ninguna de las anteriores

6. Al hablar de libertad de cátedra:

a. Se refiere únicamente a la libertad de expresión

b. Solo participan de ella los profesores de Universidad, no el resto de docentes
c. Garantiza la protección del docente, la enseñanza ejercida de forma sistemática e
institucionalizada, precisamente para que esta se desarrolle en libertad.
d. En el sistema educativo no existe, la programación viene determinada por el
Estado.

7. Los factores sociales que condicionan la Educación son:

a. La familia, el entorno y el centro educativo

b. Los iguales, el profesorado y las leyes educativas
c. Ningún factor condiciona la educación
d. Cultura, política y economía.

8. Las funciones sociales de la educación son:

a. Agente de cambio y medio de control

b. Agente de movilidad y promotora del desarrollo
c. Ninguna de las opciones
d. A y B son correctas

9. ¿A quién se atribuye la creación de la escuela The New School?

a. Tolstoi en Rusia
b. Rousseau en Francia
c. C. Reddie en 1889 (Inglaterra, Abbotsholme)
d. Ninguna opción es correcta

10. ¿A qué se refiere el capitalismo líquido?

a. La capacidad de cambio de la sociedad capitalista

b. La antigua estabilidad se está diluyendo, desarraigo y un estado de
incertidumbre e inseguridad permanente.
c. A la saturación de información
 d. Flexibilidad mediante redes interactivas

11. Entre los nuevos retos de la Sociedad del s. XXI encontramos:

a. Que la escuela sea capaz de fomentar un pensamiento complejo y sea capaz de

abordar con éxito los nuevos problemas sociales, culturales, económicos,
ambientales, éticos.
b. Que la escuela genere alumnado capaz de responder mecánicamente a los
interrogantes planteados
c. Que sea una escuela abierta al contexto
d. Las opciones A y C son correctas.

12. Cuando hablamos de tasa de abandono escolar temprano nos referimos a:

a. Jóvenes de 18 a 24 años que no estudian Bachillerato o Formación Profesional

b. Jóvenes que no finalizan sus estudios obligatorios
c. Estudiantes que no obtienen titulación universitaria
d. Estudiantes que no alcanzan los mínimos exigibles para obtener su titulación en
ESO.

13. Que artículo de la Declaración Universal de los Derechos Humanos señala lo

siguiente: “Toda persona tiene derecho a la educación. La educación debe ser
gratuita, al menos en lo concerniente a la instrucción elemental y fundamental”:

a. Art. 25
b. Art. 24
c. Art. 26
d. Art. 27

14. El estilo educativo en el que la voluntad de los hijos es la que va a determinar el

comportamiento de los padres, se identifica como:

a. Padres permisivos
b. Padres empáticos
c. Padres democráticos
d. Padres autoritarios

15. ¿A qué nivel de Modelo Ecológico de Bronfenbrenner se corresponde esta

definición? “Patrón de actividades, roles y relaciones interpersonales que la
persona experimenta en un entorno determinado en el cual es participe, para el
caso de los niños, incluyen a la familia, el grupo de pares, la escuela, el
 vecindario, es decir, el ámbito más próximo”.

a. Exosistema
b. Mesosistema
c. Microsistema
d. Macrosistema

16. ¿Cuáles son las competencias que deben alcanzar los profesionales en la
educación?

a. Compromiso social, cultural e investigador; Autonomía de la acción, Delimitación

de un ámbito propio de investigación, Compromiso deontológico, Creatividad y
conocimiento de TIC, Doctorado.
b. Autonomía de la acción, Delimitación de un ámbito propio de actuación,
Compromiso deontológico, Preparación específica, Compromiso de actualización,
Derechos sociales.
c. Compromiso social e investigador, Autonomía de la acción, Delimitación de un
ámbito propio de actuación, Compromiso deontológico, Creatividad, humor y
conocimiento de TIC, Pensamiento lateral.
d. Autonomía de la acción, Delimitación de un ámbito propio de actuación,
Compromiso deontológico, Inteligencias múltiples, Pensamiento Lateral,
Compromiso de actualización, Derechos sociales.

17. La educación no formal:

a. Es intencional y estructurada
b. Es no intencional pero estructurada
c. Es intencional pero no estructurada
d. Es lo que se desarrolla en las familias

18. Aprender a conocer, aprender a hacer, aprender a vivir y aprender a ser:

a. Son los cuatro pilares fundamentales escritos en 1980 por Paul Lengrand, el
conocido informe Lengrand
b. Son los cuatro pilares fundamentales de la Ley Moyano
c. Son los cuatro pilares fundamentales del Informe Delors
d. Son los cuatro pilares fundamentales del Informe Mckinsey
19. El concepto de aprendizaje permanente se introduce cuando se presentó en
1970 un informe titulado An introduction to Lifelong Learning a la Conferencia de
la UNESCO de ese mismo año.

a. Es verdadero, lo presentó Edgar Faure

b. Es falso, este informe lo presentó Jacques Delors en 1990
c. Es verdadero, lo presento Paul Lengrand
d. Es falso, este informe lo presentó Edgard Faure en 1975

20. ¿Cuáles son los criterios minimos a los que debe ajustarse la educación que
proporciona el Estado? Las 4A de Tomasevski:

a. Asequibilidad, academicismo, aceptabilidad, adaptabilidad

b. Asequibilidad, abordable, asumible y aceptable
c. Asequibilidad, accesibilidad, aceptabilidad, adaptabilidad
d. Ninguna de las anteriores.

21. ¿Qué educador crea en 1901 la Escuela Moderna de Barcelona?

a. F. Ferrer Guardia
b. S. Neill
c. P. Freire
d. C. Freinet

22. A qué se llama “Logocentrismo”:

a. El programa ocupa un lugar central, secuenciación lógica y fuerte delimitación

de horarios, espacios, etc
b. El alumno es la base y condición del éxito de la educación
c. Lo contrario al magistrocentrismo de un centro escolar
d. Es una característica del movimiento de la escuela nueva

23. Los inicios de la idea de escolarización masiva hasta convertirse en obligatoria

comienzan en el S.XVI, más concretamente desde que Voltaire publica en 1512
su obra El Emilio, donde se muestra a la educación como la herramienta para
construir a seres humanos íntegros y felices.

a. Verdadero
 b. Falso

24. De las opciones a, b, c y d señala 2 que realmente son competencias clave que
debe haber desarrollado el alumno al finalizar la enseñanza obligatoria.
*(Pregunta con múltiples respuestas). Para que este tipo de preguntas puntúen se
deben acertar todas las respuestas.

a. Comunicación, asertividad y resolución de conflictos

b. Competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología
c. Competencia de crítica, análisis y síntesis
d. Conciencia y expresiones culturales

25. Los países que emplean exámenes externos basados en estándares tienden
a tener mejor rendimiento, 16 puntos más que los que no, por término medio
en la OCDE.

a. Es una afirmación de Alexander S. Neill

b. Es una afirmación del Informe Faure de 2012
c. Es una afirmación de PISA 2009
d. Es una afirmación del Informe Delors

26. A qué nos referimos cuando hablamos del ser humano como ser empático:

a. Agradable, capaz de mostrar simpatía en el proceso de enseñanza-

aprendizaje
b. Capaz de comprenderse a si mismo
c. Capaz de tolerar la frustración y recibir criticas
d. Capaz de comprender al otro e interpretar la realidad fuera de sí mismo.

27. Podemos definir el AMPA como:

a. Una asociación sin ánimo de lucro formada por padres y madres de alumnos de
centros educativos previos a la universidad cuya finalidad es la de participar e
intervenir en la gestión del centro.
 b. Es una asociación sin ánimo de lucro formada por padres y madres de centros
educativos cuya finalidad es la de coordinar, participar e intervenir en la
evaluación del centro.
c. Es una asociación sin ánimo de lucro formada por padres y madres de alumnos de
centros educativos previos a la universidad cuya finalidad es la evaluación del
centro.
d. Ninguna es correcta

28. ¿Qué implica que el ser humano sea “INACABADO”?

a. Que está en constante proceso formativo

b. El ser humano necesita ayuda para estimular el interés por el entorno,
conocer los elementos que configuran la sociedad y cultura a la que
pertenece y ayudar a responder e interpretar el mundo
c. A y b son correctas
d. Ninguna opción es correcta

29. ¿Qué autor diferenció entre educación bancaria y educación liberadora?

a. Freinet
b. Freire
c. Milani
d. Neilla

30. ¿Qué implica la educación a lo largo de la vida?

a. Un sistema abierto y multidimensional, participativo, capaz de responder a

demandas sociales e individuales e integral, abarca todos los ámbitos de
formación
b. Es una formación fuera del sistema educativo, sin intención formativa
alguna
c. Garantiza el derecho a la educación a los alumnos en edad de pertenecer a
la educación obligatoria
d. Es la educación no formal especializada en adultos
31. En relación con la evaluación final de ESO en la LOMCE:

a. Es necesario superarla para obtener título de Graduado en ESO. Nota final:

media de las calificaciones ponderada al 60% y de la evaluación final
ponderada al 40%.
b. Es necesario superarla para obtener el título de Graduado en ESO. Nota
final: media de las calificaciones ponderada al 70% y de la evaluación final
ponderada al 30%
c. No es necesario superarla para obtener título de Graduado en ESO.
d. Es necesario superarla para obtener título de Graduado en ESO. Nota final:
media de las calificaciones ponderada al 80% y de la evaluación final al 20%.

32. En España, ¿qué Ley ordena la escolarización obligatoria en las edades

comprendidas entre los 6 y los 9 años, así como la gratuidad de la misma?

a. La LGE
b. La “Ley Moyano”
c. La LOCE
d. La LOGSE