República Bolivariana de Venezuela Área del Contenido: Higiene y Seg. Ind.

U.N.E. “Rafael María Baralt” Docente : Lcdo. Rafael Barboza

Programa Educación Semestre: 7mo_______________
Unidad de Educación Continua
Simulación Docente Q2
Profesor: Lcdo. Jonathan Quiva.
Contenido General: ______________________________Equipos de Protección Personal._____________________________________________________
Objetivo General: ______________________Explicar los Equipos de Protección Personal_____________________________________________________
Actividad General: ____________________Elaboración de concepto de Equipos de Protección Personal _________________________________________
Tiempo General: __________10 min________________________________________________________________________________________________

PLAN DE CLASES
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Descubrir y construir, por medio de la lluvia de ideas y técnica de la pregunta el concepto de equipos de protección personal. (EPP)
APLICACIÓN DE LA(S) ESTRATEGIA(S),
CONTENIDO(S) ESTRATEGIA(S) MÉTODO(S) Y TÉCNICA(S) SELECCIONADA(S) RECURSO(S)
 Presentare una serie de EPP para que los estudiantes Rota-folió
Concepto de Descubrimiento se relacionen con el tema a discutir Pizarra
Equipos de  Realizare una serie de preguntas secuenciales que Objeto fisco
ayuden a los estudiantes a encontrar las palabras
Protección MÉTODO(S) claves del objeto a descubrir y a su vez constatar
INICIO Personal (EPP) que han sido comprendidos.
Inductivo  Escribiré en un rotafolió las palabras claves y TIEMPO
preguntare a los estudiantes de acuerdo a las
características observadas, que nombre recibe el
TÉCNICA(S) objeto o tema a estudiar.
Lluvia de ideas y 3 min.
Técnica de la
pregunta

OBSERVACIONES
 República Bolivariana de Venezuela Área del Contenido: Higiene y Seg. Ind
U.N.E. “Rafael María Baralt” Docente : Lcdo. Rafael Barboza
Programa Educación Semestre: 7mo_______________
Unidad de Educación Continua
Simulación Docente Q2
Profesor: Lcdo. Jonathan Quiva.
Contenido General: ______________________________Equipos de Protección Personal._____________________________________________________
Objetivo General: ______________________Explicar los Equipos de Protección Personal_____________________________________________________
Actividad General: ____________________Elaboración de concepto de Equipos de Protección Personal _________________________________________
Tiempo General: __________10 min________________________________________________________________________________________________

PLAN DE CLASES
OBJETIVOS ESPECÍFICOS

APLICACIÓN DE LA(S) ESTRATEGIA(S),

CONTENIDO(S) ESTRATEGIA(S) MÉTODO(S) Y TÉCNICA(S) SELECCIONADA(S) RECURSO(S)
 Presentare ejemplos de distintos EPP para que Pizarra
Comparar las Expositiva los estudiantes comparen las características de Rotafolió
características de los elementos de la misma clase.
Objetos físicos
los equipos de  Presentare EPPD y VN con la finalidad de que los
MÉTODO(S) estudiantes discriminen las características de
Protección Personal
DESARROLLO (EPP), equipos de los elementos y establecer semejanzas y
proteccion personal Deductivo diferencias entre los EPPD, VN y EPP. TIEMPO
deportivos (EPPD) y  Solicitare a los estudiantes que de forma
vestimenta normal , ordenada se organicen en dos grupos que serán
TÉCNICA(S) disueltos después del análisis y discusión de los
para establecer
conceptos que después de realizados escribirán 5 min
semejanzas y
diferencias. Discusión en en la pizarra los estudiantes.
pequeños grupos  Presentare en rotafolió definición de EPP según
art. 56 de la lopcymat..
OBSERVACIONES

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U.N.E. “Rafael María Baralt” Docente : Lcdo. Rafael Barboza
Programa Educación Semestre: 7mo_______________
Unidad de Educación Continua
Simulación Docente Q2
Profesor: Lcdo. Jonathan Quiva.
Contenido General: ______________________________Equipos de Protección Personal._____________________________________________________
Objetivo General: ______________________Explicar los Equipos de Protección Personal_____________________________________________________
Actividad General: ____________________Elaboración de concepto de Equipos de Protección Personal _________________________________________
Tiempo General: __________10 min________________________________________________________________________________________________

PLAN DE CLASES
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Recopilar toda la información suministrada en la clase para establecer conclusiones.
APLICACIÓN DE LA(S) ESTRATEGIA(S),
CONTENIDO(S) ESTRATEGIA(S) MÉTODO(S) Y TÉCNICA(S) SELECCIONADA(S) RECURSO(S)
Expositiva Rotafolió
 Recopilare y sintetizaré por medio de un mapa
conceptual todo lo que se hablo sobre Equipos de
Recopilación de MÉTODO(S) protección personal (EPP).
CIERRE información sobre Deductivo  Elogiare la participación de los estudiantes por
Equipos de facilitar el desarrollo de la clase. TIEMPO
Protección
Personal (EPP), TÉCNICA(S)
para establecer 2 min.
conclusiones. Socializada

OBSERVACIONES
 Equipos De Protección Personal .: son equipos que debe llevar o sujetar
el trabajador o trabajadora para que se puedan proteger de uno o varios riesgos
que puedan amenazar su seguridad o salud en el trabajo.

Preguntas Claves.

1. ¿Como se denominan al conjunto de aparatos o herramientas utilizadas

para realizar un fin determinado? R: EQUIPOS

2. Acción de transportar o mover una cosa de un lugar a otro. ¿Lo

llamamos: R: Llevar.

3. ¿Cómo denominamos la acción de mantener uno o varios objetos firmes

sin que se muevan? R: Sujetar

4. ¿Persona que realiza alguna actividad a cambio de un salario?

R: Trabajador o Trabajadora.

5. Sinónimo de Resguardar. R: Proteger

6. ¿Peligro que yace sobre nosotros en cada 

momento y segundos de nuestras vidas? R: Riesgos

7. ¿Advertencia que se le hace a una persona que se le hará algún daño?

R: Amenazar

8. ¿Como llamamos al estado de bienestar o resguardo que percibe y

disfruta el ser humano? R: Seguridad

9. Antónimo de Enfermedad R: Salud

10. Acción que realiza el trabajador o trabajadora. R: Trabajo.

Ejemplo:
EQUIPOS DE PROTECCIÓN PERSONAL (EPP) : zapatos de seguridad,
casco, lentes de seguridad, protectores auditivos y guantes

Pseudo-ejemplo:
EQUPOS DE PROTECCION PERSONAL DEPORTIVOS (EPPD): protectores
de cabeza o caretas, protectores bucales, guantes, petos y zapatos .

No ejemplo:
ROPA O VESTMENTA NORMAL: zapatos casuales, gorras, lentes de sol y
otros.

Plan de Evaluación.

Prueba escrita.

1. ¿Defina con sus propias palabras EPP?

2. ¿Mencione al menos 2 semejanzas y 2 diferencias entre EPP Y EPPD?

3. ¿Mencione los EPP mas utilizados en el trabajo?

4. ¿Diga que importante son los EPP dentro de las empresas?

Criterios a Evaluar

1. Redacción.

2. Coherencia

3. Capacidad de Interpretación

4. Dominio del Tema

Evaluación Puntuacion

1. Excelente (E) 4-5 (18-20)

2. Bueno (B) 3-4 (14-17)
3. Regular (R) 2-3 (10-13)
4. Incompleto (I) 0-3 (0-9)