AUMENTANDO LA ATENCIÓN Y COMPRESIÓN COGNITIVA EN

SERES QUE APRENDEN, IMPLEMENTANDOLO CON LOS NIÑOS DEL CDI

FUNDACIÓN SAN LORENZO PARA LA POBLACIÓN DE 3 A 4 AÑOS
 Proyecto de
Investigación
Presentado por: Jennifer Damaris Osorio
COD. 085201652021
Presentado a:
Yineth Delgado
Mg. En informáticas
Tabla de Contenidos
1. Idea de Investigación
2. Planteamiento de problema de Investigación
3. Problema de Investigación
4. Justificación
5. Antecedentes
6. Marco teórico
7. Marco legal
8. Marco conceptual
9. Metodología
 Introducción

Se describirá con brevemente mi proyecto de

investigación enfocada a la atención y
concentración en la categoría del arte y
reconocimiento cultural a la diversidad del país de
fauna como de personas diferentes pero con
igualdad de condiciones y únicas.
IDEA DE
INVESTIGACIÓN
Fortalecer la atención-memoria, por
medio de lectura de imágenes artísticas
con unos de los pilares de la educación
que es el Arte según la Ley 1804 que
promueve el desarrollo a nivel integral
acorde a sus necesidades sociales y
personales buscando estrategias
pedagógicas, reconocimiento cultural e
intercultural, de los niños entre el rango
de 3 a 4 años de edad
 PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN
Incrementar el interés por medio de la concentración y
atención en niños de la primera infancia, por ello la
dificultad se centra entre las edades de 3 a 5 años
aproximadamente; surge la necesidad de potenciar la
interpretación y aumentar habilidades de atención-
memoria como fortaleciendo el ser creativo en la primera
infancia.
 OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL
Aumentar en interés en los
niños por medio de las artes
implementando el teatro para
los niños de las edades de 3 a 4
años fortaleciendo la atención y
concentración, por medio de
actividades enfocadas para su
cognición y de manera integral.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
• Desarrollar habilidades
facilitando su aprendizaje
trabajando la concentración y
la atención.
• Aplicar la estrategia de las
artes e implementando en la
temática reconocimiento
cultural en las aulas.
 JUSTIFICACIÓN
Retomando los autores Anderson, Freud y Vygotsky nos
enfocaremos de forma minuciosa a la idea de investigación y
al problema como necesidad de fortalecer e incrementar el
aumento la atención y concentración para un aprendizaje
lógico y constructivo.
 ANTECEDENTES DE LA ATENCIÓN
MEMORIA Y CONCENTRACIÓN
• Sinapsis neuronal en la neuro plasticidad ante el estimulo.
• Nace el psicoanálisis en el siglo XIX y XX como una necesidad
de buscar con la ciencia incremento del aprendizaje (Montessori
1982), en los impactos del ambiente.
• Freud enfatizo en el pensamiento critico, crea el auto concepto,
la creatividad y subjetivo y la auto conciencia, con su psicología
de la imagen.
• Piaget en las etapas del desarrollo que se ven en tratar de forma
diferente y sistemática según su edad.
 OTROS APORTE DE AUTORES…
• Para Ardila 2007 “la atención es de vital importancia ya que se
emplea para potencializar y fortalecer las capacidades de forma
multidimensional en los niños en las sus primeras etapas de su
desarrollo en la formación de sus adquisiciones de sus
conocimientos.
• En este sentido crucial del tema tratado se necesita del
adiestramiento conductual que para Anderson (2001), Pg. 3 “el
aprendizaje se unifica con las conductas culturales, que queda
renegado cognitivamente para prácticamente todas nuestras
vidas, ya que es mecanicista y adaptativo ya que se genera por
distintos ambientes.
 MARCO TEORICO
La psicología es una disciplina de tipo científico fue de gran
interés desde el siglo XIX y XX para evolucionar el aprendizaje y
una de esa influencia del condicionamiento.
• Ebbinghaus (1885)
• Pavlóv (1891)
• Thorndike (1898)
• Gardner H. (2000)
• Anderson. J. (1974)
• Campbell (1997)
• Freud (1925)
MARCO CONCEPTUAL

•Procesos
•Duradero
•Conductual
•Potencial
•Experiencia
•Memoria de registro
 MARCO LEGAL
DECRETO 1411 DE 2022 (29 de Julio)

Por medio del cual se subroga el Capítulo 2 del Título 3, Parte 3 del
Libro 2 del Decreto 1075 de 2015 y se adiciona la Subsección 4 a este
Capítulo, con lo cual se reglamenta la prestación del servicio de
educación inicial en Colombia y se dictan otras disposiciones”

En ejercicio de sus atribuciones constitucionales y legales, en especial

las que le confieren los numerales 11 y 21 del artículo 189 de la
Constitución Política y el artículo 5 de la Ley 1804 de 2016.
 METODOLOGÍA
Se implementará el EC que nos habla Anderson J. produciendo atención
e interés en lo que se le propone para un aprendizaje enriquecedor
Freud utilizando imágenes creativas y artísticas enfatizándolas a la
cultura.
Potenciar con las inteligencias múltiples enfatizándolo en las artes
como la Inteligencia espacial, Inteligencia cinético corporal. Inteligencia
musical, Inteligencia interpersonal, Inteligencia intrapersonal.
 ¡MUCHISIMAS
GRACIAS!

Por su amable atención

Diapositiva de cierre. No la debes modificar.