Se incorporan la problemática

ambiental local, desde sus

Dinámicas dinámicas natural y socio- Ejes
cultural, al quehacer de las
instituciones educativas

Pedagógico
Contextual

Conceptual

indispensables para la
Proyectiva

Didáctico
traducción del
problema ambiental
de contexto

Identificación Moviliza la Incorporar PRAE: Proporciona

de problemas dimensión
Fortalece los
dimensión
ambientales ambiental ambiental en los Retos y proyecciones en el procesos de herramientas para
del PEI PEI elaboración de un
marco del proceso de construcción
institucionalización de la de diseño estratégico
Propuestas Proyecta a Trabajo asociativo con educación ambiental en conocimiento que permite la
pedagógica- las otras instituciones en
didáctica Colombia significativo movilización de
intencionali materia ambiental
dades de la dificultades y/o
escuela potencialidades
abierta Incorporación de
Trabajo proyectos en dinámica
interdisciplin local, regional y nacional
La reflexión sobre estas
ario dificultades ha dado
lugar a mejoras
Dificultades Progresos

Mecanismos
Avance en que facilitan
Ausencia de concepciones Acciones de la los PRAE y
Poco Formación visiones
trabajo para educativas proyección su
conocimient específica que Pérdida de pedagógicas,
la gestión relacionadas comunitaria incorporación
o de no da cuenta de su rol didácticas y
técnica, con el carácter orientadas a en las
realidades necesidades como de procesos
financiera y integral de la fortalecer la dinámicas del
ambientales conceptuales y institución interdiscipli
del educación concepción de desarrollo
de contexto proyectivas del narios
conocimiento social ambiental escuela abierta local.
tema.