Fase 3 - Diseño proyecto experiencia pedagógica

Arte y Educación Artística en la Infancia

Sandra Patricia Pedraza

Código: 27.602.229

No de grupo colaborativo:
514003_88

Leydy Lorena Cruz

Tutor

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN - ECEDU

LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA INFANTIL

2023
 Introducción

Esta actividad tiene como finalidad diseñar, organizar y planificar el proyecto

experiencia pedagógica, conociendo la importancia del arte como lenguaje para

expresar su creatividad e imaginación; estimulando las diferentes expresiones artísticas

en el infante.El papel del arte en la vida de los niños es innegable. Desde temprana

edad, los niños muestran una fascinación natural por la creatividad, la expresión y la

exploración visual. La educación artística en la infancia no solo nutre esta inclinación

innata, sino que también sienta las bases para un desarrollo integral. En esta

introducción, exploraremos los fundamentos de la educación artística en la infancia,

destacando la importancia de este proceso en el crecimiento y desarrollo de los niños.

A través de un análisis de las teorías y prácticas contemporáneas en el campo,

descubriremos cómo el arte se convierte en un medio fundamental para fomentar la

imaginación, el pensamiento crítico y la autoexpresión en la etapa formativa de la vida

de un niño. La educación artística no solo enriquece las vidas de los niños, sino que

también contribuye a la formación de individuos creativos y empáticos que están

preparados para enfrentar los desafíos del siglo XXI.

Desarrollo del tema.

PLAN DE CLASE
Nombre del docente: Sandra Patricia Pedraza Fecha: 10/10/2023
Grado: Primaria Asignatura: Artes Duración: 1 hora
Objetivos de aprendizaje:

Fomentar la creatividad en los niños del grado primero de básica primaria través de
técnica con plastilina.

Promover la colaboración y la comunicación entre los niños, desarrollando

habilidades sociales como compartir.

Por medio de la plastilina los niños desarrollan sus habilidades motoras finas y
coordinación mano-ojo experimentando al amasar, enrollar y cortar.

Materiales y recursos:
Plastilina, ojitos saltarines, lana y cartulina negras ya recortada.
Recorte de animales.
Cuento El Ratón Pérez

Provocación: Guía de preguntas:

Juego de veo, veo Que les gusto de al realizar la actividad
Que animales les gusto mas

Desarrollo: 40 minutos
Actividad 1

1. Inicialmente se colocan de pie los niños para organizarse en forma de

circulo.
2. Se le coloca delantal
3. Se le explica la actividad:
4. Se lee un cuento del ratón Pérez
5. Se les da plastilina de color gris, lana y ojitos
6. Se empieza a amasar la plastilina para crear una bolita grande y otra
pequeña, se le coloca la lana a un extremo y al otro los ojitos saltarines, por
último se le coloca sus orejitas en cartulina negra.
7. Se colocan todos y muestran sus ratoncitos.

Desarrollo: 20 Minutos
 Actividad 2

1. Los niños se levantan para organizarse por grupo de 6

2. Se les explica en que consiste la actividad
3. Se les pregunta con que animal se identifican
4. Se le entrega plastilina de colores
5. Se disponen a hacer bolitas pequeñas y grandes para rellenar el dibujo
trabajando en grupo.
Actividad de reforzamiento: 10 minutos
Se hace una dinámica con las manos, canción.

Instrucciones:
https://youtu.be/_4MbJkxsLd4?si=BgfGdtHf5DHxnXQu
Bailando vamos a cantar sacando la mano derecha y después la izquierda en
circulo, cada niño saca su manito y empieza a moverla al ritmo de la canción.

Resumen:
Al realizar las actividades pudimos
identificar como los niños lograron
socializar entre ellos y la forma de
compartir y desarrollar la actividad
en grupo.
Reflexión:
¿Qué le gusto de la clase?
¿Que no le gusto?
¿Que se le dificulto al realizar la actividad?

Tarea o trabajo en clase:

Los niños deben de realizar en casa un animal de su preferencia con plastilina y

recortes de papel, colocarle el nombre y traerlo en la siguiente clase.

Anexos. Captura de pantalla de participación en foro de discusión.

Referencias bibliográficas
Portilla, F. (2011). Cuando podemos hablar de arte en los niños. en Boletín de
Investigaciones Facultad de Educación, Boletín de Investigaciones (Digital) Vol. 12, No.
23 (junio 2011). https://biblioteca.unicesmag.edu.co/digital/boletinv/1794-
3604v12n23pp7.pdf