ARTE Y EDUCACIÒN ARTISTICA EN LA INFANCIA

Fase 4: Memorias argumentales.

(Registro documental de experiencias pedagógicas artísticas)

Nombre: Dilieth Dayana Espitia Negrete

Código: 1003035264

Grupo: 514003_17

Tutor: Celmira Eugenia Janer Maestre

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD ESCUELA DE

CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN - ECEDU LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA

INFANTIL

2023
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 Lectura crítico – argumentativa unidad 3

El arte en un acto sensible: El niño en procesos creativos

El arte es un acto sensible que desempeña un papel muy importante en el desarrollo

emocional y creativo de los niños y niñas el cual les permite expresarse, explorar y

desarrollar habilidades que son fundamentales para ellos. Fomentar, fortalecer y apoyar el

arte en los procesos creativos de los niños y niñas es una forma muy importante y valiosa

de poder promover el crecimiento y bienestar de cada uno de los niños.

Las artes y el acto creador responden a productos artísticos elaborados por el ser

humano y que nacen de los procesos imaginativos, fantásticos e innovadores. Estos

procesos creativos se ven presentes en el desarrollo cognitivo y potencializarían la fluidez

verbal, la originalidad verbal y gráfica, la flexibilidad y la elaboración, en términos de

autores como Torrance (1978). Citado por Cardozo, Ch. et.al. (2018).

Los lenguajes artísticos en la educación infantil: la resolución de problemas

por medio del lenguaje plástico.

Los lenguajes artísticos cumplen un papel significativo en la educación, ya que por

medio de este los niños y niñas pueden expresar sus ideas y emociones, explorar y

descubrir de una manera única.

El lenguaje plástico cumple un papel fundamental en la educación infantil, ya que

este proporciona a los niños y niñas la oportunidad de resolver los problemas de manera

creativa, también les permite experimentar, explorar y que se puedan comunicar de manera
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no verbal, con el pasar del tiempo los niños y niñas desarrollan habilidades de pensamiento

crítico y creativo.

Según Benítez, M. (2014). Este estudio analiza el potencial educativo que puede

representar para la enseñanza y el aprendizaje en el ciclo de educación infantil ejercitar

técnicas de resolución de problemas con los alumnos mediante la expresión plástica, los

cambios de lenguaje y el aprendizaje dinámico del espacio.

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 Referencias

Cardozo, Ch. et.al. (2018). El arte en un acto sensible: El niño en procesos

creativos Calle14: revista de investigación en el campo del arte, vol. 13, núm. 8 23, 2018

Universidad Distrital Francisco José de Caldas, Colombia Disponible en:

https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=279054997012

Benítez, M. (2014). Los lenguajes artísticos en la educación infantil: la resolución

de problemas por medio del lenguaje plástico. R. Innovación Educativa, vol. 14, núm. 66,
septiembre-diciembre, pp. 103-126 Instituto Politécnico Nacional Distrito
Federal, http://www.scielo.org.mx/pdf/ie/v14n66/v14n66a7.pdf