1.

DATOS INFORMATIVOS
•Nombre del centro: Unidad educativa 15 de Marzo
•Nivel: 2 Nivel de educación Inicial
•Edad: 3 a 4 años
•Nombre de la educadora: Doménica Lozano
•Título de la propuesta: Propuesta para la escuela a futuro la creatividad y funciones ejecutivas
•Fecha de inicio y fin:
2. JUSTIFICACIÓN
La creatividad es un concepto que se ha estudiado desde hace muchos años con gran proliferación de estudios en el campo de la educación, y se
hace difícil su definición, siendo más fácil hacerlo desde distintos puntos de referencia (Penagos Aluni, 2000; Prieto, López, y Ferrándiz, 2003),
ya que la creatividad puede tenerse en cuenta según Huidobro (2004) como característica de la persona, proceso (cognitivo de dominio específico
o general), producto o un proceso parte de un contexto. Siendo así, que la creatividad es la habilidad que tiene una persona para inventar cosas
nuevas llevar acabo asociaciones nuevas entre conceptos que ya existen he innovar con propuestas que ya existen.
Se puede explicar a la creatividad como la capacidad que tenemos los seres humanos para plantear soluciones novedosas y estrategias no
habituales, esta creatividad es algo que se puede potenciar y que está vigente en el ser humano desde la etapa de la niñez. A través de juegos y
dinámicas se pone de manifiesto, considerando que si se potencia la creatividad esta ira aumentando y el individuo ira encontrando formas
novedosas de resolver problemas y obtener ideas originales.
Importancia de la creatividad
Una de las cosas más importantes que tenemos que plantearnos es que la creatividad es una etapa muy importante es en la edad del infante
porque a esta edad les permite ser mucho más receptivos a los estímulos y tienen una gran capacidad de imaginación que aún no está limitada
por el conocimiento ni la racionalidad que impone la sociedad. Sin duda alguna el desarrollo del cerebro y las múltiples conexiones por parte
dependen de una gran medida de la genética y por otro lado de las experiencias que tenga el niño /as en esos primeros años de vida.
Robinson (2009) Señala que el actual sistema escolar anula la capacidad creativa de los estudiantes y, en consecuencia, es necesario transformar
las escuelas, es decir, cambiar el sistema educativo estandarizado por uno innovador, basado en la creatividad. El contexto de las escuelas es el
factor principal para impulsar la creatividad.
Aplicación de la propuesta
Esta propuesta se aplicara a los niños/as de la unidad educativa 15 de Marzo 2 años de inicial con un número 32 alumnados esto permitirá
aplicar y potenciar las habilidades creativas y el desarrollo de pensamiento crítico y constructivo, favoreciendo a los docentes de aula y a los
padres de familia para un mejor desempeño académico y futuros profesionales del país.

Impacto
El impacto favorable que tendrá en el alumnado será de manera positiva al cerebro de los niños, ya que genera múltiples conexiones neuronales,
las cuales se irán formando desde los primeros años de vida. Permitiendo que se formen desde los primeros años del infante. Desde que son
pequeño cuentan con un gran potencial creativo, ya que su cerebro es mucho más receptivo a los estímulos del medio ambiente, por lo que la
primera infancia será el momento perfecto para brindar las condiciones adecuadas para que se manifiesten.

3. OBJETIVOS

Proponer estrategias de intervención didáctica y de evaluación para desarrollar y mejorar el funcionamiento ejecutivo, la creatividad y la
identidad social en el alumnado de 2 inicial.

4. DESARROLLO DE LA PROPUESTA
Esta propuesta de intervención es una propuesta piloto, destinad hacer mejorada por futuras revisiones. Tiene como fin potenciar la creatividad por medio de
la creatividad por medio de participaciones en eventos artísticos y culturales. La metodología del proyecto está basada principalmente en el juego y se
adaptara a las diversas situaciones de enseñanza – aprendizaje que pueda surgir a lo largo de la misma. Los procesos están conectaos a las necesidades de
los alumnos y alumnas para potenciar afectos positivos en ellos. Como apoyan diversos estudios, el juego ayuda a adquirir aprendizaje que puedan surgir a lo
largo de la misma. Los procesos están conectados a las necesidades de los alumnos y alumnas para potenciar efectos positivos en ellos.

La pedagogía tradicional no se preocupaba por la formación de personas creativas; su propósito principal era transmitir conocimientos a unos
individuos considerados receptores. Dentro de esta pedagogía, corrientes más avanzadas como el Empirismo, se preocuparon que de un
aprendizaje repetitivo y memorístico, el alumno pasara a ser partícipe de la estimulación externa de los sentidos y que, a través de material
didáctico variado, lograra la adquisición de conocimientos. (Fernández, 1978).
La siguiente propuesta de intervención formada por 8 sesiones está dirigida 2de inicial de la unidad educativa 15 de Marzo, donde hay los
espacios y materiales perfectos para poder proponerla de una manera correcta. Que está compuesta por 32 alumnos no obstante esta propuesta se
puede trasladar a diferentes centros educativos, realizando las variaciones oportunas de carácter mínimo para que se desarrolle de la mejor
manera He elegido este colegio porque mantengo una estrecha relación con él, fue mi centro durante toda mi etapa escolar, he realizado ahí las
prácticas. Pienso que esta familiarización que tengo con el centro y los alumnos puede jugar a mi favor a la hora de la realización de la propuesta.

4.1. Objetivo de Aprendizaje (sacarlo del currículo) ejemplo:

Desarrollar su identidad mediante el reconocimiento de sus características físicas y manifestaciones emocionales para apreciarse y diferenciarse de los
demás.

4.2. Estrategias metodológicas

SESIÓN 1
TÍTULO DE LA SESIÓN: Arte en tupper”

Objetivo: Fortalecer en los niños el pensamiento Destreza: Experimentar a través de la Materiales:

Creativo por medio de los colores.
manipulación de materiales y mezcla de colores
trazos de cintas de colores
la realización de trabajos creativos utilizando las
técnicas grafo plásticas. Tupper
Canción

Actividades: Estimulación artística para el Recursos: Tiempo :30 minutos

desarrollo del niño.
Asamblea inicial: Presentación / bienvenida reconocimiento de materiales
Desarrollo de la sesión: Empezamos la semana con una actividad artística que estimulará la creatividad del niño. En ella le introducimos en el reconocimiento de los
colores con el juego de crear una pintura abstracta dentro de una caja. Arte en tupper” así le estimularás la motricidad gruesa con esta tarea que además tiene la
ventaja de que “no mancha”. Para ello buscaremos una tarrina o tupper y dentro de ella ingresaremos los colores de diferentes tipos y esto permitirá que el niño o la
niña puedan diferenciar los colores sin necesidad de manipularlos con la mano.

Juego: Para esta dinámica se le pedirá al niño que se ponga de pie, para poder jugar a las estatuas el infante de forma creativa se quedara inmóvil como mejor le
parezca.

Asamblea final: Canción de despedida esta permitirá que el niño refuerce su creatividad.
Link: (4701) CANTICUÉNTICOS mejores canciones infantiles 41 minutos - Música para niñas y niños - YouTube
Evaluación: Se evaluara su capacidad creatividad y su desempeño a la hora distinguir colores no manipulables.

SESIÓN 2

TÍTULO DE LA SESIÓN: “Dibujar en una caja de arena”.

Objetivo: Fortalecer en los niños el pensamiento Destreza: Expresar sus vivencias y experiencias a Materiales:
Creativo por medio de los colores. través del dibujo libre.
Cajas de arena de colores

Cuento
 Manta para piso

Canción

Actividades: Estimulación de la motricidad fina. Recursos: Tiempo :30 minutos

Asamblea inicial: Presentación / bienvenida reconocimiento de materiales

Link: (4704) Todo Listo y a Comenzar | Me Encanta Aprender | Canciones para Niños | PlayKids en Español - YouTube

Desarrollo de la sesión: Continuamos la semana con otra actividad creativa para el martes trabajando la motricidad fina: “Dibujar en una caja de
arena”. Pará esto le pediremos al niño que salga al patio y pueda explorar los rincones verdes y ver el cielo azul y que pueda recrear el dibujo que él se
imagina en su propia caja de arena que se le designara, cada caga de arena tienen un color el niño escogerá el color que a él más le guste para poder
empezar a trabajar una vez hecho esto explicara con sus propias palabras lo que dibujo y que se imaginó.
Juego: Para esta dinámica se le pedirá al niño que se ponga de pie, para poder jugar a la vela encendida esto consiste en que la maestra es una fosforera y
los estudiantes una vela ella pasara por cada uno de ellos encendido su mechero que este caso será la cabeza y el niño de forma creativa va a ir simulando
que se derrite haciendo diferentes posees o formas y estimulando su creatividad.
Asamblea final: Se les mostrara un cuento de la aren de colores esta permitirá que el niño refuerce su creatividad.

Link: (4704) ¡Hora de Jugar con la ARENA MÁGICA de La Granja de Zenón! | A Jugar - YouTube

Evaluación: Se evaluara su capacidad creatividad y su desempeño a la hora de distinguir sus vivencias y experiencias a través del dibujo libre.

SESIÓN 3

TÍTULO DE LA SESIÓN: “Formas con palitos”

Objetivo: Fortalecer en los niños el pensamiento Destreza: Experimentar a través de la Materiales:

Creativo por medio de los colores. manipulación de materiales y mezcla de colores
Palos de helados de colores
la realización de trabajos creativos utilizando las
técnicas grafo plásticas. Rompe cabezas
Canción

Actividades: Estimulación de motricidad fina. Recursos: Tiempo :30 minutos

Asamblea inicial: Presentación / bienvenida reconocimiento de materiales
Link: (4704) Lo Mejor de Bíper y sus Amigos - YouTube
Desarrollo de la sesión: El miércoles proponemos el ejercicio “Formas con palitos”, de motricidad fina. Se trata de un creativo juego de reconocimiento de los
colores. Para esto los niños manipularan los palitos de helado de colores y crearan cualquier tipo de dibujos o cosas que ellos consideren creativas esta actividad
permitirá fortalecer su desempeño creativo y participativo en el aula de clases.

Juego: Para este juego utilizaremos los puzles y rompecabezas son otro de los juegos creativos para niños con los que podéis pasar un buen rato. Consiste en que
armamos un sin número de rompecabezas. Es una actividad que estimula la creatividad, el desarrollo del pensamiento lógico y la capacidad para resolver problemas.

Asamblea final: Canción de despedida esta permitirá que el niño refuerce su creatividad.
Link: (4704) ¡Brinca Y Para Ya | Me Encanta Aprender | Canciones para niños | PlayKids en Español - YouTube
Evaluación: Se evaluara su capacidad creatividad y su desempeño a la hora de manipular y crear su actividad.

SESIÓN 4

TÍTULO DE LA SESIÓN: “Dibujar con coches”

Objetivo: Fortalecer en los niños el pensamiento Destreza: Realizar actividades de coordinación Materiales:
Creativo por medio de los colores. visomotriz con niveles de dificultad creciente en
Carros de juguetes
el tamaño y tipo de materiales.
Colores
Hojas bond
Canción

Actividades: Estimulación a la creatividad Recursos: Tiempo :30 minutos

artística para el desarrollo del niño.
Asamblea inicial: Presentación / bienvenida reconocimiento de materiales
Desarrollo de la sesión: El jueves le vamos a proponer al niño una actividad de juego para trabajar la motricidad gruesa de forma creativa. Pondremos una gran hoja
de papel de embalar en el suelo, sujetando unos rotuladores a sus coches de juguete: “dibujar con coches”.

Juego: la caja de la creatividad Juntad todos los retales de tela, lápices y ceras, trozos de cartón, pajitas y todo aquel material que sea inofensivo para vuestros hijos y
que les permita ¡dejar volar su imaginación! Veréis que con tantos materiales a vuestros peques se les ocurrirá crear más de una manualidad.

Asamblea final: Canción de despedida esta permitirá que el niño refuerce su creatividad.
Link: (4704) Si viene de la tierra - CANTICUÉNTICOS - YouTube
Evaluación: Se evaluara su capacidad creatividad y su desempeño coordinación visomotriz con niveles de dificultad creciente en el tamaño y
Tipo de materiales.

SESIÓN 5
TÍTULO DE LA SESIÓN: “Máscaras con bolsas de papel”

Objetivo: Fortalecer en los niños el Destreza: Experimentar a través de la Materiales:

pensamiento Creativo por medio de los colores. manipulación de materiales y mezcla de colores la
Bolsa de papel de cartón
realización de trabajos creativos utilizando las
técnicas grafo plásticas. Dado de emociones
Canción

Actividades: Estimulación artística para el Recursos: Tiempo :30 minutos

desarrollo de la creatividad del niño.

Asamblea inicial: Presentación / bienvenida reconocimiento de materiales

Desarrollo de la sesión: Algo muy divertido para el día viernes algo bien divertido que le servirá para pasar un buen rato Creativo. Elijo “Máscaras con
bolsas de papel”, una manualidad que le va a estimular la imaginación. Esto permitirá que el niño pueda crear y divertirse al mismo tiempo y pueda
decidir entre los materiales que elije para el uso de su mascarilla. Para esta actividad se recolectara bolsas de papel cartón para que tenga más firmeza a la
hora de colocarse en su rostro la máscara y así el niño pueda colorear con mayor facilidad lo que se proponga hacer en su mascara creatividad.
Juego: Para esta dinámica buscaremos con una serie de dados, pero en lugar de números hay figuras, dibujos o mensajes en cada cara. El objetivo de estos
dados es crear una historia basándose en las imágenes que van saliendo en cada tirada, de manera que el niño aprende a expresarse mejor mientras narra
una historia descabellada basándose en el resultado de los dados. Es perfecto para desarrollar el lenguaje mediante la invención y la creación de historias,
y es imposible que los niños no se lo pasen pipa contando historias locas y riéndose a carcajada limpia sobre las posibilidades que le dan los dados.
Además, es ideal para jugarlo tanto en solitario como en grupo, ya que la creatividad se puede alimentar muy bien con amigos.
Asamblea final: Canción de despedida esta permitirá que el niño refuerce su creatividad.
Link: (4707) ¿Por qué, por qué? - CANTICUÉNTICOS - YouTube
Evaluación: Se evaluara su capacidad creatividad y su desempeño a la hora distinguir colores manipulación de materiales y mezcla de colores la
realización de trabajos creativos utilizando las técnicas grafo plásticas.

SESIÓN 6

TÍTULO DE LA SESIÓN: Arte en tupper”

Objetivo: Fortalecer en los niños el pensamiento Destreza: Orientarse en el espacio realizando Materiales:
Creativo por medio de los colores. desplazamientos en función de consignas dadas con
 las nociones: entre, adelante-atrás, junto a, cerca- Tesoros
lejos
Cajitas o cestos
Bloques de colores
Canción

Actividades: Estimulación artística para el Recursos: Tiempo :30 minutos

desarrollo del niño.

Asamblea inicial: Presentación / bienvenida reconocimiento de materiales

Desarrollo de la sesión: Para esta actividad elijo una actividad al aire libre. Sacco a los peques al parque/patio para que interactúen con los elementos de la
naturaleza. El juego será “Buscar el tesoro entre hojas” y en él podremos también puede participar la familia.

Juego: Para esta dinámica se utilizara los bloques de madera son unos de los juegos más clásicos de la infancia de toda persona, y es que estos bloques vienen en
diferentes formas y son muy divertidos al ir construyendo cosas y viendo cómo se pueden combinar las piezas entre ellas. Color Baby nos trae un cubo con más de
cien bloques de madera natural con diferentes formas y colores para que las construcciones del alumnado sean lo más originales posible. Se trata de un juego sencillo
y muy asequible que entretendrá al alumno durante horas mientras busca maneras nuevas de diseñar edificios o construcciones.

Asamblea final: Canción de despedida esta permitirá que el niño refuerce su creatividad.
Link: (4707) CANTICUÉNTICOS - NONI NONI (Canción de cuna) - YouTube
Evaluación: Se evaluara su capacidad creatividad y su desempeño a la hora distinguir la orientación en el espacio realizando
Desplazamientos en función de consignas dadas con las nociones: entre, adelante-atrás, junto a, cerca-lejos.

SESIÓN 7

TÍTULO DE LA SESIÓN: “Huellas en la nieve”.

”

Objetivo: Fortalecer en los niños el pensamiento Destreza: Experimentar a través de la Materiales:

Creativo por medio de los colores. manipulación de materiales y mezcla de colores
trazos de cintas de colores
la realización de trabajos creativos utilizando las
técnicas grafo plásticas. Tupper
Canción

Actividades: Estimulación artística para el Recursos: Tiempo :30 minutos

desarrollo del niño.
Asamblea inicial: Presentación / bienvenida reconocimiento de materiales
Desarrollo de la sesión: Para esta sesión tenemos una actividad sumamente divertida en la que conseguir que el niño se divierta de lo lindo con un juego sensorial y
tranquilo. Elijo “Huellas en la nieve”. Para realizar esta actividad llevaremos al niño a un arenal artificial donde el niño se introduce y crea formar y figuras con todas
las partes de su cuerpo .y las explica por cada vez que termine de realizarlas esto permitirá que el niño desarrolle más su capacidad de expresarse y su agilidad para
ser creativo y crítico.

Juego: Para esta dinámica se le pedirá al niño que se ponga de pie, para poder jugar a las estatuas el infante de forma creativa se quedara inmóvil como mejor le
parezca.

Asamblea final: Canción de despedida esta permitirá que el niño refuerce su creatividad.
Link: (4701) CANTICUÉNTICOS mejores canciones infantiles 41 minutos - Música para niñas y niños - YouTube
Evaluación: Se evaluara su capacidad creatividad y su desempeño a la hora distinguir colores no manipulables.

SESIÓN 8

TÍTULO DE LA SESIÓN: Arte en tupper”

Objetivo: Fortalecer en los niños el pensamiento Destreza: Experimentar a través de la Materiales:

Creativo por medio de los colores. manipulación de materiales y mezcla de colores
la realización de trabajos creativos utilizando las
trazos de cintas de colores
técnicas grafo plásticas.
Tupper
Canción

Actividades: Estimulación artística para el Recursos: Tiempo :30 minutos

desarrollo del niño.
Asamblea inicial: Presentación / bienvenida reconocimiento de materiales
Desarrollo de la sesión: Empezamos la semana con una actividad artística que estimulará la creatividad del niño. En ella le introducimos en el reconocimiento de los
colores con el juego de crear una pintura abstracta dentro de una caja. Arte en tupper” así le estimularás la motricidad gruesa con esta tarea que además tiene la
ventaja de que “no mancha”. Para ello buscaremos una tarrina o tupper y dentro de ella ingresaremos los colores de diferentes tipos y esto permitirá que el niño o la
niña puedan diferenciar los colores sin necesidad de manipularlos con la mano.

Juego: Para esta dinámica se le pedirá al niño que se ponga de pie, para poder jugar a las estatuas el infante de forma creativa se quedara inmóvil como mejor le
parezca.

Asamblea final: Canción de despedida esta permitirá que el niño refuerce su creatividad.
Link: (4701) CANTICUÉNTICOS mejores canciones infantiles 41 minutos - Música para niñas y niños - YouTube
Evaluación: Se evaluara su capacidad creatividad y su desempeño a la hora distinguir colores no manipulables.

SESIÓN 9

TÍTULO DE LA SESIÓN: Arte en tupper”

Objetivo: Fortalecer en los niños el pensamiento Destreza: Experimentar a través de la Materiales:

Creativo por medio de los colores. manipulación de materiales y mezcla de colores
trazos de cintas de colores
la realización de trabajos creativos utilizando las
 técnicas grafo plásticas. Tupper
Canción

Actividades: Estimulación artística para el Recursos: Tiempo :30 minutos

desarrollo del niño.
Asamblea inicial: Presentación / bienvenida reconocimiento de materiales
Desarrollo de la sesión: Empezamos la semana con una actividad artística que estimulará la creatividad del niño. En ella le introducimos en el reconocimiento de los
colores con el juego de crear una pintura abstracta dentro de una caja. Arte en tupper” así le estimularás la motricidad gruesa con esta tarea que además tiene la
ventaja de que “no mancha”. Para ello buscaremos una tarrina o tupper y dentro de ella ingresaremos los colores de diferentes tipos y esto permitirá que el niño o la
niña puedan diferenciar los colores sin necesidad de manipularlos con la mano.

Juego: Para esta dinámica se le pedirá al niño que se ponga de pie, para poder jugar a las estatuas el infante de forma creativa se quedara inmóvil como mejor le
parezca.

Asamblea final: Canción de despedida esta permitirá que el niño refuerce su creatividad.
Link: (4701) CANTICUÉNTICOS mejores canciones infantiles 41 minutos - Música para niñas y niños - YouTube
Evaluación: Se evaluara su capacidad creatividad y su desempeño a la hora distinguir colores no manipulables.

SESIÓN 10

TÍTULO DE LA SESIÓN: Arte en tupper”

Objetivo: Fortalecer en los niños el pensamiento Destreza: Experimentar a través de la Materiales:

Creativo por medio de los colores. manipulación de materiales y mezcla de colores
trazos de cintas de colores
la realización de trabajos creativos utilizando las
técnicas grafo plásticas. Tupper
 Canción

Actividades: Estimulación artística para el Recursos: Tiempo :30 minutos

desarrollo del niño.
 Asamblea inicial: Presentación / bienvenida reconocimiento de materiales
Desarrollo de la sesión: Empezamos la semana con una actividad artística que estimulará la creatividad del niño. En ella le introducimos en el reconocimiento de los
colores con el juego de crear una pintura abstracta dentro de una caja. Arte en tupper” así le estimularás la motricidad gruesa con esta tarea que además tiene la
ventaja de que “no mancha”. Para ello buscaremos una tarrina o tupper y dentro de ella ingresaremos los colores de diferentes tipos y esto permitirá que el niño o la
niña puedan diferenciar los colores sin necesidad de manipularlos con la mano.

Juego: Para esta dinámica se le pedirá al niño que se ponga de pie, para poder jugar a las estatuas el infante de forma creativa se quedara inmóvil como mejor le
parezca.

Asamblea final: Canción de despedida esta permitirá que el niño refuerce su creatividad.
Link: (4701) CANTICUÉNTICOS mejores canciones infantiles 41 minutos - Música para niñas y niños - YouTube
Evaluación: Se evaluara su capacidad creatividad y su desempeño a la hora distinguir colores no manipulables.

Identificar y manifestar sus emocionales y sentimientos, expresando las causas de los mismos mediante el lenguaje verbal.

Sesión 1. ¿Si fueses………?