Universidad Nacional Autónoma de Chota

UNIVERSIDAD NACIONAL “AUTÓNOMA DE CHOTA”

VICEPRESIDENCIA ACADÉMICA
CARRERA PROFESIONAL DE INGENIERÍA CIVIL

SILABO DE ÁLGEBRA Y TRIGONOMETRÍA CON GEOMETRÍA ANALÍTICA

I. DATOS GENERALES

Nombre de la asignatura : Algebra y Trigonometría con Geometría Analítica

Código : IC-1001-05A
Pre –requisito : Ninguno
Ciclo de Estudios : I
Créditos : 04
Total de horas al semestre : 80
Total de horas por semana : 05
Ciclo Académico : 2016 – II
Fechas de inicio / término :
Inicio : 22 – 08 – 2016
Término : 12– 12 - 2016
Aula y horario : Campus Universitario – Sede Colpamatara
Martes: 7:00 a 9:00am
Jueves: 9:00 a 13:00pm
Cantidad de estudiantes : 40
Profesor responsable : Gilder Cieza Altamirano
E-mail : gilcialt08@unach.edu.pe.

II. SUMILLA
Esta asignatura es del área académica científica. Tiene un carácter formativo e instrumental.
Formativo, está orientada a profundizar los conocimientos de las matemáticas, así como adquirir
habilidades y destreza en los procedimientos de demostración, mediante una aplicación correcta
de las leyes y axiomas instrumentales que proporciona al estudiante de ingeniería civil se basa
en los fundamentos básicos de la matemática intermedia, para el desarrollo de problemas
relacionados a su carrera. Por su naturaleza, la asignatura de ÁLGEBRA Y TRIGOMETRÍA
CON GEOMETRÍA ANALÍTICA, es de carácter teórico – practico, a sido organizada en dos
unidades académicas, las cuales comprenden:
Unidad I: sistema de números reales, relaciones, funciones, límites y derivadas
Unidad II: geometría analítica
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III. COMPETENCIA
Formula con claridad problemas de matemática básica, organiza la información dada, agrupa
las herramientas necesarias, utiliza el ingenio para desarrollar una estrategia y siguiendo un
proceso razonado, llega a una solución y escribe el resultado.

IV. CAPACIDADES
➢ Maneja propiedades que necesita un ingeniero en su bagaje de conocimientos
profesionales como herramienta fundamental en su desempeño laboral.
➢ Explica los tipos más importantes de funciones, sus características y gráficos.
➢ Operar funciones aplicando los operadores fundamentales del álgebra.
➢ Reconoce e identifica los diferentes tipos de funciones, que son útiles a la vida.
➢ Reconoce la ecuación general de la recta.
➢ Reconoce e identifica la importancia del cálculo diferencial (límites y derivadas)
➢ Reconoce e identifica la variación que sufre la ecuación general de segundo grado y con
cada una de las ecuaciones identifica la sección canónica correspondiente.
➢ Construye y resuelve problemas a partir de la ecuación de la recta, circunferencia,
parábola, elipse, hipérbola. Valora su importancia y utilidad.

V. VALORES INSTITUCIONALES
5.1. Valores
Axiología de la UNACH:
- amor
- verdad
- libertad
- respeto
- responsabilidad social
-
VI. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS
6.1 Unidad N° 01
6.1.1 Denominación: duración: inicio: 22/08/16
Término: 14/10/16
PRIMER EXAMEN PARCIAL: SEMANA DEL 10 DE OCTUBRE AL 14 DE OCTUBRE
6.1.2 Capacidades: maneja propiedades de algebra y el calculo que necesita un ingeniero
en su bagaje de conocimientos profesionales como herramienta fundamental en su desempeño
laboral.
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6.1.3 Programación de contenidos

BIBLIOGRAFI
SEMANA/ PRODCEDIME A/
CONCEPTUALES ACTITUDI-NALES
FECHA NTALES LECTURAS

- lectura del silabo. Y

practica calificada de
entrada. Resuelve Participa
- pares ordenados problemas activamente en la - ESPINOZA
Sem. 1
- producto cartesiano aplicando los solución de RAMOS, E:
22/08 –
- sistema de números teoremas y problemas. matemática
26/08
reales: definición, axiomas, básica 2010.
propiedades, teoremas explica la Perú
y axiomas, teoremas importancia de
relacionados a los números
desigualdades.
- ecuaciones e Resuelve
inecuaciones irracionales. problemas a partir
- R. FIGUEROA
- intervalos. Intervalo de inecuaciones, Adopta una actitud
G: matemática
Sem. 2 abierto, cerrado y mixto. intervalos, explica reflexiva, creativa
básica I W H edit.
28/08 – 2/9 - inecuaciones: los tipos de para solucionar
2000 lima Perú
inecuaciones de segundo intervalos y tipos problemas
orden y de orden superior, de inecuaciones, y
solución de inecuaciones teoremas.
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BIBLIOGRAFI
SEMANA/ PRODCEDIME A/
CONCEPTUALES ACTITUDI-NALES
FECHA NTALES LECTURAS

- valor absoluto:
definición, teoremas,
propiedades
- funciones con valor
absoluto, aplicaciones y
solución
Resuelve
- relaciones, definición,
problemas con
dominio y rango de una
valor absoluto,
función
aplicando los
- dominio y rango de
teoremas - participa
funciones
Entiende la activamente en la MITACC
(SECCIONES
definición de solución de MESA Máximo
CONICAS)
relación y problemas Tópicos de
- tipos de relaciones,
función. - comparte los cálculo. Tomo I
Sem. 3 relación inversa,
Identifica los conocimientos con ediciones
5/09 – 9/09 grafica de relaciones.
tipos de los compañeros. import.200,
- función real de
funciones. - analiza y lima-Perú
variable real:
Aplica los comprueba los
definición, dominio y
procedimientos resultados.
rango, regla de
a la solución de
correspondencia.
problemas
- funciones especiales:
relacionados a
función constante,
su carrera.
función identidad.
- transformación de
funciones.

Sem. 4 - máximo entero

12/9 – 16/9 - cuadrática polinómica,
seno y coseno
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BIBLIOGRAFI
SEMANA/ PRODCEDIME A/
CONCEPTUALES ACTITUDI-NALES
FECHA NTALES LECTURAS

- funciones pares impares,

periódicas, inyectivas,
sobreyectiva y biyectiva. Operar las
- algebra de funciones: diferentes clases
suma, resta, de funciones - ESPINOZA
Sem 04 multiplicación y división aplicando los Participa activamente RAMOS, E:
de funciones operadores en la solución de matemática
- composición de fundamentales del problemas básica 2010. Perú
funciones. Función algebra.
inversa.
Propiedades y clases de
funciones.
Funciones exponenciales
y logarítmicas, ecuaciones
e inecuaciones
exponenciales y
logarítmicas.

SEMANA BIBLIOGRAFIA/
ACTITUDI-
/ CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES LECTURA
NALES
FECHA RECOMENDADA
- introducción al
cálculo: LÍMITES Desarrolla y aplica
Sem. 5 y 6
Y CONTINUIDAD criterios propios de lo
19/09-
- definición de aprendido en contacto
30/09
limite. con su realidad
-límite de una
función real de
variable real
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SEMANA BIBLIOGRAFIA/
ACTITUDI-
/ CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES LECTURA
NALES
FECHA RECOMENDADA
(entorno y
vecindades)
- limites laterales
- definición
matemática y
geométrica de
limite. Entiende la definición y Participa MITACC MESA
- teoremas sobre aplicaciones de limites activamente Máximo
límites. Lite de dentro de su carrera. en la Tópicos de
funciones: racional, solución de cálculo. Tomo I
polinomial, raíz problemas. ediciones
cuadrada, máximo import.200, lima-
entero, valor Perú
absoluto, funciones
trigonométricas.
- limites
indeterminados:
Limites infinitos,
límites al infinito DENIS G- ZILL
- asíntotas Participa 2002. Aplicaciones
Sem 7 Desarrolla y aplica las
horizontales, activamente en del calculo
3/10 – propiedades de limites en
verticales y oblicuas la solución de diferencial para
7/10 su entorno.
- continuidad y problemas. ingenieros, México.
discontinuidad de
funciones reales,
criterio de la
segunda derivada.
Sem. 8 - evaluación escrita
10/10 – N°01
14/10
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6.2 Unidad N°02
6.2.1 Denominación: duración: inicio: 17/10/16
Término: 12/12/16
SEGUNDO EXAMEN PARCIAL: SEMANA DEL05 AL 09 DE DICIEMBRE DEL 2016.

6.2.2 Capacidades: maneja propiedades de algebra y el cálculo que necesita un ingeniero

en su bagaje de conocimientos profesionales como herramienta fundamental en su desempeño
laboral.

6.2.3 Programación de contenidos

BIBLIOGRAFI
SEMANA/ PRODCEDIME A/
CONCEPTUALES ACTITUDI-NALES
FECHA NTALES LECTURAS

- DEMANA
FRAMKLIN D
y COLS 2007.
7° edición
México:
Sem. 09
- introducción a la Resuelve Participa Pearson
17/10 –
geometría analítica problemas en el activamente en la educación
21/10
- plano cartesiano plano solución de swokoswski, E.
cartesiano problemas. y J 2009.
Algebra y
trigonometría
con geometría
analítica.
Resuelve - R. FIGUEROA
- distancia y división de un Adopta una actitud
Sem. 10 problemas a partir G: matemática
segmento. reflexiva, creativa
24/10 – de la ecuación de básica I W H edit.
- ecuación de la recta. para solucionar
28/10 la recta y la 2000 lima Perú
problemas
circunferencia.

Adopta una actitud

- R. FIGUEROA
Resuelve reflexiva, creativa
Sem. 11 - ecuación de la G: matemática
problemas a partir para solucionar
03/10 – circunferencia básica I W H edit.
de la ecuación de problemas
04/11 2000 lima Perú
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BIBLIOGRAFI
SEMANA/ PRODCEDIME A/
CONCEPTUALES ACTITUDI-NALES
FECHA NTALES LECTURAS

la recta y la
circunferencia.
Sem 12 Resuelve
07/11 – Ecuación de la parábola problemas a partir - ESPINOZA
11/11 de la ecuación de RAMOS, E:
la parábola matemática
básica 2010. Perú

Resuelve
Sem 13 y DENIS G- ZILL
- ecuación de la problemas a partir Participa activamente
14 2002.
circunferencia de la ecuación de en la solución de
14/11 – Aplicaciones del
- Ecuación de la elipse. la circunferencia problemas.
25/11 cálculo
y elipse
diferencial para
ingenieros,
México.
Resuelve
Sem. 15 y - ecuación de la hipérbola
problemas a partir
16 - Evaluación escrita
de la ecuación de
28/11 – N°02
la hipérbola.
09/12
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VII. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

considerando que la metodología es el conjunto de acciones y estrategias que se utilizan dentro del
proceso de enseñanza aprendizaje con la finalidad de lograr las competencias trazadas, se tendrá en
consideración lo siguiente:
1. En cada clase el docente hará una exposición de los temas, buscando activamente la
participación activa de los estudiantes.
2. Las clases serán teóricas – prácticas, los estudiantes resolverán constantemente problemas
propuestos por el docente, donde cada intervención oral, voluntaria será considerada en lo que
corresponde a las tareas academias.
3. Se encargará a los estudiantes trabajos de investigación bibliográfica para reforzar el contenido
de la asignatura, los que serán presentados y sustentados en fechas acordadas con el docente.
Además:
➢ Indagación académica. Mediante este procedimiento propiciamos la organización de
los alumnos en equipos de cuatro o cinco integrantes, quienes buscaran información
sobre los temas propuestos, teniendo en cuenta que todo aprendizaje tiene su base
social.
➢ Discusión en el aula. Permitirá esclarecer y defender el conocimiento de los temas que
se expone presentando siempre las ideas de los demás.
➢ Conferencias. Mediante esta técnica el docente plantea introductoriamente la temática,
sensibiliza y plantea los conflictos cognitivos a los alumnos generando de este modo
los desequilibrios cognitivos.
➢ Metodología activa. Motivando permanentemente a través de casos reales.
➢ Asesoramiento académico y asesoramiento.
➢ Investigación e informes. Como parte de la aplicación de los contenidos temáticos en
la especialidad.
➢ Prácticas dirigidas y talleres. Para complementar la enseñanza aprendizaje de los
estudiantes, se les alcanza grupos de ejercicios y problemas.
➢ Exposiciones guiadas. A través de lo cual loes estudiantes exponen sus trabajos o temas
por los cuales los hemos responsabilizado.

VIII. RECURSOS DIDACTICOS

Recursos humanos:
 docente y la cooperación entre los alumnos del mismo nivel.
Recursos materiales:
 impresiones
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 materiales de escritorio y de aula.
 Separatas.

IX. CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Para la respectiva evaluación se considera principalmente los saberes previos como son:
 Saber ser: ubicar al alumno en que universo se da el contenido.
 Saber hacer: realizar actividades encaminadas a la creatividad e imaginación.
 Saber conocer: realizar conclusiones del contenido qu se ha desarrollado.
 Saber comunicar: divulgar el conocimiento científico
Además de:
 Las practicas calificadas (P.C) y/o examen se calificarán en la escala vigesimal: 0 -20.
Teniendo en cuenta que las prácticas se tomarán todos los días de cada clase dada.
 El 70% de las asistencias a las sesiones es obligatorio.
 La nota mínima para promocionar a un estudiante en el curso es 10.5 puntos.
 Para ser promocionado en la asignatura el estudiante debe aprobar por lo menos el 50%
de lo exámenes o practicas calificadas programadas.
 La inasistencia a un examen o practica calificada derivará en el calificativo de 00
 Se tomará un examen parcial con peso de dos (02) por cada unidad (E*2)
 Presentación de trabajos grupales e individuales (T.I)
 Al final del curso se programará un examen sustitutorio para los estudiantes que adeude
una evaluación siempre y cuando hayan registrado un 30% de asistencia y cumplido
con todas sus evaluaciones programadas.
 La evaluación del aspecto actitudinal (AA) comprende la participación en clase, la
practica de valores, puntualidad en la entrega y exposición de las asignaciones
domiciliarias, el promedio final estará dado de acuerdo a la siguiente formula.
 Promedio parcial 1 (P1) = (PC + E*2 + TI) /4
 Promedio parcial 2 (P2) = (PC + E*2 + TI + AA) /5
 Promedio final = (P1 + P2) /2
 La justificación de una inasistencia será únicamente con certificado medico y se
realizará a través de la dirección de escuela, como máximo, hasta siete días después de
la inasistencia.

X. FUENTES BIBLIOGRÁFICAS Y DOCUMENTALES

 ESPINOZA RAMOS, E: matemática básica. 2010.peru

 R. FIGUEROA G: matemática básica I W.H. edit.200 lima Perú

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 TITACC MEZA Máximo: tópicos de cálculo. Tomo I ediciones import. 2009, lima-

Perú.

 Demana, Franklin D y cols. (2007). Precálculo. (7° ed.). México: Pearson educación.

 Figueroa, R. (2006). Matemática básica 1. Lima -. Perú: ediciones RFG

 Swokoswski, E. y cole, J. (2009). Algebra y trigonometría con geometría analítica. (12°

ed.). México: Cengage learning.

 Venero, A. (1998). Introducción al análisis matemático. Lima: ediciones gemar.

 Venero, J. (2008). Matemática básica. Lima Perú: ediciones gemar.

 Arya, J. (1992). Matemáticas aplicadas a la administración, economía, ciencias

biológicas y sociales (3ed.). México: Prentice hall.

……………………………………………
Lic. Mat. Gilder Cieza Altamirano
Docente

Colpamatara, agosto del 2016.