EDUCACIÓN PARA EL

TRABAJO

FICHA 3
III -BIMESTRE
“ARGUMENTAMOS CIENTIFICAMENTE COMO ACTÚA LA
FUNCIÓN DE RELACIÓN EN LOS ANIMALES” 4°
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N°06
“EXPLICAMOS LAS FUNCIONES DE RELACIÓN Y COORDINACIÓN”
¡Buenos días a todas y todos los estudiantes de cuarto grado de secundaria!
Continuamos trabajando en esta nueva experiencia de aprendizaje en forma cooperativa, empática y
asertiva en el desarrollo de las actividades.

PROPÓSITO COMPETENCIA CAPACIDADES EVIDENCIA

Analiza y comprende la
Comprende la función de Explica el mundo físico Comprende y usa
función de relación en los
relación en los animales, basándose en conocimientos conocimientos sobre los
animales a través de un
donde implica muchos tipos sobre los seres vivos, materia seres vivos, materia y
cuestionario, utilizando su
celulares distintos trabajando y energía, biodiversidad, energía, biodiversidad,
texto escolar.
coordinadamente. tierra y universo. tierra y universo.
PRODUCTO DE LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE:
A través de una infografía reconocer la importancia de la función de relación en los seres vivos, como el
mecanismo que nos permite relacionarnos con el entorno de la forma más eficiente.

ACTIVIDAD 2 COMPRENDE Y USA CONOCIMIENTOS

VALORAMOS NUESTROS CONOCIMIENTOS

MARCA LA ALTERNATIVA CORRECTA:

1) Son células especializadas distribuidas por el c) Órganos nerviosos

cuerpo y encargadas de recoger la información del d) Piel
medio: 4) El sistema nervioso es formado por unas
a) Efectores células especializadas llamadas:
b) Receptores a) Epiteliales
c) Músculos b) Epidermis
d) Células c) Neuronas
2) Tipo de receptor que detecta cambios de d) Conjuntivas
temperatura: 5) Sustancias que se forma en el sistema
a) Nociceptores endocrino
b) Mecanorreceptores a) Sangre
c) Termorreceptores b) Linfa
d) Fotorreceptores c) Neuronas
3) La recepción de estímulos la realizan d) Hormonas
generalmente los:
a) Músculos cardiacos
b) Órganos de los sentidos

Prof. Vanesa Japura - Cel. 961237336 - 4° A, B

ÁREA: CIENCIA Y TECNOLOGÍA Prof. Diana Jiménez - Cel. 980517262 - 4° C, D
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Prof. Uriel Mamani – Cel. 925225272 – 4° E, F
 EDUCACIÓN PARA EL
TRABAJO

RESPONDE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:

1) Menciona los tipos de receptores:

2) ¿Cuál es la función del Sistema nervioso?

3) ¿Quién es Santiago Ramón y Cajal? ¿Cuáles fueron sus conclusiones de sus trabajos sobre el sistema nervioso?

4) Diferencie los actos involuntario y voluntarios.

ACTOS INVOLUNTARIOS ACTOS VOLUNTARIOS

ESCRIBE VERDADERA (V) O FALSO (F) SEGÚN CORRESPONDA:

1) La función de relación nos permite percibir todo lo que nos rodea. (…)
2) Para que ocurra una función de relación, solo necesitamos activar los sentidos. (…)
3) Los sentidos poseen unos receptores que captan la información de todo lo que ocurre en nuestro entorno. (…)
4) El tejido nervioso está presente en todos los seres vivos. (…)

COMPLETA LAS PARTES DE LA NEURONA Y EXPLICA LA FUNCIÓN DE CADA UNA DE ELLAS:

FICHA DE AUTOEVALUACIÓN

Estoy en
Lo logré proceso de ¿Qué puedo mejorar de mi
Criterios de lograrlo actividad?
autoevaluación
Analizo y comprendo la función de relación en
los animales a través de un cuestionario,
utilizando mi texto escolar.

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