FECHA: 13 – 07-22 TITULO DE LA SESIÓN:

Maquinas simples: La rueda y la polea.

I.E.P: “GUSTAVO RIES”

DOCENTE: VILMA, SEGUNDO , ROSA, NELI

GRADO: 4° Grado SECCIÓN: A, B, C y D

ÁREA: CIENCIA Y TECNOLOGIA

Competencias / ¿Qué nos dará evidencias de

Desempeños
capacidades aprendizaje?
Diseña y construye CUARTO GRADO ▪ Ficha de trabajo.
soluciones tecnológicas ▪ Representa su alternativa de solución tecnológica
para resolver problemas con dibujos y textos; describe sus partes o etapas,
de su entorno. la secuencia de pasos, sus características, forma, Criterios de evaluación:
• Diseña la alternativa de
estructura y función. Selecciona herramientas, ▪ Construye en equipo aparatos sencillos
solución tecnológica.
• Evalúa y comunica el instrumentos y materiales según sus propiedades con una finalidad previa, utilizando
funcionamiento y los físicas. piezas diversas y materiales
impactos de su ▪ Construye su alternativa de solución tecnológica apropiados.
alternativa de solución manipulando materiales, instrumentos y Instrumento:
tecnológica. herramientas según sus funciones; cumple las ▪ Lista de Cotejo
normas de seguridad y medidas de ecoeficiencia.
Usa unidades de medida convencionales. Realiza
cambios o ajustes para cumplir los
requerimientos o mejorar el funcionamiento de
su alternativa de solución tecnológica.
Enfoque Transversal Enfoque inclusivo o de atención a la diversidad

¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta

¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión?
sesión?
▪ Antes de comenzar con nuestra sesión, vamos a
recordar las recomendaciones que el Ministerio de ▪ Carteles de bioseguridad
Salud nos ha dado y que debemos practicar de ▪ Video de motivación
manera constante para no contagiarnos del ▪ Lápiz, papel
Coronavirus ▪ Colores

MOMENTOS DE LA SESIÓN
INICIO

• Observan la siguiente imagen : Maquinas Simples

• Comentan:
• ¿Qué observas en las imágenes?
• ¿Para qué sirven estas máquinas?
• ¿Qué son las máquinas simples?
• ¿Qué se puede realizar con las máquinas simples?

PROPÓSITO Hoy conoceremos las máquinas simples como la rueda y polea,

reconociendo su utilidad.

DESARROLLO

LAS MAQUINAS SIMPLES

• Relaciona cada imagen con la máquina simple que corresponda:

PALANCA

RUEDA

POLEA

PLANO INCLINADO

SABIAS QUE…

Una máquina simple es aquella que posee un solo punto de apoyo. Estos instrumentos
nos ayudan a realizar algunos trabajos con mayor facilidad, bien sea porque
incrementan la fuerza que se aplica en un comienzo o porque permiten cambiarla de
dirección.

LAS MAQUINAS SIMPLES

TIPOS DE MAQUINAS

Según el número de piezas que tengan, las maquinas pueden ser:

Simples
Tienen pocas piezas. Compuestas
Tienen muchas piezas.

Palanca rampa (tobogán)

(abridor) Bicicleta frigorífico

Rueda polea
Tableta excavadora

Escribe los elementos de la palanca hasta su lugar correcto:

 Barra Punto de apoyo Fuerza Carga

Barra
Punto de apoyo Fuerza

Carga

Arrastra los elementos de la polea hasta su lugar correcto:

Canal Carga Fuerza Rueda Cuerda

FUERZA CUERDA RUEDA CANAL

CARGA

REFUERZO MI APRENDIZAJE
• Leemos:

¿Cómo se las arreglaban

¡uf! ¡y todavía tenemos que
los hombres antes de la Hasta que un día alguien
subir hasta allá!
invención de la rueda? tropezó
 Cuando los hombres Aparecieron las poleas que
empezaron a utilizar la rueda, levantaban grandes pesos.
muchas cosas cambiaron para
siempre.

Desde la antigua carreta hasta la

moderna fórmula 1. el uso de la
rueda ha avanzado mucho, ahora,
nos transportamos más rápido y
más lejos.

Desde la antigua carreta hasta la

moderna fórmula 1. el uso de la
rueda ha avanzado mucho, ahora,
nos transportamos más rápido y
más lejos.
 TAREA PARA CASA
• Escribe si la frase es verdadera o F si es falsa.
V
☺ La rueda es una máquina simple
F
☺ El ordenador es una máquina simple
V
☺ Un robot es una máquina compuesta
F
☺ La polea es una máquina compuesta
F
☺ La rampa como las que hay para salvar obstáculos,
como las escaleras, son máquinas simples

• Relaciona.

Máquina simple Máquina compuesta

Máquina compuesta Máquina compuesta Máquina compuesta

. Relaciona:
Máquinas simples Hacen nuestras vidas más fáciles y nos ayudan
con el trabajo.

Máquinas Tienen diferentes partes y pueden contener

máquinas simples.

Máquinas compuestas Tiene pocas partes móviles o ninguna parte móvil

5. Relaciona con su dibujo:

Polea Cuña Tornillo Palanca

Rueda y eje Plano inclinado

RUEDA Y EJE POLEA PLANO INCLINADO

CUÑA TORNILLO PALANCA

 CIERRE

METACOGNICIÓN:
• ¿Qué aprendí?
• ¿Tuve alguna dificultad para aprenderlo y como lo superaste?
• ¿En qué me servirá lo aprendido hoy?

AUTOEVALUACIÓN:

• ¿Participe en todo momento con mis ideas?

• ¿Cumplí con el desarrollo de las actividades propuesta?
• ¿Respete los acuerdos de convivencia?

Reflexionamos sobre nuestros aprendizajes

➢ Leo y coloreo el recuadro según corresponda.

CRITERIOS Lo logré Lo estoy ¿Qué

intentando necesito
mejorar?
✓ Diferencia las máquinas simples.

✓ Diseñé y representé algunas máquinas simples,

reconociendo su utilidad.