Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Introducción a la Licenciatura en Lenguas Extranjeras con
Énfasis en Inglés.
Código: 518001

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Tarea 4

Reflexión.

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: Independiente

Momento de la evaluación: Final
Puntaje máximo de la actividad: 125 puntos
La actividad inicia el: jueves, La actividad finaliza el: miércoles,
23 de noviembre de 2023 6 de diciembre de 2023
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:

Resultado de aprendizaje 4: Demuestra los conocimientos adquiridos a

través de la elaboración de un texto argumentativo, en el cual refleja
un espíritu investigativo y una posición crítica, frente a los roles del
profesor y los alumnos en el aula de clase en lenguas extranjeras.

La actividad consiste en:

Actividad 1: Redacción de un texto Argumentativo.

- Ingresar al entorno de Aprendizaje Unidad 2 descargue el

documento: Los diferentes roles del profesor y los alumnos en el aula
de lenguas extranjeras. Revista digital Reflexiones y Experiencias
Innovadoras en el Aula. Realiza una lectura cuidadosa del documento.

- Después de realizar la lectura analítica, seleccione la idea que más le

haya llamado la atención del texto, con esta idea redacte un texto
argumentativo, en el que exponga su posición frente a esa idea, la cual
puedes ser a favor o en contra. El texto debe tener como mínimo 900
palabras y la siguiente estructura:
A. Titulo acorde al texto.

1
 B. Párrafo de Introducción: explica brevemente el tema sobre el
que trata el texto y aporta el contexto necesario para que el
lector comprenda la postura que va a defender. En la
introducción se presenta la tesis, que es la idea principal que se
defiende en el texto.
C. Cuerpo de la argumentación, debe contener mínimo 3 párrafos,
en lo que exprese su punto de vista, ya sea a favor o en contra.
En cada párrafo debes centrarte en una idea diferente y
empezar estableciendo de forma clara cuál será la idea que
quieres desarrollar. Aquí se incluyen tanto las posturas
contrarias que vas a refutar como las propias, aunque el orden
dependerá del enfoque que elija. Es estos párrafos se ubican
los fragmentos tomados de fuentes para apoyar las ideas.
Recuerde la citación apropiada con Normas APA de estas ideas.
D. Un párrafo de conclusión: el párrafo final debe centrarse en la
argumentación final que sostiene la tesis, sintetizando los
argumentos más importantes que se han desarrollado en los
párrafos precedentes. Aquí ya no debes incluir ideas nuevas,
sino destacar lo fundamental para la defensa de la tesis.

Nota Importante: El texto no debe estar separado en sus partes:

introducción, cuerpo y conclusión. El uso de conectores permite que el
lector identifique estos elementos sin necesidad de indicarlo mediante
títulos. Utilice las normas APA para referenciar a los autores
consultados para el desarrollo de su texto argumentativo. De no
hacerlo se considerará plagio y se dará automáticamente una nota de
0.0 en toda la actividad.

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe:

- Revisar la Agenda, ya que allí se encuentra la fecha de

apertura, de cierre y peso evaluativo de la Actividad.
- Informarse de los horarios de atención sincrónica que le ofrece
el curso (Web-conferencias y asesoría por TEAMS), para
incluirlos en su agenda personal.
- Revisar la información publicada en el Foro de discusión Tarea
4 – Reflexión.

2
En el entorno de Aprendizaje debe:

- Descargar la guía de actividades Tarea 4 Reflexión.

- Revisar el contenido de la Unidad 2 “Los diferentes roles del
profesor y los alumnos en el aula de lenguas extranjeras.”
- Revisar la información publicada en el foro de discusión Tarea 4
Reflexión.

En el entorno de Evaluación debe:

- Entregar en forma individual el documento en Word con el

producto final solicitado.

Evidencias de trabajo independiente:

Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:

Un documento en Word que contenga lo siguiente:

1. Portada.
2. Texto argumentativo de mínimo 900 palabras con:
a. Párrafo introductorio
b. Cuerpo del escrito (mínimo tres párrafos)
c. Párrafo de conclusiones.
3. Referencias

Evidencias de trabajo grupal:

En esta actividad no se requieren evidencias de trabajo grupal.

3
2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
de aprendizaje a entregar.

Para evidencias elaboradas independientemente, tenga en cuenta las

siguientes orientaciones.

1. Documento en Word con normas APA, con portada que incluya

nombre completo, código, programa, Institución, nombre del
tutor y año.

2. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla

con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades y rúbrica de evaluación.

3. Referencias Bibliográficas con normas APA.

4. Cada estudiante hace entrega del documento en el entorno de

Evaluación.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

4
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las
siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

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 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: Independiente

Momento de la evaluación: Final
La máxima puntuación posible es de 125 puntos
Nivel alto: Demuestra habilidad para razonar y exponer
Primer criterio de
sus ideas, ya sea a favor o en contra, con respecto al tema
evaluación:
“los diferentes roles del docente y del estudiante en el aula
de clase.” Asimismo, justifica sus ideas de manera clara,
El estudiante
coherente con sustento teórico y excelente ortografía.
argumenta con
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
sustento teórico su
entre 68 puntos y 80 puntos
idea en relación con
los roles del docente
Nivel Medio: Demuestra poca habilidad para razonar y
y el estudiante en el
exponer sus ideas, ya sea a favor o en contra, con respecto
aula de clase en
al tema “los diferentes roles del docente y del estudiante en
Lenguas
el aula de clase”. / Las ideas no son claras y presentan
Extranjeras
deficiencia ortográfica.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio
entre 49 puntos y 67 puntos
representa 80
puntos del total
Nivel bajo: No demuestra habilidad para argumentar ni
de 125 puntos de
exponer su punto de vista frente al tema asignado.
la actividad.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 48 puntos.
Segundo criterio Nivel alto: El escrito enviado presenta la estructura establecida
de evaluación: para un texto argumentativo: un Párrafo introductorio, cuerpo
del escrito (mínimo tres párrafos), párrafo de conclusión,
El escrito presenta sustento teórico acorde a las normas APA
la estructura Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
establecida para el entre 22 puntos y 25 puntos.
texto
argumentativo. Nivel Medio: El escrito contiene algunos de los elementos
solicitados y las citaciones no están acorde a las normas APA.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 16 puntos y 21 puntos.
Este criterio Nivel bajo: El escrito no corresponde a lo solicitado. Si su
representa 25 trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 0 puntos
puntos del total y 15 puntos

6
de 125 puntos de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
la actividad entre 0 puntos y 15 puntos.

Tercer criterio de Nivel alto: El documento contiene: portada, texto

evaluación: argumentativo y referencias en normas APA, fue entregado por
el enlace de evaluación en la fecha establecida en la Agenda del
curso.
El estudiante Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entrega el entre 17 puntos y 20 puntos.
documento final
conforme a lo Nivel Medio: El documento contiene algunos de los
establecido en la elementos solicitados y/o fue entregado por un enlace o medio
guía de diferente al de evaluación, fuera de la fecha establecida en la
actividades y en Agenda del curso.
la Agenda. Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 12 puntos y 16 puntos

Este criterio Nivel bajo: El documento no fue enviado por ningún medio o
representa 20 enlace para ser evaluado.
puntos del total Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
de 125 puntos de entre 0 puntos y 11 puntos.
la actividad