Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Epistemología
Código: 100101

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Tarea 2

Desarrollo histórico de la Epistemología

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: Independiente

Momento de la evaluación: Intermedio
Puntaje máximo de la actividad: 175 puntos
La actividad inicia el: jueves, La actividad finaliza el: miércoles,
31 de agosto de 2023 11 de octubre de 2023
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:

Identificar las distintas tesis en torno a la teoría del conocimiento

planteadas a lo largo del desarrollo histórico de la Epistemología por
medio de la escritura de un texto que responda a una pregunta.

La actividad consiste en:

A partir de la lectura obligatoria, elaborar un texto que responda a una

pregunta, esta será indicada por el tutor en la apertura del foro de la
Tarea 2.

Pasos para desarrollar la actividad:

1. Realizar la lectura obligatoria:

Grajales, A., & Negri, N. (2017). Capítulo 2. Ciencia y

Epistemología. En: Manual de introducción al pensamiento
científico (1.a ed.). Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales
(UNLP). pp. 95 – 119.
http://sedici.unlp.edu.ar/bitstream/handle/10915/60315/Docume
nto_completo__.pdf-PDFA.pdf?sequence=3&isAllowed=y

1
 Para profundizar en la temática o ampliar la definición de los
conceptos abordados en la lectura obligatoria, puede leer los
referentes bibliográficos complementarios, que están disponibles
dentro del Entorno de Aprendizaje, bajo la pestaña de Contenidos
y referentes bibliográficos de la unidad 1.

2. Consultar en el foro de la Tarea 2 la pregunta que debe responder

en el texto.

3. Elaborar el texto a partir de la pregunta indicada por el tutor. Este

debe seguir los siguientes parámetros:

a. La extensión del texto es de mínimo 500 palabras y máximo

700, incluida la bibliografía
b. El texto debe estar antecedido únicamente de una portada en
formato APA séptima edición (no debe incluir introducción,
objetivos y demás, solamente la portada).
c. El texto debe escribirse en letra tipo Times New Roman, 12
puntos; interlineado: 1,5.
d. Con respecto a las citas directas: de menos de 40 palabras
deben incorporarse en el texto entrecomilladas, usar
preferiblemente las «comillas angulares». Las citas que superen
esa cantidad de palabras compondrán un bloque fuera del
texto, irán sangradas, en 11 puntos y no se usarán comillas.
Las citas directas deben siempre referenciarse con la norma
APA séptima edición.
e. Con respecto a las citas indirectas (paráfrasis): no irán
entrecomilladas, pero si deben estar referenciadas con la norma
APA séptima edición.
f. La bibliografía debe referenciarse como lo indica la norma APA
séptima edición.

4. Entregar el texto en un documento Word. Se calificará con 0

puntos a los textos presentados en formato JPEG, JFIF, PNG, TIFF,
o cualquier otro formato para imagen, foto o captura de pantalla.

2
Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe:

1. Consultar y descargar la agenda del curso.

2. Ver la presentación del curso.
3. Aceptar las normas y condiciones para el desarrollo del curso.
4. Revisar periódicamente los foros informativos, en especial, el foro
general del curso.
5. Consultar las fechas programadas para la webconferencia y las
grabaciones de esta.
6. Consultar el horario de atención sincrónica con el tutor vía Teams.

En el entorno de Aprendizaje debe:

1. Revisar el Syllabus del curso.

2. Acceder a las lecturas obligatorias y el material bibliográfico
complementario.
3. Consultar periódicamente el foro de discusión de la Tarea.

En el entorno de Evaluación debe:

1. Realizar la entrega de la tarea.

Evidencias de trabajo independiente:

Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:

Un texto que responda a la pregunta planteada por el tutor en el foro de

la Tarea 2, con las especificaciones dadas en esta Guía de actividades y
rúbrica de evaluación.

Evidencias de trabajo grupal:

En esta actividad no se requieren evidencias de trabajo grupal.
5. Lineamientos generales para la elaboración de las
evidencias de aprendizaje a entregar.

Para evidencias elaboradas independientemente, tenga en cuenta las

siguientes orientaciones

3
 1. El texto debe responder exclusivamente a la pregunta planteada
por el tutor en el foro de la Tarea.

2. El texto debe realizarse a partir de la lectura obligatoria y debe

contener los conceptos abordados en ella.

3. El texto debe seguir los parámetros explicitados en esta Guía de

actividades y rúbrica de evaluación.

4. Se calificará con 0 puntos el texto presentado en formato JPEG,

JFIF, PNG, TIFF, o cualquier otro formato para imagen, foto o
captura de pantalla.

5. Puede compartir los avances de su trabajo en el foro de la Tarea

para recibir una retroalimentación del tutor que le permita
mejorar la versión final de este. Sin embargo, dicha acción es
voluntaria (no obligante), por lo tanto, no obtendrá puntos por
ello. Además, debe hacerse en los tiempos estipulados por el
tutor.

6. Antes de entregar el producto solicitado debe revisar que cumpla

con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias falsas, o proponer citas donde no haya

4
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

5
 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: Independiente

Momento de la evaluación: Intermedio
La máxima puntuación posible es de 175 puntos
Nivel alto: El texto responde a la pregunta planteada por el / en
el foro y, en su elaboración y entrega, el estudiante sigue las
indicaciones y orientaciones de la Guía de actividades y rúbrica
de evaluación – Tarea 2.

Primer criterio de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

evaluación: entre 21 puntos y 25 puntos

Criterio Nivel Medio: El texto responde a la pregunta planteada por el

procedimental tutor en el foro, pero en su elaboración y entrega, el estudiante
no sigue las indicaciones y orientaciones de la Guía de actividades
Este criterio y rúbrica de evaluación – Tarea 2.
representa 25
puntos del total Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
de 175 puntos de entre 15 puntos y 20 puntos
la actividad
Nivel bajo: El texto no responde a la pregunta planteada por el
tutor en el foro o no es entregado.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 0 puntos y 14 puntos

Segundo criterio Nivel alto: El texto responde correctamente a la pregunta

de evaluación: planteada por el tutor en el foro y da cuenta de la compresión del
tema y de los conceptos de la lectura obligatoria.
Criterio de
contenido Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 76 puntos y 90 puntos
Este criterio
representa 90 Nivel Medio: El texto responde con desacierto a la pregunta
puntos del total planteada por el tutor en el foro y da cuenta parcialmente de la
de 175 puntos de compresión del tema y de los conceptos de la lectura obligatoria.
la actividad.

6
 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 54 puntos y 75 puntos

Nivel bajo: El texto no responde a la pregunta planteada por el

tutor en el foro, no da cuenta de la lectura obligatoria o no es
entregado.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 0 puntos y 53 puntos
Nivel alto: El estudiante usa correctamente las normas de
redacción, de ortografía y de citación (norma APA séptima
edición) en la elaboración del texto.

Tercer criterio de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

evaluación: entre 51 puntos y 60 puntos

Criterio formal Nivel Medio: El estudiante usa parcial e incorrectamente las

normas de redacción, de ortografía y de citación (norma APA
séptima edición) en la elaboración del texto.
Este criterio
representa 60 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
puntos del total entre 36 puntos y 50 puntos
de 175 puntos de
la actividad Nivel bajo: El estudiante no usa las normas de redacción, de
ortografía y de citación (norma APA séptima edición) en la
elaboración del texto, o no es entregado.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 0 puntos y 35 puntos