FACULTAD CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

ASIGNATURA:
DIDÁCTICA DE LENGUA Y LITERATURA

DOCENTE:
MSC. ISABEL LEAL MARIDUEÑA

INTEGRANTES:
Tamara Muñiz.
Jeili Calderón.
Roxana Ronquillo.
Milena Vera.
Mirle Arana.

TEMA:
ELABORACIÓN DE INFOGRAFÍAS

CURSO:
SEXTO SEMESTRE - B3

FECHA DE ENTREGA:
MARTES, 24 DE OCTUBRE DEL 2023
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El enf oque de la enseñanz a de lengua y liter atura e s una ciencia
nuev a. Los apor tes teór icos y cient íficos de las investigaciones
desarr olladas en las últimas dé cadas han e nrique cido la práct ica
educativ a desde el curr ículo hast a el aula. Si bien la enseñanza de
lenguas f ue originalmente una cuest ión inherente a la lingüíst ica
aplicada, hoy ve mos que otr as disciplinas como la pe dagogía y la
pr agmát ica contr ibuyen a la enseñanza de la le ngua y la liter at ur a.
Desde hace muchos años venimos tr abajando par a desarr ollar los
fundamentos teóricos de un nuevo mé todo de ense ñanz a de la
lengua y la liter at ura, de nominado e nfoque cognitiv o, comunicat ivo
y sociocult ur al.

0
011 TRADICIONALES
Este enfoque hace posible la
enseñanza de idiomas basado en
el aprendizaje de la gramática con
clara ventaja direccional
analítico-descriptivo, enfocado
principalmente en análisis
lingüís tico escribe y olvida el
lenguaje hablado.

0
022 ESTRUCTURALISTAS
Este enfoque tiene como objetivo
desc ubrir el orden de precedencia
que exis te entre elementos
estructurales examinando el
lenguaje como un todo bien
organizado.

0
033 COGNITIVOS

Según este enfoque, la adquisición del lenguaje es

un proceso que va más allá de la capacidad innata
porque implica el desarrollo de funciones cognitivas
superiores. A través del lenguaje se crea un
proceso de comprensión simbólica del mundo, lo
cual es un estímulo importante transformar y
adquirir conocimientos. Se caracteriza por una
explicación de los procesos cognitivos que
subyacen a la adquisición y el uso del lenguaje.

0
044 PSICO LING ÜÍSTIC OS
Es una disciplina que trata de desc ubrir
cómo hacer eso. Por un lado, crea y
comprende el lenguaje y cómo se
adquiere y se pierde el lenguaje por otro.
En conc lusión, se trata de transacciones
de adquisic ión bajo s us órdenes directas
de parte de los adultos.

Socioculturales COMUNICATIVOS
Los enfoques socioc ulturales de El enf oq ue co m unicat ivo se ha
la enseñanza y el aprendizaje de convert ido en la base par a la
la lengua y la literatura han pla nificació n cur r icular de le ng ua y
lit er at ur a en los ni veles m acr o y
demostrado que las condiciones y
m edio, se nt and o las bases par a el
contextos socioc ulturales hacen
apr endizaje de leng uas a tr avés de la
que sea esencial "un enfoque que
int er acción. En est e se nt ido, el
acerque la enseñanza de la
leng uaje no es un objet o de est udio
lengua al uso de la lengua". sino un m edio de apr e ndi zaje.
Bibliografía
Amaya, D. , Morales, F. , Moreira, M. , Zambrano, G. (3 de abril del 2021). Recursos virtuales como
herramientas didácticas aplicadas en la educación en situación de emergencia.
file:///C:/Users/DELL/Downloads/Dialnet-RecursosVirtualesComoHerramientasDidacticasAplicad-
7927025.pdf

Soler, M. G. (2018). Enfoques de enseñanza y enfoques de aprendizaje: perspectivas teóricas promisorias

para el desarrollo de investigaciones en educación en ciencias.
https://www.redalyc.org/journal/2510/251057915012/html/

Valero, A. L., & Ruiz, P. G. (1993). La didáctica de la lengua y la literatura y su enseñanza. RIFOP: Revista
interuniversitaria de formación del profesorado: continuación de la antigua Revista de Escuelas Normales,
(18), 21-27.