LA LENGUA EN LA ENSEÑANZA GENERAL
LA LENGUA 
La lengua o idioma es
la totalidad de los signos
lingüísticos que le
sirven a una comunidad
para entenderse. Esto
signos con sus normas
constituyen un sistema.
El idioma nos pertenece
a todos. Podremos
servirnos más de el
cuándo lo conozcamos.
 La Enseñanza General
La ciencia lingüística provee de fundamentos metodológicos
concretos para superar los mitos de la enseñanza de la
lengua y abrir, a partir de la noción de uso y técnica, un
nuevo camino para el aprendizaje de ésta, neo- prescriptivo,
desligado del normativismo y basado en la funcionalidad de
la lengua formal y en la contextualización de los usos,
haciendo de la lengua una actividad, un saber práctico.
Los autores presentan alternativas para trabajar la
enseñanza de la lengua, dando respuesta a la diversidad
cultural de las aulas, mejorando la comprensión y el uso del
lenguaje entre el alumnado. A partir de una propuesta
práctica se ve necesario establecer un modelo de
comunicación multidireccional y circular dentro del aula, así
como una participación de los alumnos en la elección y
planificación de los contenidos. Relacionado con esto
también es interesante negociar las estrategias de enseñanza-
aprendizaje y los procedimientos que se utilizan, así como la
evaluación que se hace, la cual ha de obedecer a razones
pedagógicas teniendo en cuenta la participación activa del
grupo. Palabras clave: integración de la diversidad,
enseñanza-aprendizaje de la lengua, entidad cultural,
construcción del conocimiento.
 ENSEÑANZA DE LA LECTURA

 Procesos de la lectura
 La lectura es una actividad compleja y son muchos los
procesos que en ella intervienen, que de una manera
esquemática exponemos:

Las habilidades que intervienen en esta


fase del proceso lector son entre otras:
 CONCEPTO DE LECTURA
 Proceso cognitivo que nos permite interpretar el Reconocer y distinguir
las diferentes letras del
sentido de un texto, lo cual depende del conjunto alfabeto
de conocimiento socio-cultural del lector, de su
conocimiento de la lengua de las caracterizas del
texto y del contenido situacional.