INFORME PSICOLÓGICO

I. Datos de filiación

a. Nombre y apellidos : Eduardo Piero Hinostroza Gallegos

b. Edad : 5 años

c. Sexo : Masculino

d. Lugar y fecha de nac : Huancayo - 16/04/2018

e. Grado de Instrucción : Jardín 5-Años

f. Ocupación : Estudiante

g. Fecha de evaluación : 25/11/2023

h. Examinadores : Huarcaya Gabriel Eduardo Enrique

Diaz Aratoma Yasire

Caceres Puquio Jessica Ivett

Huaman Cáceres Yasmin

Perez Campos Jhean Carlos

II. Motivo de evaluación:

El motivo de la evaluación es medir el desarrollo psíquico infantil en tres áreas:

Coordinación, Lenguaje y Motricidad, mediante la observación de la

conducta del niño frente a situaciones propuestas por el examinador .

III. Técnicas y/o instrumentos utilizados:

● Observación Psicológica

● Test de Desarrollo Psicomotor (TEPSI)

IV. Observaciones Generales y de Conducta

El evaluado es de tez trigueña, cabello lacio, corto y de color negro, tiene ojos

grandes con cejas pobladas y curveadas, labios delgados, una nariz perfilada,

mide aproximadamente 45 cm acorde a su edad y con una contextura

delgada, se encontraba con un pantalon color plomo, una chompa color

verde.

Durante la aplicación del test, se mostró seguro, con mínimos síntomas de

nerviosismo, colaborador. Por momentos mantenía la mirada baja, aunque

mantuvo contacto visual la mayor parte del tiempo de la aplicación del test,

así mismo se le notaba concentrato y muy participativo con cada prueba. No

realizo muchas preguntas y obedecía cada una de las indicaciones, así mismo

mencionar que mostraba curiosidad con respecto a las imágenes, porque

quería saber que dibujos mas le mostrariamos.

V. Resultados:

a. Análisis

Según los resultados de la evaluación de E.P.H.G, se obtuvo los

siguientes resultados:

Para el Test Total, el evaluado obtiene un puntaje total de 47 y un

puntaje T de 59; por lo cual, esto la ubicaría en una categoría de

Normalidad.

Para el Subtest de Coordinación, el evaluado obtuvo un puntaje

directo de 14 y una puntuación T de 57, esto la ubicaría en una

categoría “Normal". Esto quiere decir, que el evaluado tiene una

capacidad física complementaria normal; la cual, le permite

realizar movimientos ordenados y dirigidos a la obtención de un

gesto técnico. Sin embargo, se encuentran ciertas dificultades en

reconocer y copiar las figuras geométricas.

 Para el Subtest de Lenguaje, el evaluado obtuvo un puntaje

directo de 23 y una puntuación T de 59, esto la ubicaría en una

categoría “Normal". Esto quiere decir, que el evaluado tiene una

capacidad normal para su edad para poder expresar

pensamientos y sentimientos por medio de la palabra. Sin

embargo, presenta desconocimiento en el nombre de sus

padres.

Para el Subtest de Motricidad, el evaluado obtuvo un puntaje

directo de 10 y una puntuación T de 52, esto la ubicaría en una

categoría “Normal". Esto quiere decir, que el evaluado tiene una

capacidad normal para realizar ciertos movimientos específicos

de los músculos del cuerpo para realizar una determinada tarea.

Sin embargo, tiene una leve dificultad al pararse en un solo pie

durante un corto tiempo.

VI. Conclusiones

● Para el Test Total, el evaluado obtiene un puntaje T de 59; por lo cual,

esto la ubicaría en una categoría de “Normalidad”.

● Para el Subtest de Coordinación, el evaluado obtuvo una puntuación T

de 57, esto la ubicaría en una categoría “Normal”.

● Para el Subtest de Lenguaje, el evaluado obtuvo una puntuación T de

59, esto la ubicaría en una categoría “Normal".

● Para el Subtest de Motricidad, el evaluado obtuvo un puntaje directo

de 10 y una puntuación T de 52, esto la ubicaría en una categoría

“Normal”.

● El evaluado presenta dificultad en el área de motricidad fina.

● Presenta dificultad para reconocer figuras geométricas, también las

agrupaciones de poco o bastante.

 ● El evaluado presenta un adecuado desempeño en el área de lenguaje

y coordinación.

VII. Diagnóstico

El evaluado presenta capacidades de motricidad, coordinación y

lenguaje acorde a su edad cronológica, con mínimos aspectos a

mejorar .

VIII. Recomendaciones

Se recomienda lo siguiente al evaluado:

● Practicar y jugar con la plastilina, el niño puede aplastar, amasar,

estirar,desgarrar, enrollar, construir… entre un sinfín de

posibilidades, estimulando así la fuerza de los músculos no solo de

las manos, sino del brazo, antebrazo y aquellos que actúan sobre

la muñeca. Por ejemplo, una actividad es el Playdough mats. Las

plantillas imprimibles son muy prácticas para que los niños

jueguen con la plastilina sin manchar mucho mientras realizan

una actividad. Con las plantillas se pueden trabajar diversas

áreas como matemáticas o lectoescritura, o simplemente dejar

que el niño dé rienda suelta a su imaginación.

● Para reforzar su lenguaje se recomienda que practique la

combinación de las palabras que conforman la estructura de las

frases y oraciones, esto contribuye a fortalecer la comprensión y

producción del mensaje. Por ejemplo, que el niño exprese una

frase u oración correcta. Además, es importante reforzar los

tiempos verbales y las pausas. Además, enseñarle que primero

habla uno y luego la otra persona, o viceversa; y que esto

permitirá realizar una buena conversación, donde ambos lados

se escuchan, muestran empatía y respeto. Para ello, podemos

jugar a hacer chistes, canciones compartidas y análisis de

cuentos o lecturas.
 Firma del evaluador Firma del evaluador Firma del evaluador

Huarcaya Gabriel Eduardo Diaz Aratoma Yasire Huaman Cáceres Yasmin

72180060 70449386 74086844

Firma del evaluador Firma del evaluador

Caceres Puquio Jessica Ivett Perez Campos Jhean Carlos

73015024 60583214

29 de Noviembre del año 2023

Fecha de emisión del Informe