EDUCACIÓN PARA EL EXPERIENCIA

1ºy2º TRABAJO N°8

I.E. MARCIAL ACHARAN Y SMITH FECHA:

DOCENTE: HILDA DAZA LÓPEZ ESTUDIANTE:

“Prototipamos y evaluamos la idea solución”

Sesión
Semana
N° 4
4

1. Presentación/Motivación:

¡Hola, chicos y chicas de primer

y segundo grado de secundaria!
Llegamos al final de la experiencia de
aprendizaje. En la actividad anterior
logramos generar ideas creativas como
alternativas de solución al problema o
necesidad identificada. Ahora veremos
la siguiente imagen y responderemos
las interrogantes

Es momento de reflexionar, a partir de las siguientes interrogantes y

2. Mis saberes previos: de la lectura de la situación de aprendizaje anterior.

 ¿Qué tipo de juguete estas observando y de que materiales está elaborado?

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
 ¿Qué falta y se debe mejora en el juguete?
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
 ¿Qué recomendarías para mejorar el juguete?
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

Ahora conoceremos el propósito de nuestra sesión de

3. Propósitos de aprendizaje: aprendizaje, las evidencias que debes realizar y los
criterios que debes tomar en cuenta:

Propósito: Desarrollamos la fase PROTOTIPAR y EVALUAR, para lograr el propósito trazado utilizando la metodología
Design Thinking.
COMPETENCIA EVIDENCIA CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Gestiona proyectos - Elabora tu prototipo a través de un boceto. - Aplica habilidades técnicas al elaborar el
de emprendimiento - Aplica la técnica apuntes de testeo para prototipo de juguetes hechos de plásticos
económico o social. evaluar el prototipo. reciclados.
- Elabora tu mapa mental del tema tratado. - Evalúa el prototipo de juguetes hechos de
plástico reciclado, para mejorarlo.
ENFOQUE - Enfoque AMBIENTAL (VALOR: Solidaridad planetaria y equidad intergeneracional, justicia).
TRANSVERSAL
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Ahora es momento de organizarnos y realizar actividades para cumplir

4. Aprendemos: el propósito de aprendizaje de esta sesión.

1° Actividad: Prototipamos la idea solución.

La siguiente fase de la metodología Design Thinking es prototipar. Ahora que ya seleccionamos la idea
solución, es momento de plasmarla en un producto observable y tangible para nuestros posibles usuarios.

Tengamos presente que un prototipo es un primer modelo que sirve como representación o simulación del
producto final y que nos permite verificar el diseño y confirmar que cuenta con las características específicas
planteadas, incluso permitirá adaptar, cambiar o rediseñar nuestro prototipo.

Existe una gran variedad de técnicas para prototipar, por ejemplo, bocetos,
maquetas y otros. En esta ocasión elaboraremos un boceto de nuestra idea solución.

Tomemos en cuenta
que…

Un boceto es un dibujo, bosquejo o borrador visual que permite caracterizar los rasgos y elementos
esenciales del prototipo.

Mi Prototipo

ACTIVIDAD: Elabora tu boceto de tu idea solución que vienes trabajando.

Mi Prototipo
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2° Actividad: Evaluamos el prototipo.

Ahora pasamos a la siguiente fase del Design Thinking denominada Evaluar o

Testear. En ella, presentaremos a las y los usuarios el prototipo para que lo
observen y brinden la mayor cantidad de información posible para mejorar el
prototipo actual.

Es por ello que aplicaremos la técnica denominada Apuntes de Testeo, la cual

consiste en recopilar toda la información a partir de la presentación del prototipo.

Es fundamental anotar toda la información brindada (retroalimentación o feedback) para

mejorar el prototipo (boceto). Podemos utilizar el siguiente formato:

APUNTES DEL TESTEO

¿Qué funciona? ¿Qué se puede mejorar?

Funciona como un tren de juguete. El espacio entre vagones.

Sus ruedas de tapa de botella si ruedan. El tamaño de las ventanas y que se
Puede transportar objeto de juguete. podría abrir.

Preguntas Ideas
¿Puede tener más ruedas? El tamaño puede ser más grande.
¿Qué cantidad de peso puede soportar? Puede ser de diferentes colores.

ACTIVIDAD: Aplica la técnica apuntes de testeo para evaluar el prototipo

¿Qué funciona? ¿Qué se puede mejorar?

. .

Preguntas Ideas

.
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Es momento de presentar nuestro boceto (prototipo) a nuestros usuarios para que expresen sus opiniones e ideas y brinden sus
críticas constructivas para mejorar y ajustar nuestro prototipo.
Al recibir el feedback de las y los usuarios, debemos trasladar toda la información al formato adjunto para luego mejorar nuestro
prototipo (boceto).

3° Actividad: Ponemos en práctica lo aprendido (Realizamos el reto)

Presentamos nuestro prototipo mejorado que puede ser un futuro producto o servicio. Lo importante es hacer
funcional nuestra idea.

PRESENTAMOS NUESTRO PROTOTIPO MEJORADO:

ACTIVIDAD: PRESENTAMOS NUESTRO PROTOTIPO MEJORADO

ACTIVIDAD: Elabora tu mapa mental del tema tratado

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Ahora nos autoevaluamos para reconocer nuestros

avances y lo que requerimos mejorar. Coloca una “x” de
5. Evalúo mis aprendizajes: acuerdo con lo que consideres. Luego, escribe las acciones
que tomarás para mejorar tu aprendizaje.

Estoy en ¿Qué puedo hacer

Lo
Criterios de evaluación logré
proceso de para mejorar mis
lograrlo aprendizajes?
Apliqué habilidades técnicas al elaborar el prototipo
de juguetes hechos de plásticos reciclados y lo
evalué para mejorarlo.
Competencia transversal: Gestiona su aprendizaje de manera autónoma.
¿Qué puedo
Estoy en
hacer para
Criterios de evaluación Lo logré proceso de
mejorar mis
lograrlo
aprendizajes?
Determino mi meta de aprendizaje en función
de mis potencialidades y conocimientos.
Organizo mi tiempo y recursos de manera
secuenciada para lograr mi meta de aprendizaje.

METACOGNICIÓN:

¿Qué aprendí el día ¿Qué dificultades tuve? ¿Para qué me sirve lo

de hoy? aprendido hoy?

Puedes observar el siguiente link.

https://www.youtube.com/watch?v=X4Cvt_rmqf8 Mi actividad

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evidencia
¡¡¡FELICIDADES!!!!
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Hemos culminado nuestra experiencia: Logramos elaborar prototipos de portafolio
juguetes hechos de plásticos reciclados que permitan generar ingresos
económicos en la familia, cuidando el ambiente y aplicando la metodología
Design Thinking.