SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 01____

Título: “FORMULAMOS LAS PREGUNTAS PARA ELABORAR LA FICHA DE ENTREVISTA”

1. DATOS INFORMATIVOS
1.1. CEBA : MANUEL GONZALES PRADA
1.2. Área curricular EDUCACION PARA EL TRABAJO:
1.3. Grado - Sección : SEGUNDO
1.4. N° de Unidad : 01
1.5. Duración aprox. : 90min
1.6. Fecha : 15 /07/2023
1.7. Docente : Julio Cerna

2. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE Y EVALUACIÓN.

2.1. Competencia de Área
Competencia Gestiona proyectos de emprendimiento económico o social

Capacidad Criterio de evaluación Evidencias de Instrumento

aprendizaje de evaluación
Ficha de Rúbrica
Crea propuestas de valor

Formula las preguntas para recoger Entrevista /Guía de

información de acuerdo al proyecto de entrevista
emprendimiento mediante la entrevista de la
fase empatizar de la metodología design
Thinking

Propone acciones que realizará el equipo Roles de trabajo en

cooperativ
Trabaja

explicando sus puntos de vista y definiendo equipo Ficha de co -

amnte

los roles. evaluación

2.2 Competencia transversal:

Competencia Capacidad Criterios Evidencias de Instrumento de
aprendizaje evaluación
Gestiona su Define y Determina metas de aprendizaje Listado de metas Ficha de
aprendizaje establece con viables asociadas a sus de aprendizaje autoevaluación
de manera precisión lo potencialidades, conocimientos, viables asociadas formativa.
autónoma que debe estilos de aprendizaje, a sus
aprender habilidades, limitaciones potencialidades
como meta de personales y actitudes para el
aprendizaje logro de la tarea, formulándose
preguntas de manera reflexiva
3. ENFOQUES TRANSVERSALES.
ENFOQUE TRANSVERSAL VALORES ACTITUD o ACCIONES OBSERVABLES
Enfoque de derechos Conciencia de Disposición a elegir de manera voluntaria y
derechos responsable la propia forma de actuar dentro de
una sociedad.

4. DESARROLLODE LA SESIÓN:
SECUENCIA DIDACTICA DE LA SESION DE APRENDIZAJE
INICIO ( 10 min)
MOTIVACION: el docente da la bienvenida a los estudiantes, consensua los
acuerdos de convivencia y sus medidas reguladoras.PRINCIPIO DE
ELECCIÓN
El docente presenta una imagen o video relacionado al robo.
EXPLORACION DE LOS SABERES PREVIOS:
Ante una situación de robo en tu Institución Educativa. ¿De qué manera
podríamos recoger información? ¿a quién preguntarías?
CONFLICTO COGNITIVO:
¿Qué tipo de preguntas debo realizar para poder recoger información sobre
la apreciación de las personas? las preguntas desafiantes y retadoras van a
generar el aprendizaje constante en tiempo variable(PRIMER PRINCIPIO DE
LA EBC)
Presentación del propósito de la sesión hoy vamos a: Elaborar una ficha de
entrevista para explorar en equipo necesidades o problemas de un grupo de
usuarios . El conocimiento del propósito de manera clara por parte del
estudiante genera el aprendizaje constante en tiempo variable(PRIMER
PRINCIPIO)
El o la docente pide que se organicen en equipo de manera libre y luego
acuerda con ellos algunas normas para garantizar la buena convivencia y
alcanzar el propósito de la sesión. En esta parte se visualiza el principio de
elección pues él o la docente les da la libertad de organizarse al
estudiante.SEGUNDO PRINCIPIO DE LA EBC

DESARROLLO (70 min)

 El docente refuerza los aportes de los estudiantes sobre las ideas

propuestas para recoger las opiniones de las demás personas.
RETROALIMENTACION. TERCER PRINCIPIO DE LA EBC :
RETROALIMENTACION
 El docente presenta un video y explora mediante preguntas qué aspectos
relevantes se debe tener en cuenta al realizar una entrevista.
 Los estudiantes formulan las preguntas. Los estudiantes formulan
diversas preguntas. Se visualiza el principio de elección.
 Elaboran la ficha de entrevista, comparten con sus compañeros de
equipo y practican. ELECCION
 Los estudiantes en equipos representan un juego de roles ELECCION

 Los estudiantes en equipos se ponen de acuerdo para realizar la

entrevista a un grupo de usuarios. ELECCION
 CIERRE (10 min) :¿Qué aspectos debo tener en cuenta al realizar una entrevista?.

¿Cómo resolviste la ficha de entrevista? . RETROALIMENTACION

¿Qué tuviste que hacer para llenar la ficha de entrevista.

RETROALIMENTACION

¿Los materiales te ayudaron a resolver la ficha de

entrevista?.RETROALIMENTACION

¿Cómo podríamos mejorla?. RETROALIMENTACION

¿Para qué te sirve lo aprendido? RETROALIMENTACION

5. MATERIALES O RECURSO A UTILIZAR

PIZARRA
PLUMONES
PROYECTOR
FICHA DE PREGUNTAS

____________________________________________
DOCENTE
ANEXO : LISTA DE COTEJO

Nivel de cumplimiento
ASPECTOS A EVALUAR
Si No

Formula preguntas abiertas para realizar la ficha de entrevista

Elabora la ficha de entrevista

Realiza el juego de roles para practicar la entrevista

Realiza una lista de personas para realizar la entrevista