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¿CÓMO PUEDO MEDIR?

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Objetivo de Aprendizaje OA 16

Usar unidades no estandarizadas de tiempo para comparar la duración de eventos cotidianos.

I. Medir con unidades no estandarizadas.

Para llegar a mi casa

siempre doy siete pasos,
con ellos logro medir
desde el portón hasta
mi casa.

A.

Dibuja según las indicaciones cada medida necesaria.

1 ¿Cuántas pelotas hay que dibujar para llegar de la televisión hasta el sofá? Continúa dibujándolas.

Para medir el puente que voy a cruzar lo haré dibujando los clips necesarios.

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ACTIVIDAD SUGERIDA
B. Realizar mediciones en grupos de 3 estudiantes ejecutando las instrucciones dadas y registran los
resultados.

1 Un estudiante se debe abrochar sus zapatos mientras el otro aplaude y el tercero anota los resultados.
¿Cuántos aplausos demoró en abrochar sus zapatos?

2 ¿Cuántos pasos registran desde su puesto hasta la pizarra? Anota los resultados de cada uno
completando con el nombre.

3 Utilizando el péndulo se debe contar cuantas oscilaciones da mientras

un compañeros de pone su cotona y registrar los resultados. Materiales

- Lana
- Piedra o peso.

Se sugiere al docente explicar a los alumnos, mediante ejemplos, lo que es un péndulo, para qué se usa y cómo
construirlo. Se sugiere también que les pida que lo construyan y los guíe en el proceso de construcción.

4 Regista cuantas veces pestañea tu compañero al escribir su nombre.

Nombre del compañero: Cantidad de pestañeos:

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II. Clasificar tareas de acuerdo al tiempo medido con unidades no estandarizadas.

A. Selecciona con una cruz en que actividad se requiere mayor tiempo.

1 Para ir a mi colegio tengo varias opciones ¿Con cuál crees qué me demoro más?

2 Mi mamá está cocinando para la cena ¿Con qué comida se demorará más?

Mi abuelita vive en el piso 10° de su edificio ¿De qué manera nos demoramos más en subir?

Queremos ir a la playa con mi curso de paseo ¿Con qué trasporte nos demoraremos más en llegar?

B. Completa la secuencia de cada acción dibujando lo que falte y luego contesta las preguntas.

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Al lavar mis dientes.

 ¿Qué es lo primero que hago cuando me quiero lavar los dientes?

2 Antes de irme al colegio.

 ¿Qué cosas hago antes de irme al colegio?

 ¿Necesitas mucho o poco tiempo para preparte para ir al colegio? ¿Por qué?

 Compara con un compañero las acciones que hacen antes de venir al colegio, ¿Cuál crees tú que es la
acción que más tiempo requiere? ¿Por qué?

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