Material Educativo

¿QUÉ ES LO QUE VIENE?

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Objetivo de Aprendizaje OA-11

Reconocer, describir, crear y continuar patrones repetitivos (sonidos, figuras y ritmos) y patrones numéricos
hasta 20 crecientes y decrecientes, usando material concreto, pictórico y simbólico de manera manual.

I. Identificar y describir patrones repetitivos.

Ejemplo: Un patrón es una sucesión de elementos (auditivos, gestuales, gráficos…) que se construyen
siguiendo una regla, esa regla puede ser de repetición o de recurrencia.

En mi
habitación
siempre
encuentro
muchas
secuencias.

A. Observa las secuencias y encierra en una circunferencia la que debe continuar.

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II. Reproducir un patrón repetitivo usando material concreto y pictórico.

ACTIVIDAD SUGERIDA
A. Unirse con 4 compañeros y traer los materiales para realizar patrones repetitivos con frutas, siguiendo
las instrucciones.

1 Crear un patrón con dos frutas. Materiales

Crear un patrón con tres frutas. 10 Plátanos

2
10 manzanas
3 Crear un patrón comenzando con dos plátanos y luego 1 uvas.
10 uvas
4 Crear un patrón inventado por el grupo.
10 frutillas

B. Continuar el patrón dibujando según corresponda.

3
0 9 5 3 0
4

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A.

Representa con tu compañero las siguientes secuencias rítmicas utilizando tu cuerpo, repite 3 veces cada
una.

SO SILBAR

APLAUSO SILBAR APLAUSO SILBAR

III. Identificar los elementos que faltan en los patrones.

A. Observa los patrones e identifica el que no corresponde marcando con una cruz.

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3
1. 1 1. 1 1 1. 1
B. Observa las secuencias numéricas y elige marcando con una cruz el número que debe continuar.

2
1
1 2 1 2 1
1

21
2
10 12 14 16 18
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20
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C. Observando la
secuencia sigue
las instrucciones
y realice la
siguiente actividad.

1 Encuentra un patrón de repetición y pinta el resto del collar siguiendo el patrón encontrado.

2 Pinte la bolita del mismo color que estará pintada la séptima bolita.

3 Pinte la bolita del mismo color que estará pintada la décima bolita del collar.

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