Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación
Tarea 3 –Desarrollo.

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias de la Salud

Académica
Nivel de Tecnológico
formación
Campo de Formación Disciplinar
Formación
Nombre del Fundamentos de Teleradiologia
curso
Código del curso 154022
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de
Individual ☒ Colaborativa ☒ 4
actividad: semanas
Momento
Intermedia,
de la Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad 2:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 125 Puntos Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad: 2 de
actividad: 6 de Octubre de
Noviembre de 2020
2020
Competencia a desarrollar:
Identificar los elementos que intervienen en el Modelo Operativo de
Teleradiología y los procesos de digitalización, transmisión y
almacenamiento de la imagen médica.

Temáticas a desarrollar:
Unidad 2.
Modelo Operativo Teleradiología.
Tema 1: Flujo de trabajo de Teleradiologia y elementos.
Tema 2: Sistemas RIS, PACS y HIS en Teleradiología.
Tema 3: Integración Estándar DICOM.
Tema 4: Compresión Imágenes Médicas.

Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar.

Para la realización de la actividad, se desarrollará la tarea 3 denominada
desarrollo. La cual busca que los estudiantes elaboren un diagrama de
flujo del modelo de atención por teleradiologia que describa los elementos
y procesos que intervienen.

Actividades a desarrollar

Individuales
Pre - tarea: En esta etapa, el estudiante prepara lo requerido para el
desarrollo de su tarea.

 El estudiante deberá elegir su rol dentro del grupo colaborativo y

desempeñarlo de forma satisfactoria y oportuna.
 El estudiante deberá ingresar al entorno de conocimiento
correspondiente a la unidad 2, identificar los contenidos dispuestos
y realizar lectura detallada.

Ciclo de la tarea: Esta etapa conlleva a la realización de manera individual

de la tarea por el estudiante, dándole a cada uno la posibilidad de
expresarse y hacer revisión autónoma de temas, teniendo en cuenta los
recursos que necesitará, para generar un producto claro, organizado y
preciso.

 El estudiante deberá elegir una pregunta orientadora de las 5

planteadas y dar respuesta:

1. Describa ¿cuáles son los elementos que componen un sistema de

teleradiología?
2. Describa ¿en qué consiste el proceso de compresión de imágenes
diagnósticas? y los tipos de compresión que existen en el estándar
DICOM.
3. Describa ¿en qué consiste la técnica de digitalización de imágenes
diagnósticas? Y mencione TRES (3) tipos de equipos usados para
este proceso.
4. Fundamente ¿qué es la resolución de una imagen diagnóstica? y
¿cuál es la unidad básica de una imagen digitalizada?
5. Explique el proceso de almacenamiento y transmisión de imágenes
médicas.
  El estudiante deberá participar activamente en el foro colaborativo,
publicando aportes y generando discusión académica con sus
compañeros respecto a los temas revisados.

Colaborativas
Post –tarea: Esta etapa consiste en la socialización y entrega del producto
de la tarea.

 Los estudiantes del grupo deberán construir un “diagrama de flujo

o flujograma” del modelo de atención por teleradiologia que
describa los elementos, actores, equipos y procesos que
intervienen.

El diagrama de flujo, deberá describir claramente en texto e imagen

los siguientes pasos de la imagen diagnóstica:
1. Captura
2. Digitalización y Envío
3. Almacenamiento y Transmisión
4. Recepción, Visualización
5. Gestión y Entrega

Para la realización del “diagrama de flujo”, deberán ingresar al entorno de

aprendizaje práctico, leer la “Guía para el uso de Recursos Educativos –
Diagrama de Flujo”, seguir las indicaciones y elegir entre las diferentes
herramientas sugeridas para el desarrollo de la actividad.

 Una vez realizado el diagrama de flujo es responsabilidad de todos

los estudiantes del grupo velar por la calidad, coherencia y
veracidad de la información planteada en cada paso.

 Se realizará la entrega de la tarea en el entorno de seguimiento y

evaluación, de acuerdo al rol escogido. El documento no deberá
exceder seis (6) hojas y contener como mínimo portada, objetivo,
diagrama de flujo, conclusiones y referencias bibliográficas según
normas APA.

Entornos Entorno de conocimiento:

para su Realizar las lecturas correspondientes a la unidad 2.
desarrollo Entorno de aprendizaje colaborativo:
Participar en el foro con aportes a las preguntas
orientadoras, generando discusiones académicas.
Entorno de seguimiento y evaluación:
Entregar el documento final con diagrama de flujo.
 Individuales:
El estudiante debe publicar en el foro aportes respecto a la
pregunta orientadora elegida, opiniones y conclusiones
frente al tema que se está desarrollando. Los aportes que
Productos realice el estudiante deben ser sustanciales
a entregar académicamente y contribuir a la construcción del diagrama
por el de flujo.
estudiante Colaborativos:
Luego del debate académico y los aportes, deben elaborar
un diagrama de flujo del modelo de atención de
Teleradiologia teniendo como insumo las preguntas
orientadoras y las lecturas del tema de la unidad.

3. Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el

desarrollo de la actividad

1. Lectura de los recursos teóricos de la unidad 2.

Planeación de 2. Preparación de los aportes individuales acorde
actividades al tema elegido.
para el 3. Interacción del grupo con base en los aportes
desarrollo del individuales
trabajo 4. Preparación del entregable y diagrama de flujo.
colaborativo 5. Revisión del producto entregable.
6. Entrega en el entorno definido para tal fin.
Roles a
 Compilador
desarrollar por
 Revisor
el estudiante
 Evaluador
dentro del
 Encargado de entregas
grupo
 Vigía del tiempo.
colaborativo
Compilador: Consolidar el documento que se
constituye como el producto final, teniendo en cuenta
que se hayan incluido los aportes de todos los
participantes.
Roles y Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las
responsabilidad normas de presentación de trabajos exigidas por el
es para la docente y a la vez que el compilador haya incluido
producción de todos los aportes propuestos por los compañeros.
entregables por Evaluador: Asegurar que el documento contenga los
los estudiantes criterios presentes en la rúbrica. Debe comunicar a la
a los demás integrantes del equipo en caso que haya
que realizar algún ajuste sobre el tema.
Entregas: Enviará el documento en los tiempos
estipulados, utilizando los recursos destinados para el
 envío, e indicar a los demás compañeros que se ha
realizado la entrega.
Vigía del tiempo: Informar a los integrantes del
grupo y al docente, sobre el desarrollo del
cronograma y las novedades en el trabajo para el
cumplimiento en la entrega del mismo..
Para esta actividad usará la Norma.
Uso de
Recuerde que el uso de las referencias es de carácter
referencias
obligatorio. Lea a detalle las políticas de plagio.
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,
artículo 99, se considera como faltas que atentan
contra el orden académico, entre otras, las
siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar
como de su propia autoría la totalidad o parte de una
obra, trabajo, documento o invención realizado por
otra persona. Implica también el uso de citas o
referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El
reproducir, o copiar con fines de lucro, materiales
educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales
Políticas de
reservados para la Universidad.
plagio
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el
estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado
en el trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio
demostrado en el trabajo académico cualquiera sea
su naturaleza, la calificación que se impondrá será de
cero punto cero (0.0), sin perjuicio de la sanción
disciplinaria correspondiente.
4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Tipo de Actividad Actividad
☐ ☒
actividad: individual colaborativa
Momento de Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
la evaluación unidad 2
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos individual
Puntaje
evaluados Valoración Valoración Valoración
alta media baja
Da respuesta a Aunque da
la pregunta respuesta a la
No se
Claridad y orientadora de pregunta
evidencia
pertinencia en manera clara, orientadora , no
publicaciones
la Respuesta a pertinente y se es claros y no se
en el foro del 30
las pregunta evidencia la evidencia la
tema puntos
orientadora comprensión del comprensión del
seleccionado
seleccionada tema tema
seleccionado seleccionado
(Hasta 30 (Hasta 15 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Realiza aportes
Realiza aportes
en el foro
en el foro No realiza
confusos, no
coherentes y aportes en el
coherentes ni
Aportes sustanciales foro para la
significativos
académicos a para la construcción
para la 30
la construcción construcción del del diagrama
construcción del puntos
del diagrama diagrama de de flujo
diagrama de
de flujo flujo
flujo
(Hasta 0
(Hasta 30 (Hasta 15
puntos)
puntos) puntos)

Niveles de desempeño de la actividad

colaborativa
Aspectos
Puntaje
evaluados Valoración
Valoración
Valoración baja
alta
media
 El El Aunque se
diligenciamiento diligenciamiento presenta
del diagrama de del diagrama de diligenciamient
flujo evidencia flujo evidencia de o del diagrama
Estructuración de forma clara forma confusa de flujo no se
del diagrama los elementos, los elementos, evidencia 50
de flujo de procesos y procesos y actores o puntos
Teleradiologia actores en la actores en la elementos de
atención por atención por la
Teleradiologia. Teleradiologia Teleradiologia
(Hasta 50 (Hasta 25 (Hasta 5
puntos) puntos) puntos)
El
diligenciamiento
Diligencian el
del entregable es
entregable de No se
incompleto o
manera evidencia
carece de
Diligenciamien completa, diligenciamient
redacción
to del ordenada, o del diagrama
coherente y 15
entregable, buena de flujo.
comprensible, se puntos
redacción y redacción,
evidencia
ortografía referenciación y
deficiencias en la
ortografía
ortografía y/o no
referencias
(Hasta 15 (Hasta 7 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Calificación final 125