INSTITUCIÓN EDUCATIVA INICIAL MIRAFLORES

PICHARI

SESIÓN DE APRENDIZAJE
I.- DATOS INFORMATIVOS:

1.1.-INSTITUCIÓN EDUCATIVA : “Miraflores”

1.2.- DIRECTORA : Prof. Luz Marina Locumber Guillen
1.3.- DOCENTE : Yaneth Elena Mango Mamani
1.4.- GRADO Y SECCIÓN : 3 AÑOS
1.5.-ÁREA : MATEMATICA
1.6.-FECHA : LUNES 13 DE Junio de 2022del 2022

II.-TÍTULO: Jugando a Contar con el Equipo Favorito de Papá

III.- PROPÓSITO Y EVIDENCIA DE APRENDIZAJE:
COMPETENCIA/CAPACIDAD DESEMPEÑO ¿QUÉ NOS D
EVIDENCIAS
APRENDIZA
Resuelve Problemas de Estudiantes
Cantidad  Establece relaciones entre los objetos de su entorno según sus cuentan
características perceptuales al comparar y agrupar aquello objetos diversos
Traduce cantidad a similares que le sirven para algún fin por ejemplo Jugando a Contar materiales
expresiones numéricas. agrupar el equipo favorito de papa agrupándol
Se comunica su de acuerdo
comprensión sobre los cantidad
números y las operaciones indicada

V.- MOMENTOS DE LA SESIÓN:

Actividades permanentes

La docente saluda cordialmente a los niños y realiza las siguientes actividades:

Bienvenida a través de una canción.

- Oración de la mañana. “Ángel de la guarda”

- Asistencia
- ¿Qué día es hoy? (Clima – fecha) canción “Vamos a ver” ¿Cómo está el día Hoy?
Juego Libre en Sectores
Luego promueve la práctica de los protocolos de bioseguridad ante la nueva convivencia, los cuales debemos tener
cuenta antes, durante y después de la sesión, por ser una responsabilidad social.

1er momento:

Planificación, organización: La maestra orienta a los niños a elegir el sector que van a jugar.

2do momento:

Desarrollo: Los niños juegan libremente en el sector elegido y la docente monitorea y acompaña a cada grupo
trabajo.

3er momento:

Socialización, representación, meta cognición y orden: Los niños y niñas comentan y reflexionan lo vivido en
sectores a través de diferentes formas. (verbal, representación del dibujo, modelado, etc)
 - Los niños y niñas ordenan lo sectores y los materiales usados.
- Dara conocer el propósito de la actividad

INICIO

Sentados los niños en media luna, nos disponemos a escuchar sobre la selección de Perú. Quienes juegan en ,la
selección que nos representan a todos los peruanos que color es el polo que usa la selección? cuantos jugadores
juegan cada equipo? y como se llaman los jugadores de nuestra selección , hoy nuestra selección jugara un
partido muy importante que lo llevara a clasificar.

FAMILIARIZACIÓN CON EL PROBLEMA

Preguntamos a los niños y niñas ¿De qué hemos conversado? ¿Qué color es polo de la selección del Perú? ¿Cuántos
jugadores hemos mencionados los que juegan en un partido de futbol?¿ conque parte de nuestro cuerpo patean la
pelota?¿Qué otros objetos, materiales podemos contar ?
¿Con que materiales le gustaría contar? ¿Cómo son?, ¿Cuántas pelotas se utilizan en un partido de futbol ?, ¿Cuántos
equipos se necesita para jugar futbol?
BÚSQUEDA Y EJECUCIÓN DE ESTRATEGIAS
Los niños y niñas van jugar un partido de futbol les diremos que para ello les vamos entregar una ficha donde observa
equipo favorito de papa contaran cuantos jugadores desean ellos armar su equipo
Antes de salir al patio les recordamos los acuerdos de aula
- Los niños y niñas, salen por un momento al patio a que puedan armar su equipo y cuentan cuantas niñas jugaran para
equipo y otros para el equipo de niñas.
-
- Proponemos a los niños jugar a representar con palotes cuantos jugares hay en el equipo de las niñas y cuantos palot
hay en el equipo de los niños . Previamente la maestra elaboró papelote para que puedan anotar.
- Los niños deberán colocar los palotes. Colocando donde deben de ir.

DESARROLLO
 Invito a los estudiantes a comentar cómo se sintieron
SOCIALIZA SUS REPRESENTACIONES
- Les pedimos a los niños que observen diferentes objetos del aula.
- Preguntamos ¿podremos contar los objetos que hay en el aula ? ¿Por qué? ¿podemos contar cuantos niños
venido ? ¿Cuántas puertas tiene nuestra aula ?
- Entrego a los niños diferentes materiales y puedan contar ,agrupar hasta 5 elementos .
- Los niños y niñas recortan y armas su equipo ,en una ficha de trabajo .
- En papelotes representan pegando hasta el número cinco con materiales o figuras.
FORMALIZACIÓN Y REFLEXIÓN
- Reflexionamos junto con los niños sobre los procedimientos realizados para resolver el problema.
- Preguntamos ¿Cómo hicieron para conocer el equipo favorito de papa? ¿Qué hicieron primero? ¿Cómo se sintieron
durante la actividad?
- Entregamos a los niños unas fichas para recortar y armar su equipo.

CIERRE
 Dialogamos sobre lo trabajado en la actividad y cómo se sintieron durante ella.
Preguntamos: ¿Qué materiales usamos para contar? ¿Cómo aprendiste a contar? ¿Tuviste dificultad para contar ? ¿Cóm
lo hiciste?

TALLER GRAFICO PLASTICO

Secuencia
Actividades Recursos
Didáctica
Inicio - Cantamos con los niños la canción: “A mis manos yo las muevo” para Radio
hacer movimientos con nuestras manos
Desarrollo - Nos sentamos y formamos asamblea.
- Recordamos las normas para el trabajo y cuidado de los materiales.
- Proponemos elaborar con diferentes técnicas una pelota de futbol
- Presentamos los materiales con los que trabajaremos: hojas de colores, Cartulina hojas
cartulinas, tijeras, goma. de colores
- Exploran de manera libre los materiales.
- Los niños recortan y arman un collage formando una pelota con Goma
creatividad. Luego los exponen mencionando que material utilizaron
- .
- Preguntamos a los niños ¿Cómo se sintieron durante la actividad?
¿Qué más les agradó hacer?
Actividades de salida
Cierre
- Ayudamos a los niños a alistarse, guardan sus pertenencias.
- Nos despedimos cariñosamente y le decimos que mañana los
Rutinas esperamos con mucha alegría.