Universidad

Nacional Autónoma
de Honduras
del Valle de Sula
(UNAH-VS)
Laboratorio de Física General 1

LF-100

Practica:

Vectores #1

Catedrático de Clase:

Ing. Hermes X. Paz

Sección de Clase:

0700

Sección de Laboratorio:

0900

Nombre y Número de Cuenta:

Elmer Xavier Meza - 20182430040

Fecha de Entrega:

Lunes, 14 de febrero de 2022

Introducción
Este informe de la práctica de laboratorio tiene como finalidad dar a conocer
el aprendizaje sobre el tema de los “Vectores”, utilizando las herramientas y
contenido dado por el instructor, en donde abarcamos temas como: la
definición de un vector, como calcular la magnitud del vector, los vectores
unitarios, el producto punto y el producto cruz, etc. Mostraremos los métodos
del triángulo, paralelogramo y el analítico, como una manera de representar
gráfica y matemáticamente los vectores. Tenemos que tener en claro que un
vector se representa mediante un segmento de recta, orientado dentro del
espacio euclidiano tridimensional. Como principal objetivo tenemos buscar la
creatividad, participación e interés de los alumnos hacia este tema.
Objetivos
I. Calcular un vector Resultante usando varios métodos vectoriales.
II. Conocer los diferentes métodos para la adición de los vectores
III. Calcular el producto punto y producto cruz de varios vectores
IV. Diferenciar una cantidad física entre Vectorial y escalar

Procedimiento Experimental
Análisis y Cálculos de los resultados
1-.Usando los datos tomados en la tabla 1, calcular en forma analítica el
vector resultante C . Comparar con los datos obtenidos de la tabla 2. ¿Son
iguales estos valores?

Si son iguales, porque la operación de 2 o más vectores da como resultado el

vector resultante. Y ese vector resultante es el mismo de la tabla 2, Para
sumar vectores gráficamente dos vectores solemos utilizar la llamada regla
del paralelogramo que consiste en trazar por el extremo de cada vector una
paralela al otro. El vector resultante de la suma tiene su origen en el origen
de los vectores y su extremo en el punto en el que se cruzan las dos paralelas
que hemos trazado. Básicamente la regla del paralelogramo es equivalente a
unir el origen de un vector con el extremo del otro.

2-. Encontrar en forma analítica la magnitud y el ángulo del vector

equilibrante usando los datos de la tabla 1. ¿Cómo es este valor con
respecto al vector resultante c obtenido en el inciso anterior?

El vector equilibrante es aquel que se contrapone al vector resultante y por

ende es capaz de equilibrar a un sistema, ya que tiene la misma magnitud y la
misma dirección, pero sentido contrario a este. Para calcular la fuerza
equilibrante primero se encuentra la fuerza resultante, yo utilice el método
del paralelogramo. Una vez hallada la fuerza resultante, la fuerza
equilibrante es justamente el vector opuesto. Si la fuerza equilibrante,
entonces se cumple que fuerza equilibrante aplicada en cierto punto,
garantiza el equilibrio de traslación del sistema. Si se trata de una sola
partícula, esta no se moverá (o tal vez lo haga con velocidad constante), en
pocas palabras que fuerza resultante más fuerza equilibrante esta debe ser
cero.
3-. Usando los datos tomados en la tabla 1, calcular en forma analítica el
vector resta c = − b−a . Comparar con los datos obtenidos de la tabla 3.
¿Son iguales estos valores?

Si son iguales, al tener los datos de la tabla 1, como tenemos –A tomamos la

misma magnitud, pero con el ángulo opuesto, el ángulo opuesto seria restarle
180° al ángulo del vector A, de esta manera modificamos de manera que
tenemos la misma magnitud pero en ángulo diferente, de esta manera C es el
vector resultante.
7-. En un planeta llamado Tatooine existe un droide que puede realizar
muchos cálculos matemáticos, pero este se averió; por lo tanto, un joven
padawan necesita que le ayuden a resolver el siguiente problema:

Encuentre el ángulo entre los vectores A = 2i + 2j - k y B = 7i + 24k

Conclusiones
1. ¿Qué podemos concluir sobre la suma de vectores?

Concluimos que hay diferentes métodos para encontrar la resultante, unos

más exactos que otros, pero que al final nos dará un valor aproximado a la
respuesta en concreto.

2. ¿De qué depende la exactitud de la comparación de los métodos en la

suma de vectores?

Depende mucho del uso correcto de las herramientas, en el método analítico

depende de usar bien la calculadora y saber las fórmulas para encontrar
magnitudes y direcciones.

3. ¿De ejemplos de la aplicación de vectores en la vida cotidiana?

 Se puede determinar la distancia que se recorre de la casa al trabajo.

 Una persona que juega billar y que este pueda realizar ciertos tiros de
cierta complejidad tendrá que utilizar operaciones vectoriales
mentales para predecir la futura dirección que tomara la bola al
momento de ser golpeada en cierta zona.
 Al pasear a los perros, la cadena sería un vector que empieza desde
cierto punto de origen de coordenadas que posiblemente sean nuestras
manos, o bien, si paseamos a dos perros y los dos estén en un mismo
sentido, pero diferente móvil y dirección.
 Diseño de carreteras se debe de saber que se compone de tres tipos de
curvaturas, las rectar, la curva de transición, la curva como tal.
4. ¿Qué representa el vector resultante?

La suma de dos o más vectores. Dos o más vectores pueden representarse con
un solo vector resultante que realice el mismo efecto sobre una partícula