FACULTAD DE CIENCIAS QUÍMICAS

GUÍA DE TRABAJO I
MAGNITUDES Y VECTORES
CÁTEDRA DE FÍSICA I – INGENIERÍA QUÍMICA
Elaborado por: Ing. Quím. Alberto Fernández

La Física es una ciencia experimental, basada en el método científico. Los físicos observan los fenómenos naturales y
tratan de encontrar los patrones y principios que los relacionen, asociando mediciones cuantitativas a sus
observaciones. El desarrollo de teorías físicas siempre es un proceso bidireccional, que comienza y termina con
observaciones o experimentos:
Práctica ⟶ Teoría ⟶ Práctica

Ninguna teoría se considera como la verdad final o definitiva; siempre cabe la posibilidad de que nuevas observaciones
obliguen a modificarla o desecharla. Cuando surge una discrepancia entre la teoría y el experimento, deben formularse
nuevas teorías y experimentos para eliminar la discrepancia Toda teoría física tiene un intervalo de validez fuera del
cual no es aplicable. Es común que un nuevo avance en física extienda el intervalo de validez de un principio.

1. Estándares y unidades:
Los experimentos requieren mediciones cuyos resultados suelen describirse con números. Un número empleado
para describir cuantitativamente un fenómeno físico es una cantidad física o magnitud. Algunas cantidades físicas
son tan básicas que solo podemos definirlas describiendo la forma de medirlas, es decir, con una definición operativa
(por ej., masa, longitud, tiempo); éstas se conocen como magnitudes fundamentales. En otros casos, definimos
una cantidad física describiendo la forma de calcularla a partir de otras cantidades medibles (ej., la rapidez se define
a partir de las mediciones de distancia y tiempo); las mismas son las magnitudes derivadas.

Al medir una cantidad, siempre la comparamos con un estándar de referencia, que define una unidad de la cantidad.
A esto se lo conoce como unidad de medida. Al escribir una cantidad física con un número, siempre debemos
especificar la unidad de medida empleada. Las mediciones exactas y confiables exigen unidades inmutables para
que los observadores puedan duplicar en distintos lugares. El sistema de unidades empleado por científicos e
ingenieros en todo el mundo se denomina comúnmente Sistema Internacional (S.I., por sus siglas en francés), y
tiene siete unidades de medida fundamentales:

Magnitud o cantidad física Unidad de medida Símbolo

Longitud metro m
Masa kilogramo kg
Tiempo segundo s
Cantidad de materia mol mol
Intensidad luminosa candela cd
Intensidad de corriente eléctrica Ampere A
Temperatura Kelvin K

2. Consistencia dimensional y conversiones de unidades

Así también como existe el Sistema Internacional (SI), existen diferentes unidades de medida para una magnitud,
es decir, una misma cantidad se puede expresar de varias maneras diferentes. Usamos ecuaciones para expresar
las relaciones entre cantidades físicas representadas por símbolos algebraicos. Cada símbolo denota siempre un
número y una unidad.

Toda ecuación debe ser dimensionalmente consistente, así pues, si decimos que la distancia es el producto entre
rapidez y tiempo, esto se expresa por 𝑑 = 𝑣𝑡. Podemos asignar al símbolo 𝑑 un valor de 20 m, a 𝑣 una cantidad de
4 m/s (metros por segundo) y a 𝑡 un valor de 5 s, y en esta ecuación se puede verificar la consistencia dimensional,
tratando a las unidades de medida igual que los símbolos algebraicos en cuanto a la multiplicación y a la división:
𝑚
𝑑 = 𝑣𝑡 → 20 𝑚 = 4 × 5 𝑠 → 20 𝑚 = 20 𝑚
𝑠

Ejemplos
3. Exprese 1228 km/h en m/s
4. Exprese en el SI un volumen de 1,84 pulgadas cúbicas, sabiendo que 1 pulg = 2,54 cm
5. Si d se mide en metros, t en segundos y m en kilogramos, ¿cúal debe ser, en las siguientes ecuaciones, las unidades
de 𝛼 y 𝛽 para que sean dimensionalmente consistentes?
a) 𝑑 = 𝛼𝑡 3 + 𝛽𝑡 b) 𝑚 = 𝛼𝑡 +
𝛽
𝛼𝑑

MAGNITUDES ESCALARES Y VECTORIALES

6. Una magnitud escalar es aquella que puede ser completamente definida expresándola como un número real y una
unidad de medida, así pues, algunos escalares como la masa, el volumen y la rapidez solamente pueden tener
valores positivos y otras magnitudes como la temperatura, carga eléctrica y el trabajo pueden tener valores tanto
positivos como negativos.

El signo en un escalar no siempre implica relación de orden, así pues, una carga de – 10 C no es menor que una
carga de 10 C, tienen la misma carga, pero de naturaleza diferente. De la misma forma, un trabajo de 200 J significa
que, dependiendo de la convención, el sistema absorbió energía del ambiente, y un trabajo de – 200 J significa que
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el sistema cedió energía al ambiente. Se realiza el mismo trabajo, pero en distintos sentidos. Dicho esto, en algunos
escalares el signo sí implica relación de orden, una temperatura de – 10ºC sí es menor a una temperatura de 10ºC.

Los cálculos con escalares usan las operaciones aritméticas ordinarias: 2 kg + 3 kg = 5 kg, 2 kg/0,5 m3 = 4 kg/m3,
etc.

7. Una magnitud vectorial es aquella que queda completamente definida utilizando un vector, es decir, un segmento
de recta orientado, dicho elemento posee módulo, dirección y sentido. Como ejemplo, para indicar el vector
velocidad de un cuerpo, hay que indicar no solo que tan rápido se mueve dicho cuerpo, sino también hacia donde
lo hace.

8. Representación de un vector:
El vector de la figura se puede denotar como 𝐴⃗ o como A. En las operaciones se dibujan como flechas a escala,
siendo su longitud proporcional a su intensidad o módulo. Así pues, el vector 𝐴⃗ tiene mayor intensidad que el vector
𝐵⃗⃗:

𝐴⃗ ⃗⃗
𝐵
Si ambos vectores representan, por ejemplo, velocidades, el primero estaría yendo más rápido. Si representan
fuerzas, el primero tiraría o empujaría con mayor intensidad.

Su módulo se representa simplemente como A, sin la flecha y sin que esté en cursivas; o bien entre barras: |𝐴⃗|. Es
una magnitud escalar siempre positiva.

9. Tipos especiales de vectores:

✓ Vectores paralelos. son dos vectores con la misma dirección

✓ Vectores iguales: son dos vectores con el mismo módulo, misma dirección y mismo sentido, sea cual sea su
ubicación en el espacio.

✓ Vectores opuestos o negativo de un vector: son dos vectores de igual módulo, igual dirección y sentidos
contrarios.

En la figura, los vectores 𝐴⃗ y 𝐴⃗′ son iguales, y los vectores 𝐴⃗ y 𝐵

⃗⃗ son opuestos. Dichas relaciones se representan
⃗ ⃗ ⃗⃗ ⃗
como 𝐴 = 𝐴′ y 𝐵 = −𝐴 respectivamente:

𝐴⃗ 𝐴⃗′ ⃗⃗
𝐵

Algunos textos llaman vectores antiparalelos a dos vectores de módulos cualesquiera (no necesariamente iguales),
misma dirección y sentidos contrarios.

Cabe mencionar que un vector nunca puede ser igual a un escalar. La expresión 𝐴⃗ = 6 𝑚 es incorrecta. Al dibujar
los vectores, se debe utilizar una escala.

10. Suma de vectores. Procedimiento y propiedades.

Sumar vectores, al contrario de sumar escalares, es un proceso geométrico. El vector ⃗⃗
𝐵
obtenido se llama vector suma o vector resultante. Por lo regular se coloca la cola del
primer segundo vector en la cabeza o punta del primer vector (a este método se le conoce 𝐴⃗
𝐶⃗
como método del polígono). Si el vector 𝐶⃗ resulta de la suma entre dos vectores 𝐴⃗ y 𝐵
⃗⃗,
entonces la operación se representa por 𝐶⃗ = 𝐴⃗ + 𝐵
⃗⃗:

Obsérvese que igual se obtiene el vector 𝐶⃗ si primero se coloca al vector 𝐵

⃗⃗ y luego al
⃗ 𝐶⃗
vector 𝐴:
𝐴⃗
⃗⃗
𝐵

Por lo tanto, se puede concluir que el vector suma 𝐶⃗ también es igual a 𝐵

⃗⃗ + 𝐴⃗. Aquí demostramos que para la suma
de vectores es conmutativa: 𝐴⃗ + 𝐵⃗⃗ = 𝐵
⃗⃗ + 𝐴⃗.

En el caso especial en que los vectores 𝐴⃗ y 𝐵⃗⃗ tienen la misma dirección y sentido, se cumple que el vector del
módulo suma es igual a la suma de los módulos de los vectores. Cuando los vectores forman 180º, es decir, cuando
son antiparalelos, el módulo del vector suma se calcula por la diferencia de los módulos de los vectores que están
siendo sumados vectorialmente:

𝐴⃗ ⃗⃗
𝐵 𝐴⃗

𝐶⃗ = 𝐴⃗ + 𝐵
⃗⃗ 𝐶⃗ = 𝐴⃗ + 𝐵
⃗⃗ ⃗⃗
𝐵
𝐶 =𝐴+𝐵 𝐶 = |𝐴 − 𝐵 |
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En la siguiente figura se muestra otra representación de la suma vectorial: si se dibujan
los vectores con sus orígenes o colas en el mismo punto, el vector suma es la diagonal
construido con los vectores 𝐴⃗ y 𝐵
⃗⃗ como dos lados adyacentes, a esto se lo conoce como 𝐴⃗ 𝐶⃗
método del paralelogramo: 𝛼

También, en la figura, el ángulo 𝛼 es el ángulo entre los vectores, el cual se define como ⃗⃗
𝐵
el menor ángulo que forman los vectores colocándolos con origen en común.

La relación entre los módulos de los dos vectores con el de la suma se puede calcular con el teorema del coseno:
𝐶 = √𝐴2 + 𝐵 2 + 2𝐴𝐵 cos 𝛼

Sean 𝛼𝐴 y 𝛼𝐵 los ángulos que la suma forma con los vectores 𝐴⃗ y 𝐵

⃗⃗ respectivamente, la relación entre los tres
módulos y los tres ángulos viene dada por el teorema del seno:
𝐶 𝐴 𝐵
= =
𝑠𝑒𝑛𝛼 𝑠𝑒𝑛𝛼𝐵 𝑠𝑒𝑛𝛼𝐴

Si se requiere sumar más de dos vectores, se podrían sumar primero dos vectores cualesquiera, sumar la resultante
de estos dos al tercero, etc., supóngase que se requieren sumar tres vectores 𝐴⃗, 𝐵
⃗⃗ y 𝐶⃗, entonces, se puede definir a
⃗𝐷⃗ como la suma entre 𝐴⃗ y 𝐵
⃗⃗:

⃗⃗
𝐷
𝐴⃗ ⃗⃗
𝐷
𝑅⃗⃗
⃗⃗
𝐵 𝑅⃗⃗ = 𝐷
⃗⃗ + 𝐶⃗
⃗⃗ = 𝐴⃗ + 𝐵
𝐷 ⃗⃗
𝐶⃗ 𝑅 = (𝐴⃗ + 𝐵
⃗⃗ ⃗⃗ ) + 𝐶⃗
𝐶⃗

Así también, se podría definir al vector 𝐸⃗⃗ como la suma entre 𝐵

⃗⃗ y 𝐶⃗:

𝐴⃗
𝐴⃗
⃗⃗
𝐵 𝑅⃗⃗
𝑅⃗⃗ = 𝐴⃗ + 𝐸⃗⃗
𝐸⃗⃗ = 𝐵
⃗⃗ + 𝐶⃗ 𝑅⃗⃗ = 𝐴⃗ + (𝐵 ⃗⃗ + 𝐶⃗)
𝐶⃗ 𝐸⃗⃗ 𝐸⃗⃗

Como la resultante por ambos caminos es la misma, se puede concluir que la suma de vectores también cumple la
ley asociativa:

(𝐴⃗ + 𝐵
⃗⃗ ) + 𝐶⃗ = 𝐴⃗ + (𝐵
⃗⃗ + 𝐶⃗)

⃗⃗
𝐵
𝐴⃗
También, se puede colocar un vector a continuación del otro y obtener la misma 𝐶⃗
resultante 𝑅⃗⃗ = 𝐴⃗ + 𝐵
⃗⃗ + 𝐶⃗:
𝑅⃗⃗

11. Diferencia entre vectores

El vector diferencia 𝐷 ⃗⃗ = 𝐴⃗ − 𝐵
⃗⃗ se puede interpretar como la suma entre el vector 𝐴⃗ y el negativo del vector 𝐵
⃗⃗: 𝐷
⃗⃗ =
𝐴⃗ − 𝐵
⃗⃗ = 𝐴⃗ + (−𝐵
⃗⃗ ), como se muestra en las dos primeras figuras:
𝐴⃗ ⃗⃗
𝐷
𝐴⃗ ⃗⃗
𝐴⃗ 𝐷
⃗⃗
𝐵
⃗⃗
𝐵 ⃗⃗
−𝐵
En la última figura anterior también se observa que, si se colocan a los vectores con orígenes en común, el vector
suma se traza desde el extremo del vector sustraendo al extremo del vector minuendo. El módulo del vector
diferencia también se puede calcular por medio del teorema del coseno:
𝐷 = √𝐴2 + 𝐵 2 − 2𝐴𝐵𝑐𝑜𝑠𝛼

Siendo 𝛼 el ángulo que forman los vectores.

𝑦
12. Componentes de vectores
Cualquier vector 𝐴⃗ en el plano xy se puede expresar como la suma de dos vectores: un
vector 𝐴⃗𝑥 paralelo al eje x y un vector 𝐴⃗𝑦 paralelo al eje y, así pues, tenemos que, 𝐴⃗𝑦 𝐴⃗
vectorialmente hablando:
𝐴⃗ = 𝐴⃗𝑥 + 𝐴⃗𝑦 𝐴⃗𝑥 𝑥
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Debido a que los vectores componentes 𝐴⃗𝑥 , 𝐴⃗𝑦 siempre tendrán las direcciones de los ejes x e y respectivamente,
se pueden denotarlos simplemente como escalares 𝐴𝑥 y 𝐴𝑦 respectivamente, y dependiendo del sentido en que
apunten, la componente x del vector será 𝐴𝑥 si la componente x apunta hacia el eje x positivo y será el negativo de
𝐴𝑥 si apunta hacia el eje x negativo. Análogamente, la componente y del vector será 𝐴𝑦 si la componente y apunta
hacia el eje y positivo y será el negativo de 𝐴𝑦 si apunta hacia el eje y negativo.
𝑦
Si se forma un triángulo rectángulo, con un ángulo 𝜃 a partir del eje x positivo, se
pueden utilizar las definiciones de las funciones trigonométricas seno y coseno para
hallar el valor de las componentes:
𝐴𝑦 𝐴⃗
𝐴𝑥 𝜃
𝑐𝑜𝑠 𝜃 = → 𝐴𝑥 = 𝐴 𝑐𝑜𝑠𝜃 𝐴𝑥 𝑥
𝐴
𝐴𝑦
𝑠𝑒𝑛 𝜃 = → 𝐴𝑦 = 𝐴 𝑠𝑒𝑛𝜃
𝐴

En general, se puede tomar un ángulo conveniente con Cuadrante Componente x Componente y

alguna dirección respecto a algún eje, siempre atendiendo Primero + +
los signos de las componentes según el cuadrante: Segundo - +
Tercer - -
Cuarto + -

Si se tienen como datos las componentes, el módulo del vector se puede hallar por el Teorema de Pitágoras (puesto
que son perpendiculares) y la dirección tomando la tangente de un ángulo conveniente. Sean 𝜃 el ángulo que forma
el vector con el eje x y 𝜙 el ángulo que forma el vector con el eje y:

𝐴𝑦 𝐴𝑥
𝐴 = √𝐴2𝑥 + 𝐴2𝑦 𝑡𝑔𝜃 = 𝑡𝑔𝜙 =
𝐴𝑥 𝐴𝑦

Si un vector es originalmente paralelo a uno de los ejes, por ejemplo, al eje x, su componente en x será directamente
el módulo del vector con el signo adecuado y su componente y será cero. La explicación es análoga si el vector es
vertical.

13. Si los vectores se dan en el espacio, se puede hacer uso del ángulo que forma el
vector con cada eje y de los cosenos directores:

𝐴𝑥
cos 𝛼 = → 𝐴𝑥 = 𝐴 cos 𝛼
𝐴
𝐴𝑦
cos 𝛽 = → 𝐴𝑦 = 𝐴 cos 𝛽
𝐴
𝐴𝑧
cos 𝛾 = → 𝐴𝑧 = 𝐴 cos 𝛾
𝐴

En donde también se cumple que:

cos2 𝛼 + cos2 𝛽 + cos2 𝛾 = 1
𝐴 = √𝐴2𝑥 + 𝐴2𝑦 + 𝐴2𝑧

14. Calcular las componentes x e y de los siguientes vectores:

|𝐴⃗| = 10 𝑢 𝑦 𝑦
𝐴⃗
𝑥
53,1º |𝐴⃗| = 5 𝑢
𝑥 𝐴⃗ 30º
a) b)

c) Un vector de módulo igual a 20 u, formando un ángulo de 36,9º al este del sur

15. Suma de vectores por componentes:

Si cada vector se expresa en términos de sus componentes, el trabajo se simplifica al sumar vectores, puesto que
en cada eje simplemente se tiene una suma algebraica de las componentes de todos los vectores en cada eje. El
procedimiento es el siguiente:

1º. Se descompone cada vector que se quiere sumar en sus componentes

2º. Se suman algebraicamente, eje a eje, las componentes, para obtener las componentes x e y de la resultante:
𝑆𝑥 = 𝐴𝑥 + 𝐵𝑥 + 𝐶𝑥 + ⋯ 𝑆𝑦 = 𝐴𝑦 + 𝐵𝑦 + 𝐶𝑦 + ⋯ 𝑆𝑧 = 𝐴𝑧 + 𝐵𝑧 + 𝐶𝑧 + ⋯
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3º. El módulo de la suma se halla mediante el Teorema de Pitágoras, ya sea en dos o tres dimensiones:
𝑆 = √𝑆𝑥2 + 𝑆𝑦2 𝑜 𝑆 = √𝑆𝑥2 + 𝑆𝑦2 + 𝑆𝑧2

4º. La dirección de la suma se halla tomando un ángulo conveniente respecto a uno de los ejes, por ejemplo,
respecto al eje x positivo:

𝑆𝑦
𝑡𝑔𝜃 =
𝑆𝑥

16. Un viajero efectúa los siguientes desplazamientos: 72,4 m, 32º al este del norte; 57,3 m, 36º al sur del oeste y 17,8
m al sur. Hallar el módulo y la dirección del desplazamiento resultante.

VECTORES UNITARIOS

17. Concepto
Un vector unitario es un vector con magnitud 1, sin unidades. Su única finalidad consiste en direccionar, es decir,
señalar una dirección en el espacio; los vectores unitarios proporcionan una notación conveniente para muchas
expresiones que implican componentes de vectores.

En un sistema de coordenadas x-y, como indica la figura, podemos definir un vector

unitario 𝒊̂ que apunte en la dirección del eje +x y un vector unitario 𝒋̂ que apunte en
la dirección del eje +y:

18. Así, podemos expresar la relación entre los vectores y sus componentes, como
sigue:
⃗v⃗ = vx 𝒊̂ + vy 𝒋̂

La ecuación anterior es una ecuación vectorial, es decir, que cada término, es una cantidad vectorial.
Usando vectores unitarios, podemos expresar la resultante de dos vectores y como sigue:
⃗⃗ = Sx 𝒊̂ + Sy 𝒋̂
S
⃗⃗ = (v + v2x + ...) 𝒊̂ + (v + v2y + ...) 𝒋̂
S 1x 1y

19. Si no todos los vectores están en el plano xy, necesitamos una tercera
componente: introducimos un tercer vector unitario 𝒌̂ que apunta en la
dirección del eje +z:

Redefiniendo:
̂
⃗v⃗ = vx 𝒊̂ + vy 𝒋̂ + vz 𝒌
⃗⃗ = Sx 𝒊̂ + Sy 𝒋̂ + Sz 𝒌
S ̂

  
20. Sean tres vectores: v 1 (3;2), v 2 (5;1), v 3 (–6;–6). ¿Cuál es el vector que sumado a estos tres dan un vector suma
igual a cero?

21. ¿Qué vector hay que sumar a los vectores ⃗v⃗1 = 5î + 6𝑗̂ y ⃗v⃗2 = − 8î + 10𝑗̂ para que la suma sea vertical?

MULTIPLICACIÓN
22. ESCALAR POR VECTOR
Al multiplicar un escalar k (positivo o negativo) por un vector ⃗u⃗ se obtiene un vector v
⃗⃗ de las siguientes
características:
 Módulo: igual a |v⃗⃗|=|k||u
⃗⃗|
 Dirección: igual a la dirección de ⃗u⃗
 Sentido: mismo sentido que ⃗u⃗ si k > 0, sentido contrario si k < 0
Se representa por:
v
⃗⃗ = 𝑘u
⃗⃗

23. Graficar el vector v⃗⃗ = 𝑘u

⃗⃗, dados:
a) k = 2; u = 5 b) k = - 3; u = 1 c) k=½;u=6

d) k = -¼ ; ⃗u⃗ = 10𝑖̂ − 12𝑗̂

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24. VECTOR POR VECTOR: PRODUCTO ESCALAR o producto punto
Se denota por A ⃗⃗ ∙ B
⃗⃗. Aun cuando sean vectores, la cantidad es un escalar.
Para definir el producto escalar dibujamos los vectores A y B, que forman un ángulo 𝜙 entre sí, con orígenes en
común:

Definimos A⃗⃗ ∙ B
⃗⃗ como la magnitud de A multiplicada por la componente de B paralela a A o como la magnitud de B
multiplicada por la componente de A paralela a B.

Expresado en la forma de ecuación, tenemos:

⃗⃗ ∙ B
A ⃗⃗ = 𝐴𝐵𝑐𝑜𝑠𝜙

El producto escalar puede ser positivo, negativo o cero:

0 ≤ 𝜙 < 90º cos 𝜙 > 0 𝐴⃗ ∙ 𝐵

⃗⃗ > 0

𝜙 = 90º cos 𝜙 = 0 𝐴⃗ ∙ 𝐵
⃗⃗ = 0

90º < 𝜙 ≤ 180º cos 𝜙 < 0 𝐴⃗ ∙ 𝐵

⃗⃗ < 0

 El producto escalar es conmutativo: A(Bcos𝜙) = B(Acos𝜙) → ⃗⃗ ∙ B

A ⃗⃗ = B
⃗⃗ ∙ A
⃗⃗

 Si se multiplican dos vectores unitarios iguales, el producto escalar es 1:

̂∙𝒌
𝒊̂ ∙ 𝒊̂ = 𝒋̂ ∙ 𝒋̂ = 𝒌 ̂=1

 Si se multiplican dos vectores unitarios diferentes, el producto escalar es 0:

̂ = 𝒋̂ ∙ 𝒌
𝒊̂ ∙ 𝒋̂ = 𝒊̂ ∙ 𝒌 ̂=0

 Se puede expresar el producto escalar en función a las componentes de los vectores:

⃗⃗ ∙ B
A ⃗⃗ = 𝐴𝑥 𝐵𝑥 + 𝐴𝑦 𝐵𝑦 + 𝐴𝑧 𝐵𝑧

25. Hallar el ángulo entre los vectores ⃗A⃗ = 3î + 2𝑗̂ + 1𝑘̂ y ⃗B⃗ = −4î + 2𝑗̂ − 1𝑘̂ (121,6º)

26. VECTOR POR VECTOR: PRODUCTO VECTORIAL

Da como resultado un vector, que se denota mediante el producto cruz: 𝐂⃗ = 𝐀⃗⃗ × 𝐁

⃗⃗, cuyas características son:
⃗ ⃗⃗ ⃗⃗
 Módulo: se calcula por |𝐂| = |𝐀 × 𝐁| = 𝐴𝐵𝑠𝑒𝑛𝜙, siendo 𝜙 el ángulo entre los vectores
 Dirección: perpendicular al plano formado por los dos vectores
 Sentido: se determina por la regla de la mano derecha
Supongamos que los vectores 𝐀 ⃗⃗ y 𝐁
⃗⃗ se colocan con orígenes en común en el plano xy, el producto vectorial se
traza perpendicular a dicho plano:
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El módulo del producto vectorial es:
 Positivo (como todo módulo), para cualquier ángulo mayor que 0º y menor que 180º
 Nulo para vectores colineales (0º o 180º)
⃗⃗ × ⃗𝐁⃗ = − ⃗𝐁⃗ × 𝐀
Se puede observar que el producto vectorial no es conmutativo: 𝐀 ⃗⃗

27. Cálculo del producto vectorial usando componentes:

Si consideramos que los vectores 𝐀⃗⃗ y ⃗𝐁⃗ se encuentran en el espacio xyz, las componentes del vector 𝐂⃗ se pueden
calcular por:
𝐶𝑥 = 𝐴𝑦 𝐵𝑧 − 𝐴𝑧 𝐵𝑦
𝐶𝑦 = 𝐴𝑧 𝐵𝑥 − 𝐴𝑥 𝐵𝑧
𝐶𝑧 = 𝐴𝑥 𝐵𝑦 − 𝐴𝑦 𝐵𝑥
O bien calculando la determinante:
î 𝒋̂ ̂
𝒌
⃗𝐀⃗ × ⃗𝐁⃗ = |𝐴𝑥 𝐴𝑦 𝐴𝑧 |
𝐵𝑥 𝐵𝑦 𝐵𝑧

⃗⃗ tiene una magnitud de 6 unidades y está sobre el eje +x, 𝐁

28. El vector 𝐀 ⃗⃗ tiene una magnitud de 4 unidades y está en
el plano xy formando un ángulo de 30º con el eje +x. Calcule el producto vectorial de los dos vectores
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EJERCICIOS

1. Considerando los vectores indicados en la figura y utilizando

el método gráfico del paralelogramo, hallar:
a) M + N M N
b) P + Q
c) N + Q P

2. Considerando los vectores indicados en la figura y utilizando Q

el método gráfico del polígono, hallar:
a) M + N
b) P + Q
c) M + N + Q + P

3. Considerando los vectores indicados en la figura y utilizando el método gráfico hallar:

a) M – N
b) M – Q
c) P – Q

4. Dados los vectores indicados en la figura, efectuar:

   
a) M = p + 2q − r
   
b) N = 4q − r + 2s
   
c) Z = p + 3q − s

5. Dos vectores de módulos iguales a v1 = 2 u y v2 = 8 u, forman un ángulo de 60º entre ellos. Hallar el módulo de la
suma y el ángulo que el vector suma forma con cada uno de los vectores, verificando la relación entre 1, 2 y . (S
= 84 u; 1 = 49,1º y 2 = 10,9º)
6. Hallar el módulo de la suma de dos fuerzas de módulos iguales a 3 N y 10 N, si el ángulo entre ellos es de 150°.
Hallar el ángulo que el vector suma forma con cada uno de los vectores, verificando la relación entre 1, 2 y .
(R = 7,55 N; 1 = 138,5º y 2 = 11,5º)
7. Dos fuerzas de direcciones variables dan una resultante máxima de módulo igual a 14 N y una resultante mínima
de módulo igual a 2 N. Hallar:
a) los módulos de las fuerzas (8 N y 6 N)
b) el módulo de la resultante cuando dichas fuerzas forman un ángulo de 150º. (4,1 N)

8. Dos vectores v1 y v2, de módulos iguales a 2 u y 4 u dan un vector de módulo igual a 2 3 u. Hallar:
a) el ángulo que forman entre sí los vectores v1 y v2 ( = 120º)
b) el ángulo entre el vector suma y cada uno de los vectores (1 = 90º y 2 = 30º)

9. Dos vectores de módulos iguales a 8u y 5u dan un vector suma de módulo igual a 5u. ¿Cuál es el ángulo que forman
entre sí los vectores? (143,1º)

10. Un velero se desplaza a 12 km/h, hacia el norte. Un fuerte viento que proviene del este a 5 km/h lo desvía de su
ruta.
a) ¿Cuál es la velocidad resultante de velero con relación a tierra? (13 km/h)
b) Con respecto al norte, ¿qué ángulo se desvía el velero de su ruta? [ (norte) = 22,6º]

11. Dos fuerzas F1 y F2, de módulos iguales a 6 N están orientadas como indica la F1 F2
figura. Hallar:
a) el módulo de la fuerza resultante (5,07 N) 25° 25°
b) el ángulo que forma la fuerza resultante con F1 y F2. (1 = 2 = 65º)

12. Dos vectores de módulos iguales forman entre sí un ángulo de 70°. ¿Cuál es el ángulo entre el vector suma y cada
uno de los vectores? (35º)

13. El módulo de la suma de dos vectores de módulos iguales es igual a un cuarto del módulo de cada vector. Hallar:
a) el ángulo que forman entre sí los vectores (165,5º)
b) el ángulo que forma el vector suma con cada uno de los vectores (82,8º)

14. El vector suma de dos vectores v1 y v2 tiene un módulo igual a 10 u y forma con cada uno de los vectores, ángulos
respectivamente iguales a 36,9º y 53,1º. Determinar los módulos de los vectores (6 u y 8 u)

15. Un automóvil recorre 20 km al sur y luego 35 km en una dirección 30º al este del norte. Encontrar el módulo y del
desplazamiento resultante del automóvil (20,31 km)

16. Un avión viaja hacia el este 500 km y a continuación en dirección sur 90 km ¿cuál es el desplazamiento resultante
del avión (508 km, en una dirección 10º al sur del este)
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17. Siendo p = 2q = 20 u, hallar el módulo del vector suma de los vectores indicados en la figura
(17,3 u) 60º

18. Dos vectores de módulos respectivamente iguales a 3 u y 5 u forman un vector suma de módulo igual a 19 u.
¿Cuál es el ángulo que el vector suma forma con el vector de menor módulo? (83.4º)

19. Dos vectores, cuyos módulos guardan la relación 3:8, forman un ángulo de 120º entre sí, siendo el módulo de la
suma igual a 14 u. ¿Cuál es el módulo del vector mayor? (16 u)

20. Un aeroplano sale de una estancia en un día nublado y después es avistado a 215 km de distancia, en una dirección
22º al este del norte. ¿A qué distancia, al este y al norte está el aeroplano desde la estancia cuando es avistado?
(80,5 km al este y 199,3 km al norte)

21. Una excursionista inicia un recorrido, caminando primero 25 km hacia el sureste a partir de su campamento base.
El segundo día la excursionista camina 40 km en una dirección de 60º al norte del este, en que descubre la torre de
un guarda forestal. Determine la magnitud y dirección del desplazamiento total (41,3 km; 24,1º al norte del este, con
respecto al campamento base)

22. Un avión sale de un aeropuerto y toma la siguiente ruta: 175 km en una dirección 30º al norte del este. A continuación
vuela 150 km en una dirección 36,9º al oeste del norte y finalmente 200 km hacia el oeste, llegando a la ciudad X.
Determinar:
a) El desplazamiento resultante del avión
b) La posición de la ciudad X con relación al aeropuerto
  
23. Encontrar la suma vectorial de los vectores A , B y C (por el método de descomposición
60º
cartesiana) que se muestran en la figura, cuyos módulos son respectivamente iguales a 80
u, 50 u y 50 u 60º

( 1900 u, 66,6º con el eje +x)

24. Encontrar el módulo y dirección de la suma de los vectores indicados en la

figura B
Dados: A
A = 10 u; B = 20 u; C = 40 u; D = 20 u 30º
(46,8 u; 166,6º con el eje +x) C 45º

25. Los vectores indicados en la figura dan un vector zuma de dirección horizontal, siendo
A
B = 20 u y C = 15 2 u. Determinar:
a) el módulo del vector A (25 u) 36,9º B
b) b) el módulo de la suma (15 u) 45º
C

26. Los vectores indicados en la figura son concurrentes, siendo A = 30 2 u, B = 50 u y 45º A

C = 50 u. ¿Cuál es el módulo del vector suma? (20 u)
B

53,1º C

27. Para los vectores indicados en la figura v1, = 12 u. ¿Cuál debe ser el módulo

del vector v 2 para que la suma sea vertical? (6 u)
60º

28. Para los sistemas en equilibrio indicados en la figura, determinar el valor de las fuerzas desconocidas

A) 40º B) 40º 55º C) 60º

T T 200 N 80N
30 N
70º
T
P P P

Respuestas
A) (P = 25 N y T = 39,2 N) B) P = 260 N y T = 150 N C) P = 55 N y T = 42,5 N
 Magnitudes y Vectores Página 10
29. Dos vectores de módulos iguales a 3 u y 10 u respectivamente dan un vector diferencia de módulo igual a 7,55 u.
¿Cuál es el ángulo que forman entre sí dichos vectores? (30º)

30. La máxima diferencia de dos vectores de direcciones variables es de módulo igual a 17 u y la mínima diferencia es
de módulo igual a 7 u.
a) ¿cuál es el módulo de los vectores?
b) ¿cuál es el módulo de la diferencia de dichos vectores cuando forman 90º entre sí?

31. El módulo de la diferencia de dos vectores de módulos iguales es igual un tercio del módulo de cada vector. ¿Cuál
es el ángulo entre los vectores? (19,2º)
v1 v2
32. Dos vectores v1 y v2, de módulos iguales a v, están dispuestos como indica la
figura. ¿Cuál es el módulo del vector diferencia? (v 3 u) 30° 30 °

33. El vector diferencia de dos vectores v1 y v2 perpendiculares tiene un módulo igual a 20 u y forma con el vector v1
un ángulo de 36,9º. ¿Cuáles son los módulos de los vectores v1 y v2? (16 u y 12 u)

34. Al restar dos vectores de direcciones variables, el mayor y el menor módulo obtenidos del vector diferencia valen
17u y 7 u, respectivamente. Hallar:
a) los módulos de los vectores (12 u y 5 u)
b) el módulo del vector diferencia cuando dichos vectores son perpendiculares (13 u)

35. Si el módulo de la diferencia de dos vectores de módulos iguales es igual al doble del módulo de la suma ¿cuál es
el ángulo que forman entre sí los vectores? (126,87º)

36. El módulo de la suma de dos vectores es de 7 u y forma con uno de los vectores de módulo igual a 5 u un ángulo
de 60º. ¿Cuál es el módulo del otro vector? (6,24 u)

37. Demostrar que:

a) Si el módulo de la suma de dos vectores es igual al módulo de uno de los vectores, el ángulo que forman entre
ellos es siempre mayor a 90º
b) Si el módulo de la diferencia de dos vectores es igual al módulo de uno de los vectores, el ángulo que forman
entre ellos es siempre menor a 90º
c) Si dos vectores de módulos iguales |v⃗⃗1 | = |v⃗⃗2 | = v forman entre sí 60º, el módulo del vector suma es v√3 y el
del vector diferencia es v
d) Si dos vectores de módulos iguales |v⃗⃗1 | = |v
⃗⃗2 | = v forman entre sí 120º, el módulo del vector diferencia es v√3
y el del vector suma es v
e) El producto escalar de dos vectores unitarios iguales es igual a 1
̂ es igual a 0
f) El producto escalar de dos vectores unitarios diferentes 𝒊̂, 𝒋̂, 𝒌
⃗⃗ ⃗⃗
g) A ∙ B = 𝐴𝑥 𝐵𝑥 + 𝐴𝑦 𝐵𝑦 + 𝐴𝑧 𝐵𝑧
h) El producto vectorial de dos vectores unitarios iguales es igual a 0
̂
i) 𝒊̂ × 𝒋̂ = 𝒌
̂ = 𝒊̂
j) 𝒋̂ × 𝒌
̂ × 𝒊̂ = 𝒋̂
k) 𝒌