LABORATORIO VIRTUAL 1.

EJERCICIO DE VECTORES

1. OBJETIVOS

Profundizar el estudio de la suma de vectores utilizando modellus.

2. FUNDAMENTO TEÓRICO
Este es un método matemático y cosnsite en sumar algebraicamente los componenetes
de cada uno de los vectors (i, j, k), de tal manera que la resultante será la consecuencia
matemática de la operacioón.
𝐴⃗ = 𝐴⃗𝑥𝑖⃗ + 𝐴⃗𝑦𝑗⃗ + 𝐴⃗𝑧𝑘⃗⃗
𝐵⃗⃗ = 𝐵⃗⃗𝑥𝑖⃗ + 𝐵⃗⃗𝑦𝑗⃗ + 𝐵⃗⃗𝑧𝑘⃗⃗
𝐴⃗ + 𝐵⃗⃗ = (𝐴⃗𝑥 + 𝐵⃗⃗𝑥)𝑖⃗ + (𝐴⃗𝑦 + 𝐵⃗⃗𝑦)𝑗⃗ + (𝐴⃗𝑧 + 𝐵⃗⃗𝑧)𝑘⃗⃗

3. SISTEMA DE EXPERIMENTACIÓN

No MATERIAL CARACTERISTICAS

1 Un computador o Laptop Con Windows instalado

2 Software Modellus instalado Versión 4.01 o versión X

3 Software Microsoft Excel o Minitab Instalado

4. DESCRIPCION DE LA SIMULACIÓN

El modelo matemático es:

 5. EJECUCION DE LA SIMULACIÓN
Abrir el simulador Modellus, previamente instalado en el computador. Introducir
el modelo matemático planteado para la práctica de laboratorio Definir la
variable independiente en la simulación.
Insertar los vectores en coordenadas polares previo la localizacion de un punto de
origen.
Observar la simulación dando clic en play y registrar los valores de la suma de vectores.

6. PROCESAMIENTO Y MODIFICACION DEL MODELO DE DATOS DE SIMULACIÓN

Una vez ingresado el modelo, en la pestaña tabla visualizar los vectores A, B y C mas
sus componentes.
En la pestaña objetos seleccionar vector y dibujar los vectores en la ventana de
simulación, respecto a u origen definido

Modificación del experimento.

Visualizar los valores de los vectores resultante y el angulo respecto al eje X, cuando se
varia el modulo de los vectores A = 50 [N], con 0 grados respecto del eje X, B = 100 [N],
con un ángulo de 100 grados respecto de A y C = 150 [N], con angulos de 100 grados
respecto a l vector B.
Muestre los resultados obtenidos en una Tabla o en la ventana de simulacion.
8. CUESTIONARIO

1 ¿Qué magnitudes básicas se pueden representar con vectores? ¿Por qué?. Piensa
tres ejemplos y grafícalos.
Posición : Se utiliza un vector de posición para indicar la ubicación de un punto en el
espacio. Por ejemplo, en coordenadas cartesianas tridimensionales, el vector posición
de un punto sería (x, y, z).
Desplazamiento : Representa el cambio en la posición de un objeto en el espacio. Se
diferencia del vector posición en que solo considera el cambio y no la ubicación actual.
Velocidad : Un vector de velocidad indica la rapidez con la que un objeto cambia su
posición en un intervalo de tiempo. Tiene magnitud (rapidez) y dirección (sentido).
Aceleración : La aceleración es el cambio en la velocidad de un objeto en función del
tiempo. Al igual que la velocidad, es un vector con magnitud y dirección.

2 ¿Qué diferencias operacionales (suma o resta) encuentras al trabajar con

magnitudes escalares y vectoriales? Colocar un ejemplo que las demuestre.

Las magnitudes escalares y vectoriales tienen diferencias significativas en términos de

cómo se operan, especialmente en las operaciones de suma y resto. Aquí hay una
explicación y un ejemplo que demuestra estas diferencias:
Magnitudes Escalares: Las magnitudes escalares son aquellas que se describen
completamente por un número real, sin dirección. Ejemplos de magnitudes escalares
son la masa, la temperatura, el tiempo, la energía y la velocidad escalar (módulo de la
velocidad en una dirección específica).
Operaciones Escalares: Las operaciones con magnitudes escalares son las operaciones
aritméticas normales que se realizan con números. La suma y el resto de magnitudes
escalares simplemente implican agregar o restablecer los valores numéricos.
Ejemplo: Supongamos que estás midiendo la temperatura en grados Celsius. Si tienes
dos temperaturas escalares: 20°C y 30°C, y deseas encontrar su suma y su diferencia:
Suma: 20°C + 30°C = 50°C
Resta: 30°C - 20°C = 10°C

3 ¿De cuantas maneras se pueden representar los vectores? Explica y ejemplifica

cada una de ellas.
Representación en forma de Magnitud y Ángulo: En esta representación, el vector se
expresa mediante su magnitud (longitud) y el ángulo que forma con respecto a un eje
de referencia, generalmente el eje horizontal. Se utiliza con frecuencia en coordenadas
polares.
Ejemplo: Considere un vector que tiene una magnitud de 5 unidades y forma un
ángulo de 30 grados con el eje horizontal. Su representación en forma de magnitud y
ángulo.

4 Si un vector tiene la componente X negativa y la componente Y positiva. Su ángulo

medido en la dirección contraria a las agujas del reloj desde X será: (a) entre cero y
90 grados; (b) entre 90 y 180 grados; (c) Más allá de 180 grados.
 Si un vector tiene el componente X negativo y el componente Y positivo, eso
significa que el vector se encuentra en el segundo cuadrante del plano
cartesiano. En este caso, el ángulo medido en la dirección contraria a las agujas
del reloj desde el eje X estará entre 90 y 180 grados.
Por lo tanto, la respuesta correcta es: (b) entre 90 y 180 grados

5 ¿Es posible que tres vectores del mismo módulo sumen cero? Si lo es, muestra la
respuesta gráficamente. En caso contrario, explica por qué no es posible.

Sí, es posible que tres vectores del mismo módulo sumen cero. Este fenómeno se
produce cuando los tres vectores están dispuestos de manera que forman un triángulo
cerrado, también conocido como un "triángulo vectorial cerrado" o "paralelogramo
vectorial". Esto sucede cuando los vectores se cancelan entre sí debido a su dirección y
sentido.
Aquí tienes un ejemplo gráfico:
Supongamos que tenemos tres vectores A, B y C, todos con el mismo módulo y
dispuestos de manera que formen un triángulo cerrado:
B
/\
/ \
A /_____\ C
Si el vector A se suma con el vector B y luego con el vector C, y si la magnitud y
dirección de los vectores
9. CONCLUSIONES
1 Composición de Fuerzas: Cuando varias fuerzas actúan sobre un objeto, su efecto
combinado puede ser determinado al descomponer las fuerzas en sus componentes y
luego sumarlas algebraicamente.
2 Resultante Nula: En este caso, a pesar de que los elefantes aplican fuerzas en
diferentes direcciones, las fuerzas están equilibradas de tal manera que la suma de
todas ellas resulta en una fuerza nula, es decir, la fuerza resultante tiene un módulo de
cero. Esto ocurre cuando los componentes en xy en y se cancelan entre sí.
3 Importancia de la Dirección: Las fuerzas no solo se suman en términos de magnitud,
sino también en términos de dirección. La orientación de las fuerzas individuales tiene
un impacto directo en el resultado final.
4 Concepto de Equilibrio: En este escenario, el sistema de fuerzas está en equilibrio, ya
que la fuerza resultante es cero. Esto es importante en la física y la ingeniería, ya que el
equilibrio es un concepto fundamental en el análisis de estructuras y sistemas físicos.
5 **Uso de vector

10. BIBLIOGRAFIA

https://www.youtube.com/watch?v=BUzPfp4dmFQ&t=123s

http://rsefalicante.umh.es/Animaciones/Articulos_Modellus/Tutorial_Modellus.pdf