SESIÓN DE REFORZAMIENTO DE MATEMÁTICA

RESOLVEMOS PROBLEMAS DE DIVISIÓN

• DATOS INFORMATIVOS:

I.E. 3066 SEÑOR DE LOS MILAGROS

DOCENTE: ELVIRA PERALTA VARGAS
GRADO Y SECCIÓN: 5TO GRADO “C” FECHA: 28 / 11 / 2023
• PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Área, competencias y Desempeños Criterios de Instrumento de

capacidades evaluación evaluación
Resuelve problemas de 5TO GRADO Resuelve problemas Lista de
cantidad. • Traduce una o más acciones de comparar, igualar, de división utilizando cotejo
- Traduce cantidades a repetir y repartir cantidades y de dividir una las técnicas
expresiones numéricas. cantidad discreta en partes iguales; a expresiones aprendidas.
aditivas y multiplicativas con números naturales y
- Comunica su comprensión
expresiones aditivas con fracciones y números Emplea estrategias
sobre los números y las
decimales; al plantear y resolver problemas. sencillas para aplicar
operaciones.
• Expresa su comprensión del valor posicional en la técnica operativa
- Usa estrategias y
números hasta seis cifras, los múltiplos, las de la división.
procedimientos de
operaciones y sus propiedades (distributiva), así como
estimación y cálculo.
de los decimales (hasta el centésimo) y de las
- Argumenta afirmaciones operaciones de adición y sustracción de decimales o
sobre las relaciones fracciones. Para esto usa diversas representaciones y
numéricas y las operaciones. lenguaje matemático.
Propósito Hoy usaremos diversas estrategias para resolver problemas de división.
Evidencia Resuelve problemas de multiplicaciones de números decimales.

Enfoque transversal Actitudes o acciones observables

Enfoque de orientación al Los estudiantes demuestran solidaridad con sus compañeros en toda situación en la que padecen
bien común dificultades que rebasan sus posibilidades de afrontarlas.

Meta de aprendizaje: Resuelve problemas de la vida cotidiana realizando operaciones de adición, sustracción, multiplicación y
Inclusión económica división con números hasta 99 999; y operaciones con fracciones y números decimales hasta el décimo.

• PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la sesión?
Elaborar la sesión ❖ Fichas adaptadas de la actividad.
Fichas de aprendizaje ❖ Cuaderno u hojas de reúso.
Imágenes y anexos impresos ❖ Lapicero, lápiz, colores, etc.
MOMENTOS DE LA SESIÓN

INICIO ---------------------------------------- Tiempo aproximado: 20

Se saluda de manera cordial a los estudiantes. Luego se dialoga con los estudiantes sobre las clases previas que
tuvieron de división y que el día de hoy se reforzará lo aprendido con más ejercicios:

Se presenta el propósito de la clase de hoy:

Hoy usaremos diversas estrategias para resolver problemas de división.

Recordamos las siguientes recomendaciones:

• Escuchar y respetar la opinión de los demás.
• Ser solidarios al trabajar en equipo.
• Tener nuestros materiales de trabajo listos y en orden.
DESARROLLO ------------------------------ Tiempo aproximado: 60

RECAPITULACIÓN DE LA TEORÍA -----------------------------------------

 REFLEXIÓN ----------------------------------------------------
• Se reflexiona con las siguientes preguntas: ¿qué problema resolvieron?, ¿qué material usaron para resolver el
problema?, ¿Cómo dividieron los números? ¿Para qué nos sirve lo realizado?
• Resuelven otros problemas de división con números naturales.

CIERRE ---------------------------------- Tiempo aproximado: 20

• Comparte con tus compañeros las estrategias que utilizaron para resolver problemas de división.
Reflexionan respondiendo las preguntas:
- ¿Qué aprendieron? ¿Cómo lo realizaron? ¿Para qué les servirá lo aprendido?

Reflexiono sobre mis aprendizajes: Evalúa tus aprendizajes teniendo en cuenta los criterios:
Criterios Sí No Explico cómo lo logré
Resuelve problemas de división utilizando las técnicas
aprendidas.
Emplea estrategias sencillas para aplicar la técnica
operativa de la división.