Institución Educativa N° 64058 “VMMB”

“Aprendizajes con amor y disciplina para el éxito”

SESIÓN DE APRENDIZAJE
APRENDEMOS CON LAS FIGURAS GEOMETRICAS
(PARTE I)

Fecha : Martes 09 de agosto del 2022

Área : Matemática.
Grado : 3° “A”
Profesora : Betty Marilú Gonzales Delgado.
1. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

¿QUÉ NOS DARÁ

COMPETENCIAS Y
DESEMPEÑOS EVIDENCIAS DE
CAPACIDADES
APRENDIZAJE?
Resuelve problemas de forma, Establece relaciones entre las  Identifican y
Movimiento y localización. características de los objetos del relaciones los cuerpos
 Comunica su comprensión sobre entorno, las asocia y representa con geométricos con los
las formas y relaciones formas geométricas. objetos de su entorno.
geométricas
Gestiona su aprendizaje de manera  Propone por lo menos una  Asume con
autónoma. estrategia y un procedimiento que responsabilidad sus
-Define metas de aprendizaje. le permitan alcanzar la meta; derechos y sus
-Organiza acciones estratégicas para plantea alternativas de cómo se aprendizajes poniendo
alcanzar sus metas de aprendizaje. organizará y elige la más de manifiesto su
-Monitorea y ajusta su desempeño adecuada. autonomía.
durante el proceso de aprendizaje.

ENFOQUES TRANSVERSALES ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES

Orientación al bien común Docentes y estudiantes se solidarizan con las necesidades de

los miembros del aula, cuando comparten los espacios
educativos, recursos y materiales

Eje Ciudadanía y bien común

2. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán
en esta sesión?
 Leer la experiencia de aprendizaje y las páginas de
cuaderno de trabajo MED. 83,84 y 85  Cuaderno de trabajo MED pág.
 Tener operativos los materiales a utilizar 83,84 y 85.
 Preparar los materiales necesarios para el buen desarrollo
de la actividad programada.
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3. DESARROLLO DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE:

MOMENTOS ESTRATEGIA
INICIO Doy la bienvenida a los estudiantes.
10 minutos Se recuerda la clase anterior:
- ¿Cuál fue el tema anterior, recuerdan?
- ¿De qué se trató?

Recojo los saberes previos de los estudiantes:

Observan la siguiente ilustración y contestan oralmente:

¿Qué observan en las imágenes?

¿Saben cómo se llaman estas imágenes?
¿Qué forma tiene cada una de ellas?
¿Han visto alguna vez estas figuras?
¿Qué se puede hacer con estas figuras?

Se Comunica el propósito de la sesión:

Hoy aprenderemos a identificar las formas o cuerpos geométricos que tienen los objetos.
Se da a conocer los criterios de evaluación:
 Identifican los cuerpos geométricos en objetos de su entorno.
 Relacionan los cuerpos geométricos con los objetos de su entorno
Acuerdo con los estudiantes, algunas normas de convivencia que los ayudarán a
trabajar y a aprender mejor.
 Levantar la mano para participar.
 Practicar la escucha activa.
 Respetar las opiniones de mis compañeros/as.

Desarrollo Presento la siguiente situación problemática:

70 minutos

Familiarización del problema:

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- Se guía este proceso planteando las siguientes preguntas: ¿Qué figuras hay?
¿Qué objetos tienen la misma forma?
-

 Se pide que algunos estudiantes expliquen los cuerpos geométricos.

Búsqueda y ejecución de estrategias:

*Los estudiantes observaran y escribirán el nombre del cuerpo geométrico según

se parezcan:

 Los estudiantes dibujaran tres objetos que tengan forma de los cuerpos
geometricos.

Socialización de representaciones:
*Se solicita que expliquen las estrategias que utilizaron para dar con la respuesta
de las figuras
Reflexión y Formalización:
Dialogo con los estudiantes preguntando lo siguiente: ¿Qué fue lo más fácil de
hacer?, ¿Cómo identificaron las figuras con los objetos?

Concluimos:
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Planteamiento de otros problemas:

Desarrolla las páginas 83,84 y 85 del Cuaderno de Trabajo MED

*Oriento a los estudiantes a resolver.

 Invito a los estudiantes a desarrollar la ficha de aplicación

 Valoro los aprendizajes de los estudiantes lista de cotejo.
Cierre Hacemos un recuento de las actividades desarrolladas en la sesión, pido a los
10 Minutos estudiantes que expliquen con sus propias palabras su proceso de aprendizaje a
través de las preguntas: ¿qué aprendieron en esta sesión?, ¿Cómo lo
aprendieron? ¿De qué manera pueden aplicar en su vida diaria lo aprendido el
día de hoy?, ¿qué parte de la sesión te pareció más difícil?

Leo el propósito de la sesión y pegunto: ¿consideran que se cumplió el propósito

de esta sesión?, ¿por qué?

Leo las normas de convivencia y las evaluamos en pleno si las cumplieron, y de

no ser así pregunto: ¿Qué se podría hacer para mejorar esta situación?

Felicito a todos los estudiantes por el buen trabajo realizado

REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE

 ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?
 ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?
 ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
 ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron, y cuáles no?

LISTA DE COTEJO
COMPETENCIA: * Resuelve problemas de forma, Movimiento y localización.

Desempeño
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Nombres
de  Establece relaciones entre las características de
N° los objetos del entorno, las asocia y representa
los con formas geométricas.
estudiantes Criterios de Evaluación
Identifican los Relacionan OBSERVACIONE
S
cuerpos los cuerpos
geométricos geométricos
en objetos de con los
su entorno. objetos de
su entorno

1 Ahuanari Yacate Débora Fernanda

2 Arrunategui Amarindo Luis Andrés

3 Asipali Murrieta Shayra Valentina

4 Bernales Núñez Zoe Nicolle

5 Beteta Sayjas Valery Yadira

6 Dávila Pérez Stefano Alessandro

7 Deza Cárdenas César Joseph

8 Díaz Orbe Danick Celeste Judith

9 Farfán Laiza Valentina

10 Juan Martínez Iker Adriano

11 Macedo Mendoza Ashelley Guadalupe

12 Mesias Tutustama Elmer Jesús

13 Navarro Benites Dayron David

14 Nunta Pezo Aghelo Breys

15 Ojanama Pinedo Kiara Alexandra

16 Orbeso Jara Jhostin Noel

17 Oyola Chiclla Edhita Luz Dayana

18 Peralta Meza Abigail

19 Pérez Vásquez Alex Jhonatan

20 Plaza Mozombite Abiud Juda

21 Porras Valera Fernando Raúl

22 Racho Aguilar Cesia Elizabeth

23 Rengifo Gonzáles Leonard

24 Rojas Bardales Derech Zair

25 Salas Ramírez Aixa Grissel

26 Salazar Sánchez Patrick

27 Vázquez Arévalo Elvis Víctor Eyal

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Hoy aprenderemos
a identificar las
formas o cuerpos
geométricos que
tienen los objetos .
3º
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