SERVICIO NACIONAL DE ADIESTRAMIENTO EN TRABAJO INDUSTRIAL

PLAN DE TRABAJO
DEL ESTUDIANTE
 TRABAJO FINAL DEL CURSO

1. INFORMACIÓN GENERAL

Apellidos y Nombres: Villavicencio Soto, Diana Carolina ID: 001413035

Dirección Zonal/CFP: CFP SENATI - CHINCHA
Carrera: Diseño y gestión de moda Semestre: V
Curso/ Mód. Formativo Formación de monitores de empresa
Tema del Trabajo: Aprendizaje Dual – Formación Práctica en la Empresa

2. PLANIFICACIÓN DEL TRABAJO

N ACTIVIDADES/
CRONOGRAMA/ FECHA DE ENTREGA
° ENTREGABLES
1 Informaciones generales 25/10
2 Planificación 26/10
3 Preguntas guía resuelto 26/11
4 Proceso de ejecución 27/11
5 Dibujos/diagramas 27/11
6 Recursos necesarios 27/11

3. PREGUNTAS GUIA
Durante la investigación de estudio, debes obtener las respuestas a las siguientes interrogantes:

Nº PREGUNTAS
1
Describa cómo se hacen las tareas en un puesto de trabajo.
2 ¿Qué aspectos propondría para el desarrollo de las competencias laborales?

3
¿Cómo aplicaría el método de los 4 pasos en el puesto de trabajo?

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HOJA DE RESPUESTAS A LAS PREGUNTAS GUÍA

1. Describa cómo se hacen las tareas en un puesto de trabajo

Durante el proceso de reclutamiento, tienes más posibilidades de atraer al mejor talento si
cuentas con un informe bien documentado del puesto.

Aunque es particularmente útil al reclutar nuevo personal, la descripción de puesto tiene un

propósito continuo, así que vale la pena dedicarle tiempo para entenderla bien desde el
principio.

Los tres objetivos principales de una descripción de puesto son:

Atracción de candidatos: describir el cargo y los antecedentes necesarios con el objetivo de
atraer candidatos internos o externos para el empleo.

Definición del cargo: para que la persona que desempeña el cargo tenga un punto de referencia
del nivel de sus funciones y de sus responsabilidades necesarias, sobre todo al momento de la
evaluación o cuando se considera una promoción.

Referencia a la administración: especialmente para que un nuevo jefe entienda el alcance y

nivel de responsabilidad que se espera en el rol.

Todos los aspectos del cargo

Una descripción completa del puesto incluye las siguientes áreas:

● Título del empleo

● Dónde se sitúa el rol dentro del equipo, departamento y toda la empresa
● Bajo las órdenes de quién estará el rol y otras interacciones clave
● Áreas clave de responsabilidad y los resultados esperados
● Objetivos a corto, mediano y largo plazo
● Alcance del progreso y promoción
● Formación y capacitación necesarias
● Habilidades sociales y rasgos de personalidad necesarios para destacar
● Requisitos de ubicación y traslado
● Margen de remuneración y beneficios disponibles
● Cultura e identidad de la empresa

Errores que debes evitar en una descripción eficaz del puesto

● Usar terminología interna

● No involucrar a todas las partes interesadas
● Ser poco realista
● Usar un lenguaje discriminatorio
● No hacer revisiones frecuentes

2. ¿Qué aspectos propondría para el desarrollo de las competencias laborales?

Para proponer algunos aspectos primero debemos entender qué es competencias laborales,
estás son todas las habilidades que necesitas para desempeñar adecuadamente un trabajo.
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 TRABAJO FINAL DEL CURSO

Implican el conocimiento formal, las experiencias, destrezas, actitudes, etc.

Contar con estas competencias te harán más atractivo para los empleadores, ya que
demuestra que harás las tareas eficazmente. Como resultado, lograrás las metas
establecidas por la organización.

Las habilidades laborales mejoran el rendimiento, minimizan los errores y promueven la

colaboración entre los compañeros de trabajo. Por lo tanto, desarrollarlas te puede ayudar a
impulsar tu carrera y crecimiento personal. Ahora bien, es posible que las habilidades de
empleabilidad no se incluyan en la descripción del puesto de trabajo. De todas formas, los
posibles empleadores la evalúan durante la entrevista.

Tipos de competencias laborales

1. Competencias básicas
Estas competencias se adquieren a una edad muy temprana y están relacionadas con el
pensamiento lógico matemático y la comunicación. Son las que te permiten aprender
continuamente y realizar diferentes actividades según el entorno en el que te encuentres.

2. Competencias conductuales
Son todas aquellas que permiten determinar las metas y prioridades de una actividad,
engloban:

● La innovación
● La productividad
● La flexibilidad, etc.

3. Competencias funcionales
Se refieren a los conocimientos teóricos y técnicos específicos necesarios para desarrollar
una determinada actividad laboral. Por lo tanto, varían según la ocupación: cada puesto
requiere diferentes habilidades técnicas.

Algunos aspectos serían:

● Mantente actualizado
Para que te mantengas competitivo, en el contexto actual, debes saber que habilidades se
necesitan y tratar de perfeccionarlas.

Recuerda, los empleadores no solo buscan personal calificado, sino que desean contratar
personas creativas y que puedan generar ideas innovadoras. Además, que sean capaces de
automotivarse, tengan buena actitud y gestionar su tiempo.

● Haz hincapié en tus habilidades sociales

Las empresas se están transformando rápidamente en torno a las habilidades blandas.
Habilidades como el trabajo en equipo, la gestión del tiempo, etc. se están volviendo más
críticas que nunca.

Por lo tanto, debes mantenerte actualizado en términos de habilidades de comunicación y

otras cualidades necesarias para manejar tareas diversas.

● Aprende habilidades de trabajo en equipo

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 TRABAJO FINAL DEL CURSO

La capacidad de desempeñarse bien con los colegas es un rasgo que buscan los
empleadores.

Puedes desarrollar estas habilidades participando en grupos de voluntariado o en

seminarios. También, uniéndote a programas de desarrollo profesional que fomenten el
trabajo en equipo.

● Mejora tus habilidades de comunicación

Las habilidades de comunicación verbal y escrita son importantes en casi todos los
negocios o industrias.

Para mejorar las habilidades comunicativas puedes:

○ Participar en foros de oratoria

○ Convertirte en portavoz de un programa o evento.

● Crea una red de contactos

Muchas veces, las habilidades que debes desarrollar estarán fuera de tu área de influencia y
responsabilidad. Asegúrate de superar estas barreras creando una buena red de contacto.

Únete a redes sociales como LinkedIn y busca la manera de conocer personas de diferentes
empresas, incluso diferentes profesiones. Muestra interés por lo que hacen y aprende todo
lo que pueda de ellas.

● Desarrolla habilidades de aprendizaje

Tener habilidades de aprendizaje sólidas significa comprender conceptos y métodos
nuevos, así como asumir nuevas tareas y adaptarse rápidamente al cambio.

También contempla la adquisición de nuevos conocimientos y el desarrollo continuo de

habilidades laborales.

Es por esta razón, que muchos empleadores buscan candidatos con buenas habilidades de
aprendizaje, ya que pueden desempeñar roles desafiantes. Además, pueden reducir el costo
de la capacitación para la empresa.

3. ¿Cómo aplicaría el método de los 4 pasos en el puesto de trabajo?

Si bien el método establece desde su denominación el número de fases que lo componen, no

siempre fue concebido de igual manera. En particular, el SENA lo apropió de la siguiente
manera (SENA, 1977) y Blake (2008) plantea los siguientes cuatro pasos:

1. Se dice lo que se va a hacer

2. Se muestra cómo se hace
3. Se hace hacer al aprendiz
4. Se evalúa cómo actúa el aprendiz.

El elemento que determina la diferencia entre las dos versiones radica en que la FPA
establecía un énfasis en hacer pensar al aprendiz, en contraste con el funcionamiento
tradicional que no incluía una operación relacionada con esta finalidad. En resumen, la FPA
plantea los siguientes cuatro pasos:
1. Preparar: el instructor elabora la clase organizando las operaciones, de la más sencilla a la
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 TRABAJO FINAL DEL CURSO

más compleja.
2. Descubrir: el instructor realiza preguntas al aprendiz propiciando el descubrimiento de lo
que se le propone por medio de su razonamiento.
3. Hacer: los aprendices realizan la tarea.
4. Evaluar: se revisa si lo realizado es correcto
Un ejemplo aplicando los 4 métodos:
El entrenador es usualmente el supervisor, aunque puede ser un compañero de trabajo. Los
pasos consisten en (1) prepararse para instruir; (2) preparar al aprendiz; (3) presentar el
aprendizaje; (4) evaluar el desempeño; (5) revisar el progreso.

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 TRABAJO FINAL DEL CURSO

HOJA DE PLANIFICACIÓN

PROCESO DE EJECUCIÓN
SEGURIDAD / MEDIO AMBIENTE /
OPERACIONES / PASOS /SUBPASOS NORMAS -ESTANDARES
Entramos al AV, entramos al curso correspondiente

NORMAS -ESTANDARES
Entramos al entregable del trabajo final
NORMAS -ESTANDARES
Completamos el documento con los siguientes datos:

NORMAS -ESTANDARES
NORMAS -ESTANDARES
● Informaciones generales
NORMAS -ESTANDARES
● Planificación

● Preguntas guía resuelto

NORMAS -ESTANDARES
NORMAS -ESTANDARES
● Proceso de ejecución

● Dibujos/diagramas
NORMAS -ESTANDARES
NORMAS -ESTANDARES
● Recursos necesarios

INSTRUCCIONES: debes ser lo más explícito posible. Los gráficos ayudan a transmitir
mejor las ideas. No olvides los aspectos de calidad, medio ambiente y SHI.

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DIBUJO / ESQUEMA/ DIAGRAMA

[Aprendizaje Dual – Formación Práctica en la Empresa]

[VILLAVICENCI SOTO, DIANA] [1:1]

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LISTA DE RECURSOS

INSTRUCCIONES: completa la lista de recursos necesarios para la ejecución del trabajo.

1. MÁQUINAS Y EQUIPOS
- Computadora
- Laptop
- Celular

3. HERRAMIENTAS E INSTRUMENTOS
- Internet
- Blackboard

5. MATERIALES E INSUMOS
- Energía eléctrica