SERVICIO NACIONAL DE ADIESTRAMIENTO EN TRABAJO INDUSTRIAL

PLAN DE TRABAJO
DEL ESTUDIANTE
 TRABAJO FINAL DEL CURSO

1. INFORMACIÓN GENERAL

Apellidos y Nombres: Sedano taipe franklin ID: 1153691

Dirección Zonal/CFP: Huancavelica
Carrera: mecánico
Semestre: V
automotriz
Curso/ Mód. Formativo Formación de monitores en empresa

Tema del Trabajo:

TEMA: Aprendizaje Dual – Formación Práctica en la Empresa

2. PLANIFICACIÓN DEL TRABAJO

N
ACTIVIDADES/ ENTREGABLES CRONOGRAMA/ FECHA DE ENTREGA
°

3. PREGUNTAS GUIA
Durante la investigación de estudio, debes obtener las respuestas a las siguientes interrogantes:

Nº PREGUNTAS
 ¿Qué beneficios brinda el aprendizaje dual?

 Describa la potencialidad pedagógica del trabajo y las condiciones

del aprendizaje en empresas.
1
 ¿Cuáles son las funciones del Monitor en el contexto del
aprendizaje en empresa?

 Describa como se hacen las tareas en un puesto de trabajo.

 ¿Qué aspectos propondría para el desarrollo de las competencias

2 laborales?

 ¿Cómo aplicaría el método de los 4 pasos en el puesto de trabajo?

3  Qué procedimientos e instrumentos para evaluar el aprendizaje en

2
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empresa propondría? Indique sus ventajas.

4 Exponga todos los instrumentos aplicados en el aprendizaje dual en la empresa.

5

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HOJA DE RESPUESTAS A LAS PREGUNTAS GUÍA

1.
Los aprendices toman sus propias decisiones y aprenden a actuar de forma
independiente fortaleciendo su autoconfianza. Dado que el aprendizaje
parte de los intereses y experiencias de los alumnos, les resulta muy
motivante. Los contenidos aprendidos son más fácilmente transferibles a
situaciones semejantes.

El trabajo tiene potencialidad pedagógica en la experiencia, es decir, el aprendizaje por medio de la

realización de las labores.

Cuáles son las funciones del monitor o monitora de alfabetización?

Inscribir a las personas que desean estudiar en el formulario de inscripción
de estudiantes. Aplicar una prueba de diagnóstico e ingresar los resultados
en un formulario en línea. Gestionar la sede donde realizarán las sesiones
de alfabetización.
2.
1. Título del empleo.
2. Dónde se sitúa el rol dentro del equipo, departamento y toda la empresa.
3. Bajo las órdenes de quién estará el rol y otras interacciones clave.
4. Áreas clave de responsabilidad y los resultados esperados.
5. Objetivos a corto, mediano y largo plazo.
6. Alcance del progreso y promoción

Aprendizaje permanente y universidad corporativa. ...

Coaching y mentorías. ...

Equipos multidisciplinarios para mejores competencias laborales. ...

Cultura de comunicación eficaz. ...

Impulso de las competencias digitales

Los pasos consisten en (1) prepararse para instruir; (2) preparar al aprendiz;
(3) presentar el aprendizaje; (4) evaluar el desempeño; (5) revisar el
progreso

1. Rúbricas de evaluación. ..
.
2. Listas de cotejo. ...
3. Guía de observación. ...
4. Cuadernos de clase. ...
5. Exámenes. ...
6. Mapas conceptuales. ...
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7. Trabajos monográficos y
pequeñas investigaciones.
...
8. Grabaciones de audio o
vídeo.

4.
En las empresas formadoras, los estudiantes (en el contexto laboral denominados
aprendices) acceden a un escenario laboral real para practicar sus conocimientos y para ganar
experiencia bajo la supervisión de tutores capacitados y certificados..

5.

6.

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HOJA DE PLANIFICACIÓN

PROCESO DE EJECUCIÓN
SEGURIDAD / MEDIO AMBIENTE /
OPERACIONES / PASOS /SUBPASOS NORMAS -ESTANDARES

INSTRUCCIONES: debes ser lo más explícito posible. Los gráficos ayudan a transmitir
mejor las ideas. No olvides los aspectos de calidad, medio ambiente y SHI.

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DIBUJO / ESQUEMA/ DIAGRAMA

[APELLIDOS Y NOMBRES] [ESCALA]

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LISTA DE RECURSOS

INSTRUCCIONES: completa la lista de recursos necesarios para la ejecución del trabajo.

1. MÁQUINAS Y EQUIPOS

Elevador hidráulico en el taller

3. HERRAMIENTAS E INSTRUMENTOS

Llaves y dados completas

Destornilladores punta plana y estrella

Martillos, etc.

5. MATERIALES E INSUMOS