Planear – acompañamiento a

distancia:
En este apartado se realiza la planeación de los acompañamientos a distancia. No olviden tener en cuenta
que la intencionalidad debe estar ligada a las prácticas y acciones priorizadas para el trimestre de trabajo y
Parte tres: encuentros en el hogar y acompañamientos a distancia

que cuando se hacen a través de llamada telefónica se deben contemplar los tres momentos metodológicos
definidos en el manual operativo.

Acompañamiento
a distancia Nro. 4 Fecha 26/05/2022 Hora 3:45:PM

TALENTO HUMANO RESPONSABLE

MAYRA ISABEL RUIZ
_______________________________________________ Rol: ______________________________
AGENTE EDUCATIVO
_______________________________________________ Rol: ______________________________
INTENCIONALIDAD
Servicio de Educación Inicial Rural

RETROALIMENTAR LA IMPORTANCIA Y LOS PASOS DE UN BUEN LAVADO DE MANOS, A

LAS FAMILIAS DE LA UNIDAD DE SERVICIO PEQUEÑA SEMILLAS. PRACTICA # 11
LAVARSE LAS MANOS CON AGUA Y JABON EN MOMENTOS CLAVES, ACCION 11. 2 ANTES
DE PREPARAR LOS ALIMENTOS Y DE COMER, DESPUES DE IR AL BAÑO O CAMBIAR EL
PAÑAL, MANIPULAR DINERO Y TOCAR ANIMALES.

EXPERIENCIA PEDAGÓGICA A PROMOVER CON LA FAMILIA:

Descripción de la experiencia: Tiempo estimado y recursos:

SE DA UN CORDIAL SALUDO AL CUIDADOR Y SE PREGUNTA
COMO SE ENCUENTRA DE SALUD Y EN QUE ESTADO EMOCIONAL
ESTA NUESTRO PARTICIPANTE, QUE SI EN LOS ULTIMOS DIAS SE
A PRESENTADO ALGUN INCOVENIENTE DE SALUD EN LA FAMILIA.
SE LE DA ACONOCER CUAL ES EL MOTIVO DE LA LLAMADA Y QUE
PRACTICA SE VA A SOCIALIZAR.

POR MEDIO DE UNA IMAGEN SE LE EXPLICA AL CUIDADOR

CUALES SON LOS MOMENTOS CLAVES DONDE DEBEMOS
REALIZAR UN BUEN LAVADO DE MANOS, LOS 5 PASOS MAS
IMPORTANTES A SEGUIR , LAS VENTAJAS, DESVENTAJAS.

SE LE PIDE EL FAVOR AL CUIDADOR ACOMPAÑADO DEL NIÑO

QUE EN UNA HOJA YA SEA DE CUADERNO O DE BLOCK ,ESCRIBA
EN LA PARTE SUPERIOR POR QUE DEBEMOS LAVARNOS LAS
MANOS EN MOMENTOS CLAVES, Y PARA RELLENAR LA HOJA SE
DIBUJA UNA MANO Y SE DECORA AL GUSTO DE LA FAMILIA.
 Planear – acompañamiento a
distancia:
Descripción de la experiencia: Tiempo estimado y recursos:
Parte tres: encuentros en el hogar y acompañamientos a distancia

EL AGENTE EDUCATIVO LE PIDE EL FAVOR A SU CUIDADOR QUE LE

PASE EL PARTICIPANTE PARA SALUDARLO. SEGUIDAMENTE JUNTO
ACON SU MADRE, EL PARTICIPANTE Y AGENTE EDUCATIVO SE
CANTA LA CANCION:

"LAS MANOS A LAVAR"

LALALA
LAS MANOS A LAVAR, A LAVAR
LALALALALA
LAS MANOS A LAVAR, A LAVAR

PARA TOMAR UN PAN

Servicio de Educación Inicial Rural

LAS MANITAS A LAVAR

ANTES DE COMER EL LUNCH
LAS MANITAS A LAVAR

SI FUISTE AL BAÑO ENTONCES...

LAS MANITAS A LAVAR
SI AGARRASTE ALGO SUCIO "GUACALA"
LAS MANITAS A LAVAR

A LAVAR LAS MANOS

CHIC CHIC CHIC
A LAVAR LAS MANOS
CHIC CHIC CHIC
LALALALALALALALALA
LAS MANOS A LAVAR, A LAVAR
LALALAALALALALALA
LAS MANOS A LAVAR A LAVAR

A LLEGADO DE UN PASEO
SI FUISTE AL BAÑO
SI TOMASTE EL AUTOBUS
SI JUGASTE EN EL PISO
ESPUMA ESPUMA Y MANOS A LAVAR.

Si incluyes objetos del paquete didáctico familiar en las experiencias explicar cuáles y en qué
momento se promoverá su uso:
 Registro de observaciones al desarrollo
infantil en el acompañamiento a distancia:
En este apartado se registran las observaciones realizadas sobre la participación y proceso de desarrollo de la
niña o el niño durante el acompañamiento a distancia (solo cuando se hace vía telefónica), por parte del
Parte tres: encuentros en el hogar y acompañamientos a distancia

talento humano:
¿Qué le gustó a (nombre de la niña o niño) del encuentro? ¿Qué no le gustó? ¿A que jugó? ¿Sobre qué converso?
¿Cómo participó? ¿Cómo se relacionó con los adultos de la familia y con el TH?

ANDRES DANIEL LE GUSTO CUANDO EL AGENTE EDUCATIVO LE CANTO LA CANCION "

LAS MANOS A LAVAR " PARTICIPO MIRANDO EL VIDEO QUE SE REPRODUCIO DURANTE
LA LLAMADA. EL NIÑO ESTUVO MAS PARTICIPATIVO YA QUE ESTA APRENDIENDO A
IDENTIFICAR AL TALENTO HUMANO. CON LA FAMILIA COMPARTIO SONREIA Y ESTUVO
MUY FELIZ MIRANDO EL VIDEO, DURANTE ESTE ACOMPAÑAMIENTO AL CUIDADOR SE
LE VIO MAS PARTICIPACION, INTERES Y ATENCION A LA ACTIVIDAD LUDICA Y
PEDAGOGICA QUE SE REALIZO DURANTE EL ENCUENTRO A DISTANCIA.
EL NIÑO CON LA FAMILIA ESTUVO MUY FELIZ CUANDO LOS PADRES LE CANTABAN, EN
Servicio de Educación Inicial Rural

EL MOMENTO DE REALIZAR LA ACTIVIDAD DE DECORAR LA MANO EL PARTICIPANTE

ESTUVO MUY ACTIVA, SE EMOCIONO CUANDO LA MAMITA LE PINTO LA MANO CON
VINILO PARTICIPO RONRIENDO MANIFESTO QUE QUERIA IR AL ENCUENTRO CON MAS
FRECUENCIA . LA FAMILIA LE GUSTO Y MANIFESTO QUE EL ENCUENTRO A DISTANCIA
AYUDA A INTEGRAR Y APRENDER DIFERENTE ACTIVIDADES LUDICAS QUE AYUDAN AL
DESARROLLO EMOCIONAL DEL PARTICIPANTE . TAMBIEN MENCIONO QUE LE GUSTA EL
PROGRAMA POR QUE EL TALENTO HUMANO ESTA PENDIENTE DE EL ESTADO
EMOCIONAL Y SALUD DE LA FAMILIA.

Aspectos a tener en cuenta en el próximo acompañamiento para favorecer el proceso de desarrollo y

aprendizaje de (nombre de la niña o niño)

UNOS DE LOS ASPECTOS QUE SE DEBE TENER ENCUENTA PARA EL PROXIMO

ACOMPAÑAMIENTO ES QUE SE PUEDA INCLUIR TODA LA FAMILIA.YA QUE DE ESTA MANERA
VA HACER UN APOYO Y UN BUEN DESARROLLO Y APRENDIZAJE PARA EL PÀRTICIPANTE.
ANDRES DANIEL.
 Valoración mensual del
acompañamiento a distancia:
LAS VOCES DE LA FAMILIA:
En este apartado registre las voces y opiniones de la familia (niñas, niños y adultos), sobre los
Parte tres: encuentros en el hogar y acompañamientos a distancia
acompañamientos a distancia vividos en el mes:
¿Qué les gustó y que no de los acompañamientos
a distancia?
EL NIÑO LE GUSTO CUANDO SU
MAMITA POR MEDIO DEL TELEFONO
LE REPRODUCION EL VIDEO, QUERIA
APRENDERSE LA CANCION, LE
GUSTO CUANDO SE PINTO LA MANO
DECIA QUE SE LAS QUERIA PINTAR
Servicio de Educación Inicial Rural
DE TODOS LOS COLORES.MENCIONO
LA MADRE QUE LE GUSTA LA LLAMDA
TELEFONICA POR QUE SE REALIZAN
DIFERENTES ACTIVIDADES QUE
AYUDAN AL APRENDIZAJE DEL DIA
DIA DE LA FAMILIA.
¿Cómo participó la niña, el niño o mujer gestante
en las experiencias propuestas en los
acompañamientos a distancia?
EL NIÑO PARTICIPO OBSERVANDO,
CANTANDO, EL VIDEO QUE LE
REPRODUCIO EL CUIDADOR, TAMBIEN
PARTICIPO PINTANDO LA MANO CON
VINILO Y COLOCANDOLA EN LA HOJA
DE CUADERNO .
¿Para qué le sirvieron los acompañamientos a
distancia?
LOS ACOMPAÑAMIENTOS SIRVIERON,
PARA FORTALECER Y
RETROALEMENTAR LOS PASOS Y
MOMENTOS CLAVES QUE SE DEBEN
TENER ENCUENTA PARA UN LAVADO
DE MANOS Y ASI SE PODER EVITAR
ENFERMEDADES A TODA LA FAMILIA.
¿Qué le gustaría vivir en los próximos
acompañamientos a distancia?
LA MADRE DEL CUIDADOR
MANIFIESTA QUE EL
ACOMPAÑAMIENTO A DISTANCIA
ES IMPORTANTE Y POR LO TANTO
LE GUSTARIA QUE SEGUIERAN
REALIZANDO CADA MES, Y ASI
SEGUIR REALIZANDO LA
ACTIVIDAD , YAQUE POR ENDE SE
FORTALECE LA PRACTICA EN LA
FAMILIA.
 Valoración mensual del
acompañamiento a distancia:
LAS VOCES DEL TALENTO HUMANO DEL SERVICIO:
En este apartado registre a manera de análisis las voces del talento humano que realizaron los
Parte tres: encuentros en el hogar y acompañamientos a distancia

acompañamientos a distancia en el mes, en relación con la familia protagonista de este cuaderno:

¿Se cumplieron las intencionalidades propuestas? ¿Cómo fue la participación de la familia en el

acompañamiento?

SI SE CUMPLIO LA INTENCIONALIDAD LA PARTICIPACION DE LA FAMILIA FUE

PROPUESTA POR QUE EL CUIDADOR
ESTUVO ATENTA Y PARTICIPO EN LA
ACTIVIDAD QUE SE DESARROLLO
DURANTE LA LLAMADA TELEFONICA.
Servicio de Educación Inicial Rural
EXELENTE, SE MIRO EL INTERES,
RESPONSABILIDAD Y COMPROMISO
DURANTE EL ACOMPAÑAMIENTO A
DISTANCIA CON EL PROGRAMA DE
EDUCACION INICIAL RURAL

¿Cómo se vinculó la niña, el niño o mujer ¿Qué recomendaciones tienen para los próximos
gestantes en los acompañamientos a distancia? acompañamientos a distancia?

EL PARTICIPANTE SE VINCULO UNA DE LAS RECOMENDACIONES PARA

ESCUCHANDO AL AGENTE EL PROXIMO ACOMPAÑAMIENTO ES
EDUCATIVO CUANDO EXPLICABA QUE TENGAN ENCUENTA EL LAVADO DE
POR QUE ES IMPORTANTE EL MANOS DE MANOS CON MAS
LAVADO DE MANOS EN LA FAMILIA.EL FRECUENCIA , EN LAS FAMILIAS Y EN
NIÑOSE VINCULARON JUGANDO, ESPECIAL AL PÀRTICIPANTE.
PINTANDO Y DECORANDO UNA
IMAGEN DE LA MANO.