Bases teóricas.

Variable 1: El entorno familiar (5).

1. Teoría de los Sistemas Familiares (Bowen M, 1989).
Afirma Murray Bowen que desarrolló la teoría de los sistemas familiares, que
considera a la familia como un sistema interconectado de individuos que
influyen mutuamente. Bowen destacó la importancia de las dinámicas
familiares, las tensiones y las triangulaciones en la comprensión del
comportamiento individual.
2. Teoría del Apego (Bowlby J, 1958).
Manifiesta John Bowlby y Mary Ainsworth son pioneros en la teoría del apego,
que examina cómo las relaciones afectivas tempranas entre los niños y sus
cuidadores afectan el desarrollo emocional y las relaciones interpersonales a lo
largo de la vida. La calidad del apego en la infancia se considera crucial para la
salud emocional futura.
3. Teoría Ecológica de los Sistemas (Bronfenbrenner U, 1987).
Señala Urie Bronfenbrenner que propuso la teoría ecológica de los sistemas, que
conceptualiza el entorno como una serie de sistemas concéntricos. En este
modelo, el entorno familiar se encuentra en el nivel más cercano al individuo, y
la teoría destaca cómo las influencias ambientales afectan el desarrollo a lo
largo del tiempo.
4. Teoría del Ciclo Vital Familiar (Duvall E, 1948).
Según la teoría del ciclo vital familiar propuesta por Duvall E, sostiene que las
familias atraviesan diversas etapas a lo largo del tiempo, desde la formación
hasta la disolución. Cada etapa presenta desafíos y tareas específicas que la
familia debe abordar para adaptarse y funcionar de manera saludable.
5. Teoría de la Socialización (Piaget J, 1959).
Manifiestan varios teóricos, como Jean Piaget y Erik Erikson, han contribuido a
la teoría de la socialización, que explora cómo los individuos adquieren valores,
normas y habilidades a través de la interacción con su entorno, incluida la
familia. Estos autores destacan la importancia de la socialización temprana en la
formación de la identidad y el desarrollo moral.
Variable 2: Los estilos de aprendizaje (5).
1. Teoría de los Estilos de Aprendizaje de (Kolb D, 1984).
Afirma desarrollada por David Kolb, esta teoría sugiere que hay cuatro estilos
de aprendizaje principales, basados en dos dimensiones: experiencia
concreta/abstracta y observación reflexiva/activa. Los estilos son: convergente,
divergente, asimilador y acomodador.
2. Modelo de Estilos de Aprendizaje (Fleming N, 1992).
Dice haber desarrollado por Neil Fleming, el modelo VARK identifica cuatro
modalidades de aprendizaje: visual, auditivo, lector/escritor y kinestésico.
Según este modelo, las personas pueden tener preferencias en una o más de
estas áreas.
3. Teoría de las Inteligencias Múltiples: (Gardner H, 1979).
Señala la propuesta por Howard Gardner, esta teoría sostiene que la inteligencia
no puede ser reducida a una sola habilidad, sino que existen varias inteligencias
independientes. Entre las inteligencias múltiples se encuentran la verbal-
lingüística, lógico-matemática, visual-espacial, musical, corporal-kinestésica,
interpersonal, intrapersonal y naturalista.
4. Teoría de Estilos de Aprendizaje (Mumford A, 1986).
Afirma basada en el modelo de Kolb, Alan Mumford y Peter Honey
desarrollaron una adaptación que clasifica a las personas en cuatro estilos de
aprendizaje: activo, reflexivo, teórico y pragmático. Estos estilos están
relacionados con las preferencias hacia la experiencia, la reflexión, la
conceptualización y la experimentación.
5. Modelos de estilos de aprendizaje (Felder R, 1988).
Según Richard M. Felder y Linda K. Silverman propusieron un modelo que se
basa en dos dimensiones: procesamiento de la información (activo/reflexivo) y
percepción (sensitivo/intuitivo). Este modelo resulta en cuatro dimensiones:
activo/sensitivo, activo/intuitivo, reflexivo/sensitivo y reflexivo/intuitivo.
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%20propuestos%20por%20este%20modelo.

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https://bienestaruniversitario.unincol.edu.co/estrategias-de-estudio/2023/06/12/
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%20recordar%20que%20Piaget%20(1964,%3A%20autismo%2C%20egocentrismo%20y
%20cooperaci%C3%B3n.